幼兒園教學中幼兒行為習慣培養的有效策略探究

帥淼

【摘要】當前我國整體實力在快速的發展，幼兒教育成為了人們更加關注的對象，因為幼兒園是教育的起步階段，對幼兒未來的生活和發展有著極高的作用，所以幼兒園的教師要在工作中，不斷改進自己的教學思路，利用更加實際有效的方式對幼兒展開教學，幫助幼兒更快的形成良好的行為習慣，為日后的學習、成長以及生活打下堅實的基礎。

【關鍵詞】幼兒園教育;幼兒行為習慣;教學策略

行為習慣對每一個人來說都有著重要的意義，他不僅能夠幫助人們更好的生活，而且還體現一個人的綜合素養，而在幼兒園的教育階段當中，教師要認識到行為習慣對幼兒未來的幫助，在工作中改變教學的形成，將行為習慣方面的知識滲透到日常教學中，使幼兒能夠養成正確的行為習慣，從而盡快成為更加優秀的人才。

一、行為習慣對幼兒的重要作用

1.能夠幫助幼兒更好的生活

幼兒們年齡非常小，他們幾乎沒有對生活的理解和認知，使得幼兒在生活中出現各式各樣的問題，甚至是危險，現在幼兒教師開始注重培養幼兒的行為習慣，在課堂中能夠將很多行為習慣帶入到實際的生活當中，這樣幼兒能夠了解生活的方法，而且教師還會增加很多實踐活動，幫助幼兒能夠有效掌握解決生活問題的方式，使幼兒能夠加深對良好行為習慣的印象，從而能夠更加順利的進行生活，讓幼兒能夠順利的成長。

2.可以讓幼兒成為高素質人才

當前我國的素質教育理念已經廣泛的普及，讓幼兒能夠盡早的養成良好的綜合素質成為了重要的教學目標，而這其中行為習慣對幼兒日后的成長和學習有著很大的幫助，幼兒教師在教學工作中會針對行為習慣方面的知識展開教學，讓學生充分的鍛煉交往習慣、個人衛生習慣等內容，這樣久而久之學生會形成優秀的行為模式，為幼兒未來的生活奠定基礎，幫助幼兒能夠成為高素質的人才，為祖國做出更多的貢獻。

二、幼兒園培養幼兒行為習慣的策略

1.利用信息技術展示行為習慣

由于受到場地等原因的限制，很多幼兒教師在教學時，無法提供高質量的授課內容，使得課堂的教學的效果并不明顯，幼兒對行為習慣的理解并不是很深刻，無法幫助幼兒有效形成良好的行為習慣，因此為了能夠解決這一問題，教師開始利用現代化的信息技術工具來幫助自己的教學工作，在授課之前，在網絡當中收集有關行為習慣的內容，而在上課時利用播放軟件將圖片和視頻內容展示給幼兒，這樣幼兒通過觀看的形式，能夠直接的了解行為習慣知識，并能夠加深他們的印象，逐漸使幼兒形成良好的行為習慣。

例如現代社會機動車輛在不斷的增加，很多人在過馬路時不按照交通指示通行，這樣的行為習慣就會給人身安全帶來隱患，因此教師為了能夠讓學生養成過馬路的行為習慣，可以在授課前在網絡中尋找正確過馬路的方式和不正確的方式，并在授課時有多媒體工具播放，這樣幼兒能夠直接學習到正確的過馬路行為，同時了解到“橫穿馬路”的危害，使幼兒能夠良好的遵守交通法規，形成良好的行為習慣。

2.開設表演活動提高幼兒實踐能力

行為習慣方面的知識實踐性非常的高，幼兒教師可以采用“情景表演活動”的形式來讓幼兒展開學習，使幼兒能夠高效的掌握良好的行為習慣。在授課之前，教師要精心的設計活動的情景，要將行為習慣融入到表演活動當中，等到實際授課時，教師要將情景告知幼兒，并引導幼兒展開表演，而幼兒在實際的表演過程中，幼兒通過親身參與，可以有很強烈的體驗感，能夠知道什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是錯誤的，教師要對錯誤的行為進行講解，讓幼兒能夠改正自己在實際生活中的錯誤習慣，幫助幼兒園形成正確良好的行為模式。

例如教師為了能夠培養學生衛生習慣，可以為學生設計出一個正確的衛生習慣劇本，一個錯誤的衛生習慣劇本，然后在課堂中讓幼兒分別進行表演，這樣的形式，幼兒能夠同時了解良好衛生習慣的作用，以及錯誤習慣對自己的影響，利用實踐的形式加深幼兒的體會和體驗，從而促使幼兒形成正確健康的衛生行為習慣，讓幼兒能夠更加健康的成長和生活。

3.與家長展開合作培養幼兒的行為

幼兒大部分的時間都是在家中度過，而很多行為習慣都是通過模仿家長所形成，因此幼兒園的教師可以與家長進行深入合作，讓幼兒能夠在家長同樣獲得良好的行為習慣學習。在此種模式中，教師要和家長保持高度的聯系，通過電話、微信等方式將教學的內容告知家長，并且告知家長行為習慣對幼兒的重要性，同時教授給家長該如何教育幼兒的方式，從而使幼兒在家長的幫助下形成正確的行為習慣。

例如幼兒正是發育的關鍵時期，睡眠質量對他們非常的重要，但是很多幼兒卻不喜歡早睡，導致幼兒的身體受到了影響，而有關睡眠的習慣，教師無法有效的在課堂中展開教學，因此可以聯合家長進行教育，比如模仿的形式，幼兒的模仿能力很強，因此教師可以要求家長也實行“早睡”計劃，在家中帶領幼兒一同睡覺，而幼兒就會模仿家長，根據家長的作息來進行調整，逐漸形成良好的睡眠習慣，為幼兒的成長帶領幫助。

結束語：

總之，行為習慣對幼兒的未來有著深遠的影響，幼兒園的教師要深刻的認識到這一方面，在實際教學時，利用直觀實踐的方式進行授課，降低行為習慣知識的難度，使幼兒能夠更加方面的了解到行為習慣對生活和成長的作用，從而不斷的進行研究和學習，使幼兒可以盡快養成正確的行為習慣模式。

參考文獻：

[1]段晶.幼兒園教學中幼兒行為習慣培養的有效策略探究[J].科學咨詢，2021（13）：170-171.0C585AF0-5821-44B1-B273-95B397AF6ACB