職業高校書院制安全教育現狀

茍思賢

摘要：在人類的生存中，安全是重中之重，個體想要獲得更好的發展，首先以安全為基礎。作為職業高校的學生，首先對于生理以及心理等要符合環境的特殊性，當學生面對危險的時候，可以采取自救措施，非常的重要。本文主要針對職業高校書院制安全教育展開分析，力求找到合理的方法，讓學生有更高的安全意識，對學生展開安全教育。

關鍵詞：職業高校;學生;安全教育

引言：

目前職業高校的學生男女比例已經出現嚴重失調，但是在高校進行調查后，發現對于學生的安全教育，目前存在著種種問題，這也督促著高校必須要完善安全教育。在校期間學生的安全，需要由學校來進行監管，而學生也要有一定的安全意識。

一、我國職業高校大學生安全教育的現狀

1、職業高校安全教育的課程落實不到位

通過調查，在一些高校中，并沒有積極設立安全教育課程，有40%的學校，在每一個學期內只會展開一次安全教育。另外，每學期進行安全教育的學校可達到10%。說明目前很多職業高校并不重視安全教育。

2、職業高校安全教育的內容單調

雖然有一部分職業高校已經開設安全教育課程，但是通過了解之后，課程內容比較單一，并且涉及面很狹窄，所以學生的安全意識并不是很強。目前的教育方式主要以人身安全為主，并未涉及到交通，消防等其他方面。另外也為顧及到學生的心理，文化，信息，科技等安全。

3、職業高校學生接受安全教育的方式以課堂教學為主

根據調查的結果發現，目前有15%的學生已經接受過安全教育，但是所了解的安全教育知識卻非常少。可是讓人擔憂的問題也隨之出現，目前在職業高校中，有5%的學生從來沒有接受過安全教育。所以當前學生的安全意識較低，如果遇到意外事情，無法采取措施。

4、職業高校學生掌握安全技能的途徑狹窄

安全教育的主要內容與自然規律有很大的聯系，然而安全教育可以作為職業高校中的第二課堂。學生在學習中可以初步掌握安全知識，就有一定的防患能力。例如遇到地質災害等情況，需要逃生，同時也需要掌握一定的逃生技能。學校未及時開展現場演習等，所以學生無法親身體驗，無法掌握時間技能。

二、加強高職學生安全教育的重要性

1、保障學校安全、保護人才資源

職業高校積極開展安全教育，可以確保校園安全，，同時也可以對學生的生活以及學習給予保障，尤其是在學生的成長中，會遇到形形色色的事情，然而當遇到危險的時候，那么首先應該展開自救。同時也要具備安全意識，如果沒有安全意識，將無法自救。當接受過安全教育之后，當遇到危險的時候，可以及時發現危險，并且去采取自救的措施。不僅僅是這樣，還可以去維護校園安全。

2、滿足在校學生的安全需要

職業高校應該建立第二課堂，為學生講述安全知識，對學生進行安全教育。學生對安全知識應該有初步的了解，尤其是知識的結構，這樣才能夠避免。危險的出現。作為學生，不僅僅要學習文化課，同時也要有生活常識，同時也可以了解安全常識。可以避免在學校遇到各種風險，也要避免傷害他人。根據國家的法律法規，避免自己受到傷害，同時也可以維護權益。

3、提高高職學生綜合素質的需要

在教育改革之后，人才競爭以及市場競爭越發激烈，這對于人才來講是一種考驗，尤其是現代人的素質，需要不斷的提高。當學生畢業，后面臨社會，即面臨突如其來的風險，可能會不知所措，也不知區域通過法律來保護自己。以對這些高校的學生加強安全教育，可以提升學生的防范意識。掌握基礎的安全知識，可以對自己進行保護，同時也可以提升防范能力。不論是在校期間，還是步入社會，都會懂得如何保護自己。

三、高職學生安全教育的策略

1、領導重視，齊抓共管

作為職業高校的校領導，首先應該堅定立場，并且要重視安全教育。要充分了解目前職業高校學生安全教育的重點，從思想上以及制度上要重視安全教育，學校應該建立保衛機構，不僅僅要重視安全管理，同時也要重視安全教育。以安全教育為基礎，展開安全管理，所以確保校園的安全。尤其是學校的各領導干部以及教師，應該將安全教育放在重點位置，同時，要承擔起相應的責任。

2、突出安全教育特色

對于職業高校的學生來講，安全教育可以與學校的特點充分融合。同時也要根據學生的特點，來制定不同的安全教育方式。展開安全教育，首先應該設立安全課堂，為學生灌輸安全知識。由于學生的可塑性以及接受能力比較強，這一刻適當開展安全防范活動，讓學生積極加入。掌握良好的時機，為每一位學生樹立安全信心。為學生講述違法犯罪案例，讓學生提高安全防范意識，同時學習法律知識，充分采用法律制度來保護自己。

總結：

對于職業院校書院之安全教育，首先應該做到以學生為主，對學生展開安全教育，讓學生能夠充分掌握自救方式，具有較強的安全意識。首先應該做到以人為本，對學生增加關愛。在校園中，可提高安全穩定性，是學校的基本工作，真正做到構建平安校園。積極展開安全教育，讓學生就有安全防范意識以及應急處理的方法。

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