何以“低進高出”：藝術特色促發展

顏源 李冬梅

2014年，在貴陽市“教育立市”發展戰略的指引下，貴陽市第十二中學（以下簡稱“貴陽十二中”或“十二中”）確立了走藝術特色發展的辦學方向，明確了創建“貴州省藝術特色示范學?！钡霓k學目標。

經過學校三年的培養，貴陽十二中藝術特長生在高考中取得了優異的成績。更有部分優秀學生考入廈門大學、華東師范大學、同濟大學等優質名校。貴陽市教育評價體系中的重磅獎項“高中教學質量入出口評估”，貴陽十二中連年獲獎，真正實現學生的“低進高出”。作為一所生源薄弱的普通高中，貴陽十二中不僅圓了當地普通家庭孩子的大學夢，甚至圓了部分原本連上大學都困難的學生的名校夢?！案咧薪逃緛砭蛻撌前倩R放的，學校應各有特色，給老百姓提供多樣化的選擇。其中包括常常被誤解的藝術?！辟F陽十二中校長王輝希望讓越來越多的人認識到，藝術教育和文化教育不是割裂的，而是相互促進的。

如何用藝術特色實現更多學生的大學夢？如何讓藝術特色推動五育融合發展？帶著這樣的問題，記者走進貴陽市第十二中學。

另辟蹊徑，彰顯藝術特色

“辦藝術特色高中，不是標新立異，不是三分鐘熱度，是出于多方面考慮。”王輝介紹道。

從現實來講，貴陽十二中生源質量較差，長期處于薄弱校的狀態，學校想要煥發生機，就必須找到新的發展道路。道路在哪里？一方面要回到學校本身的發展歷史和資源中挖掘，另一方面要考慮到宏觀上的政策要求和社會發展規律，只有這樣才能找到真正適合學校，也真正適合學生，能夠回應社會需要的道路。

藝術教育是學校的傳統，創新則印入學校的基因。1981年，十二中在貴陽市開創先河，率先進行中等教育改革，創辦了美術職業高中班;1988年，貴州旅游產品技術開發學校（中專）并入十二中;2002年，十二中與貴陽師范高等?？茖W校合作辦學，先后舉辦過美術職高、中專、大專班，為高等院校輸送了大量的美術人才?，F在，一大批聞名貴州乃至全國美術界的專家、教授都畢業于十二中。1987年，時任教育部部長、國家教委副主任何東昌同志親臨學校視察，對學校美術教育取得的成績給予充分肯定，揮毫題詞“講究畢業生的合格率和工作后的適應率就是先進學校”。

“從現實的角度看，隨著經濟社會的不斷發展和全面建成小康社會目標的實現，人們對美好生活的向往和追求精神生活、高雅藝術的愿望越來越強，新時代對優質藝術教育資源的需求也越來越高。”王輝認為，學校的很多教育尚不能滿足學生對藝術教育的需求，“我們可以看到，提起藝術特長，更多的家長首先想到的是在校外教育培訓機構學習藝術技能，學校有責任為學生提供完整的藝術教育體系，學校的藝術教育不但可以做到更系統，兼顧‘道’與‘術’，也可以讓家庭條件不夠好的學生有機會接觸到藝術?！?/p>

經過近幾年的實踐探索，貴陽十二中逐漸形成了“藝術奠基人生，素質成就未來”的辦學理念、普及性藝術教育與專業性藝術培養相結合的兩大藝術教育體系，以及“音樂、美術、非遺”三大藝術特色教育項目，逐漸走出了一條“學生多元發展，學校特色發展”的辦學之路。

“我們覺得掌握一定藝術技能，懂得發現美、欣賞美的人，他以后的精神會比較充實，他的人生幸福指數可能會高一些。比如在生活中的閑暇時間，他可能不會像現在一些所謂‘空心病’的人一樣無所事事，或者只能刷手機來消磨時間。他可能會去逛逛美術館、去欣賞音樂劇，或者彈彈琴舒緩心情等，我們需要更多享受美、懂得欣賞美的公民，這樣一來，和未來的城市建設也會形成一個良性的互動。另外，美育只是我們辦學的一個切入口，我們不是一所藝校，而是普通高中，要通過藝術特長培養的形式促進五育并舉，實現學生全面發展?！蓖踺x從最日常的角度介紹了何為“藝術奠基人生，素質成就未來”。

為提高學生和家長對藝術高考的理解，貴陽十二中每年都會聘請專家，面對全校師生、家長做藝術高考的普及性講座。通過幾年的努力，家長們不僅對貴陽十二中的認可度逐年提升，對藝術培養價值和藝術高考的認知也越來越深入。

貴陽十二中于1958年建校，回顧過往六十余年的歷史，學校幾度大膽改革，始終服務于貴陽市、貴州省的經濟建設。在當今時代，藝術教育亟須升級，為了影響更多人，貴陽十二中與上海音樂學院附屬安師實驗中學、湖南張家界民族中學共同發起成立了全國中小學音樂教育特色學校聯盟，上海、貴州、湖南、浙江、四川、云南、福建、陜西……全國40余所中小學彼此交流碰撞。此外，貴陽十二中還與北京三十五中、北京育英學校結為“友好姊妹學?！?，定期開展交流活動?！拔覀兿Ｍ剿鞒龈墒?、可復制的模式，這對基礎教育來說很有意義。”

兩大培養體系，提供學生多元選擇

貴陽十二中最為人稱道的還是它成熟、系統、而獨具特色的藝術教育培養模式，包括普及性藝術教育與專業性藝術培養相結合的兩大藝術教育體系。

記者在學校的鋼琴房、排練廳偶遇了幾名學生。高三一班（音樂專業班）的孫甜甜正用中阮演奏《火把節》，一曲練習完畢，我們在音樂的余韻中聊了起來。上高中之前，孫甜甜并沒有學過樂器，更不知道還有中阮這種樂器，是完全零基礎的學生。她介紹說：“學校給了每個人充分的選擇權，高一開學老師會給大家展示各種樂器，我們可以通過親身感受選擇適合自己的樂器，如果學了一段時間覺得（樂器）不上手，還可以再重新選擇?！?/p>

隔壁練習室隱隱傳來流暢、清脆的琵琶聲，低頭撥弦的是高三一班的陳義珺，不同于孫甜甜，陳義珺從小學習聲樂和鋼琴，來到貴陽十二中后，她與琵琶邂逅，從此堅定選擇了琵琶，她用“特別喜歡”來形容學習琵琶的感受，她還補充道：“學?；顒雍芏?，我們可以有很多機會去表演，很有成就感?！?/p>

在美術教室，記者又遇到高三二班（美術專業班）學生陸正義。陸正義原本是普通班學生，在學校的普及性藝術教育課堂和社團活動中，發現自己熱愛美術，便在高二下學期轉入了專業班。

在貴陽十二中，普及性教育和專業性教育機制靈活，學生如果喜歡，可以隨時轉入專業班進行學習。同時，能夠達到普通班文化課程要求的學生也可以插入普通文化班學習?！拔覀儗W校的辦學思路叫作學生多元發展，學校特色發展。學生多元發展什么意思呢？就是你可以選擇學藝術，你也可以選擇不學藝術，你可以在藝術當中選擇學美術類的，也可以選擇學音樂類的。學生考進來以后，如果發現自己不適合學藝術，或者說他覺得自己不適合走藝術高考路，他也可以轉考文化。我們給每一個學生提供多元發展的選擇權?！蓖踺x進一步介紹道。

近年來，貴陽十二中不斷擴大藝術生招生比例，計劃在未來，讓藝術生的比例達到每年招生計劃人數的一半。“其實，還有一些家長會擔心，藝術生人數多的學校，會不會比較亂？會不會不重視文化課？”答案是否定的，因為完整的藝術教育體系是促進人全面發展的教育。

貴陽十二中目前每個年級有兩個藝術專業班（音樂、美術各一個），學校進行分層教學，開發適合藝術生學習的文化課授課方式和內容，努力提高藝術生文化課成績。在普通班，幾乎每個班級也都有幾個達到普通班文化課要求的藝術專業生，互相帶動。

貴陽十二中有系統的音樂、美術和非遺（非物質文化遺產）校本課程。課程分為浸潤、滋養和卓越三個層次?！拔覀兿Ｍ總€十二中的學生都能掌握1～2門藝術技能，學會欣賞美、發現美、創造美，為他們的幸福人生奠基。”學校為選修課設置學分制，畢業時修滿4學分，就可以獲得學校頒發的“藝術技能證書”。這個證書是屬于貴陽十二中畢業生的獨特印記。

藝術教育也在相關學科中滲透，學校組織教師編寫了《貴陽十二中學科美育浸潤要點》，結合學科特點，明確可浸潤美育的內容、教學方法及要求。如在語文、英語、思想政治教育、歷史等學科中有目的地進行小品排演、課本劇表演、英語歌曲演唱比賽、歷史故事表演、朗誦比賽等，通過這些藝術性的活動促進學生的文化課學習。在勞動教育中，藝術也有奇妙的用處，“很多的樂曲、音樂其實都來源于勞動人民的日常勞動，很多經典畫作展現的都是勞動場面。學生在賞析這些作品時，可以更加感受到勞動創造美的意義?！蓖踺x介紹道。

三大特色項目，助推學?？缭绞桨l展

貴陽十二中目前有“音樂、美術、非遺”三大藝術特色教育項目。

2014年，經貴陽市政府和市教育局周密調研后，明確貴陽十二中建設“貴陽市音樂特色學校”的發展定位，學校以中阮樂器為突破口，打開音樂特色培養的大門。學校管樂團、行進打擊樂團、合唱團、舞蹈團在“貴青杯”比賽、貴州省中學生樂團展演、貴陽市班班有歌聲比賽、貴陽市中小學生樂團大賽中多次獲得一等獎。學生阮樂隊赴新加坡、澳門等地參加演出和比賽，獲得金獎和最佳人氣獎。2020年1月，學校在貴陽大劇院舉辦了“惜少年時光·尚青春之美”第一屆藝術特色教育成果展演，300余位師生參與了此次展演，很多人評價這次藝術展演“接近地方電視臺春晚水平”，學校也在將其作為貴陽十二中的藝術品牌進行打造。

“藝術教育，師資是關鍵。我們依托省會城市的資源優勢，構建了‘知名專家+高校教授+藝術團體專家+民間藝術家’的強大師資隊伍。學校每年都要花費幾十萬的專項資金來聘請這些專家作為我們的兼職藝術教師?！蓖踺x介紹道，“另外，我們積極與貴州各大藝術院校達成合作，他們的學生可以來十二中實習，我們的學生也可以去大學校園里參觀、聽講座、看畫展等。這就形成了一個良性的互動。”在校內，學校設有專業的藝術教學和學習空間，包括現代化的天光畫室、書法教室、作品展廳、錄音棚、鋼琴室、排練廳、舞蹈室等一應俱全。

在貴州省和貴陽市非物質文化遺產中心、貴州省民族博物館的支持下，貴陽十二中成為貴陽市非遺項目學校，侗族大歌、牛腿琴、花棍舞、苗舞、苗繡、蠟染、剪紙、刺繡等一批非遺藝術課程進入課堂?！艾F在有一些非遺項目也開始成為大學的招收專業，學習非遺也有機會實現學生的大學夢?！蓖踺x介紹道。近日，教育部公示的“第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校認定結果”中，貴陽十二中成功入選。

藍色的主體建筑，大面積的彩色墻體手繪，“惜時、厚德、篤學、尚美”校訓浮雕與十二步成長箴言組成的中阮造型通道，呈現出“膠木唱片”形狀的絲竹園和調色板一樣的丹青園，綴有五線譜符號、形似半座時鐘的大門……青春活力與藝術氣息撲面而來，環境設計處處凸顯著學校的惜時文化和尚美文化。下一步，王輝希望將貴陽十二中打造成貴州的第一所藝術特色示范高中，并將其建設成省內一流、全國知名的藝術特色學校，對此，十二中人充滿期待。