論語文課堂如何創造輕松氛圍

黃麗芳

摘要：輕松的課堂氛圍，激發學生興趣，提高語文教學效果

關鍵詞：語文課堂，教學環境，激趣

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-423

俗語說得好：興趣是最好的老師。在小學的語文教學中，只要學生的興趣被激發出來，我們的語文教學就會起到事半功倍之效果。我在新課標要求就教師如何創設豐富的教學環境，激發學生的學習興趣，淺談以下幾個方面看法：

1.教學環境營造法

語文課堂教學中，寬松和諧民主平等的課堂氣氛是語文教學的第一助力。師生應是平等的，寬松的，愉悅的。只有在這樣的課堂氛圍中，學生才能輕松愉快、興致盎然地發揮想象力，以最佳狀態進入語文學習，煥發出語文課堂獨有的活力。

寬松和諧的課堂氣氛有利于師生?關系，讓學生敢于發表自己內心真實的想法，更有利于學生知識的獲得。教育家陶行知先生曾明確指出：“創造力最能發揮的條件是民主。”學生只有在民主寬松自由的氛圍下，在多種多樣的語文答案中，開發他們的小腦瓜，相互比較，權衡，獲取他們心中的標案。同一問題，因為學生的生活環境、課外閱讀儲備、以及他們的心理發展等等的不?同，所給出的答案可能是完全不同的，這就是創造力的表現，我們應該細心的呵護孩子，給他一個寬松和諧的課堂氛圍，不斷提高他們的創造力。我在教學統編人教版《白鷺》時，對于鳥類很不熟悉的同學們來說，興趣不大。試想，如果再讓孩子們端正坐好，正視黑板，認真聽我一板一眼的講解，應該會有一半的同學思想飛到九霄云外去了吧。于是，我在教學時，就讓孩子們放松坐姿，同桌前后桌一起，圍繞課文插圖與課文相關文字，自己尋求白鷺的外形及生活習性等，學生的積極性馬上出來了，兩眼放光，不用二十分鐘就自己認識了白鷺。學生在一種無拘無束自由暢達的空?間，盡情地自由參與同學之間自由表達，往往能產生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗，學習興趣高漲，從而誘?發潛在的智能，迸發出火花，展現語文?課堂的無限活力。

2.評價語言贊賞法

我認為，有效的課堂教學評價不能停留于表層的表演，也不是可有可無的銜接，而是在整體深刻理解文本和學生實際后煥發的自然而然的創設和生成。一堂課的成功與否，在于學生感受到老師的真誠，才會接受老師的評價。教師情真意切的評價，定會讓學生如臨春風，如沐春雨。我深有感觸教師的評價語對學生的重要性，對于學習成績不夠理想，上課喜歡做小動作的孩子，教師的嚴厲責罵，只會讓他表面上收斂，坐正，而對教師上課的教學內容，他們已經達到了置若罔聞。而此時的你，如果沒有抓住他的小錯誤不放，而是默默的走到他身旁，摸摸他的頭，對他僅有的小優點加以肯定，他的表現將會是另外一種景象，他會是自己乖乖坐正，拿好課本，開始與你一起在知識海洋中遨游，雖然有點困難，但態度方面可謂是進了一大步。

因此，教師在課堂中應盡量多贊賞?學生，不光贊賞一個兩個，而是贊賞一群一批，甚?至全班;不是虛偽的應付的，而是發自內心真真切切實實在在的。有了贊賞這一“添加劑”，學生在學習中就能?常常感受到成功的喜悅、學習的樂趣，課堂氣氛活?躍，學習效果好。可以說，贊賞出創造力，贊賞出學?習興趣，贊賞出進步的學生，贊賞出有特點的學?生。通過贊賞融洽了師生關系，活躍了課堂氛圍，激發了創造熱情，對學生的學習質量和能力養成?起著十分明顯的促進作用。?在教學過程中，教師既要賞識學生對知識的?掌握及能力的提高，又要賞識學生在學習過程及?方法上的優良行為，還要賞識學生在情感態度、價?值觀等方面的積極表現。

3.?自主學習鼓勵法

以學習為主要目的的學生，只有鼓勵他們自己主動的去學習，才會更加有效地提高學習效率。在課堂教學中，我們老師應該創設一種主動發展、主動探索的樂學氛圍，調動他們的積極性，讓學生充分感受到獲取新的知識給我們帶來的好處，獲取知識的同時，也在探索中有了新的感悟。教師只有鼓勵學生打破常規，勇于標新立異，敢于質疑問難，才能培養他們大膽探索的思維品質。在教學中，教師必須精心設計每一節課，啟發、引導、點撥，使學生達到在創新中求知，逐漸培養創新意識進而形成創新能力，努力培養學生將知識轉化成解決問題的能力。?通過“聽”可以使教師更好地了通過“聽”可以真正使教師領悟“教學相長”的?真諦。學生獨到的見解也讓作為老師的我有了柳暗花明又一村的感覺，看到孩子們的新天地。通過學生“講”教師“聽”，課堂可以使學生越說越會說，越說越想說，越說越自信，課堂成了他們發揮的舞臺，這更激發了他們學習的?興趣，煥發出課堂的活力。新課程要求教師樹立“自主學習和協調學習”?的教育觀，由傳授知識向學生終生發展延伸。

世界教科文組織指出未來的文盲不是不識字的人而是不會學習的人。而這種學生多講、老師多昕的教學?模式正是“授之與漁”“操練捕魚”的有效途徑。在整個學習過程中始終是學生做主角，極大地調動了學生的學習積極性和探究興趣，使學生的學習狀態保持活躍和熱烈，使語文課堂呈現無窮的活力與魅力。

注：贊賞學生，營造輕松濃郁的課堂氛圍，擯棄家長制、霸道者的教風，要代之以民主平等的態度去真誠關心學生，愛護學生。“親其師，信其道。”學生才能喜歡語文，學好語文。