“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)路徑探析*

邢俊紅

黑龍江省高級技工學(xué)校 黑龍江 哈爾濱 150039

對于技工院校來說，把信息技術(shù)和信息化手段應(yīng)用于教學(xué)管理過程，對提高教學(xué)管理效率和教學(xué)管理水平有著非常重要的作用，它能夠促進(jìn)技工院校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，從而為社會培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀技工人才。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的意義

（1）教學(xué)管理信息化是技工院校發(fā)展的大勢所趨。在技工院校教學(xué)管理過程中，可以通過多媒體、信息技術(shù)等提供教學(xué)所需要的教學(xué)資源和信息資源，可以為教師教學(xué)過程提供更好的技術(shù)支持和快速便捷的教學(xué)手段，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生提供生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)場景?？v觀國內(nèi)外各級各類學(xué)校，信息化教學(xué)管理已成大勢所趨。

（2）利用信息化技術(shù)手段有助于技工院校教學(xué)管理更加規(guī)范化。教學(xué)管理信息化建設(shè)從本質(zhì)上來說就是對各項(xiàng)教學(xué)管理數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，包括數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲等。對于技工院校來說，搞好教學(xué)管理信息化建設(shè)，可以使得教學(xué)管理工作更加有序、更加規(guī)范、更加科學(xué)，也能更有效地完善技工院校教學(xué)管理的各項(xiàng)管理職能，有效緩解和降低教學(xué)管理者的工作強(qiáng)度，大大提高教學(xué)管理工作的質(zhì)量。

（3）教學(xué)管理信息化建設(shè)有助于提高技工院校教學(xué)管理的運(yùn)行效率。技工院校教學(xué)管理的信息化，可以讓技工院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員和教師能夠進(jìn)行快速有效的溝通，實(shí)現(xiàn)各職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)。在教學(xué)管理的運(yùn)行過程中，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教學(xué)管理人員或者是授課教師，都要用到相關(guān)的數(shù)據(jù)資源。如果沒有信息管理系統(tǒng)，這些數(shù)據(jù)資源的獲取和使用是非常困難的。通過信息管理系統(tǒng)，就可以節(jié)省數(shù)據(jù)資源獲取的時(shí)間成本，從而提高各部門各崗位工作效率。

（4）教學(xué)管理信息化建設(shè)有助于技工院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源有效共享。通過教學(xué)信息管理系統(tǒng)可以存儲各種教學(xué)及管理信息，這些信息可以對所有參與教學(xué)與管理的人員進(jìn)行開放，需要時(shí)可以隨時(shí)下載和查閱。這既可以減少查找這些資源的時(shí)間，還可以降低這些資源通過物理方式的存儲成本[1]。

2 技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的制約因素分析

2.1 對教學(xué)管理信息化建設(shè)的認(rèn)識不到位

由于歷史的原因和對信息技術(shù)的不了解，使得技工院校的一些領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理者已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，對教學(xué)管理的信息化缺乏足夠的認(rèn)知，認(rèn)為教學(xué)管理的信息化是多此一舉；也有的管理者錯(cuò)誤地認(rèn)為教學(xué)管理信息化無非就是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。還有的技工院校盡管購買了信息化設(shè)備設(shè)施，但在教學(xué)管理過程中信息化的內(nèi)容比較有限，沒有利用信息化將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和安排，“重硬件、輕軟件”的問題比較突出，以至于信息化的作用沒有得到有效的發(fā)揮。

2.2 教學(xué)管理信息化建設(shè)的資金投入不足

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，一些地區(qū)的技工院校能夠獲得的經(jīng)費(fèi)是有限的。在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，不可能有多余的資金用于信息化建設(shè)。再加上技工院校的自我造血功能不強(qiáng)，導(dǎo)致技工院校即便主觀上想進(jìn)行信息化建設(shè)，但力不從心，缺乏足夠的資金來源，因而導(dǎo)致技工院校在信息化建設(shè)方面推進(jìn)比較緩慢，軟硬件設(shè)施設(shè)備比較缺乏，從而就會影響技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的進(jìn)程。

2.3 缺乏足夠的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

在教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中，教學(xué)資源是非常重要的基礎(chǔ)和保證，只有積累充足的教學(xué)資源，教師才能在教學(xué)過程中非?？焖俚乩眯畔⒒侄伟褍涞母鞣N教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)配和利用。但由于一些技工院校教學(xué)管理部門和教師沒有進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源的開發(fā)和積累，使得教學(xué)管理者和教師在教學(xué)及管理過程中感覺到“巧婦難為無米之炊”，教學(xué)管理信息化的作用得不到有效發(fā)揮[2]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的路徑

3.1 提高認(rèn)識，樹立正確的信息化理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”快速發(fā)展的新形勢下，一方面技工院校要提高對教學(xué)管理信息化建設(shè)的認(rèn)識，真正重視信息化建設(shè)工作；另一方面更應(yīng)該樹立正確的信息化理念，明確信息化的方向，以便使技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)取得應(yīng)有的成效。從目前來看，技工院校必須明確教學(xué)管理信息化不僅是簡單的建立教學(xué)管理系統(tǒng)，而且要朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方向發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理信息化建設(shè)的系統(tǒng)性和全面性，使技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)步入可持續(xù)發(fā)展軌道。

3.2 加大對于教學(xué)管理信息化建設(shè)的資金投入力度

信息化建設(shè)需要較多資金投入，包括建設(shè)經(jīng)費(fèi)、運(yùn)營維護(hù)經(jīng)費(fèi)、資源開發(fā)經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)性經(jīng)費(fèi)等。在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)，要探索多種籌措資金的方式，使得信息化建設(shè)所需資金到賬，保證信息化建設(shè)的按計(jì)劃推進(jìn)，資金投入的重點(diǎn)要向軟件平臺建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教師和教學(xué)管理人員應(yīng)用水平提升與培訓(xùn)等方面傾斜。一是國家應(yīng)加大對于技工院校的支持力度，投入大量的建設(shè)以及發(fā)展資金；二是技工院校結(jié)合自身的實(shí)際情況，嚴(yán)格管理建設(shè)以及發(fā)展資金分配工作，使得資金投入和分配科學(xué)合理；三是技工院校應(yīng)加強(qiáng)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，拓展資金來源渠道，使其信息化建設(shè)所需資金得到有效保證。

3.3 建立技工院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享機(jī)制

在技工院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的過程中，一方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)教師把現(xiàn)有的教學(xué)資源通過系統(tǒng)平臺進(jìn)行共享，提高資源的利用效率；另一方面技工院校應(yīng)該鼓勵(lì)教師進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源的創(chuàng)造與創(chuàng)新，快速增加可以利用的共享資源，對在創(chuàng)新共享資源方面有突出貢獻(xiàn)的教師和相關(guān)管理人員給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)要加強(qiáng)對共享資源的管理，引導(dǎo)教師和學(xué)生對現(xiàn)有的資源進(jìn)行有效利用，有效防止資源浪費(fèi)的問題出現(xiàn)。