如何提升高中生網絡信息檢索水平

王臨春

【摘要】當代社會信息瞬息萬變，網絡信息資源數量龐大，如何快速高效地搜索出有用的信息，就成為每一個高中生必備的技能。打開網頁我們就會看到，種類繁多的搜索引擎為我們提供了信息檢索服務的工具平臺，但是不同的搜索引擎其搜索的范圍及搜索的效率是不同的，我們在使用搜索引擎的過程中必須正確地表述檢索內容，不斷提升學生的信息素養，最終用龐大的網絡信息資源來幫助他們的學習和生活，因而，掌握好必要的信息檢索方法是每個高中生的必修課。

【關鍵詞】高中生；網絡信息；檢索水平；概念；特點；問題；方法；策略

【中圖分類號】G633.67【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）03—0084—02

在日常生活和學習中，我們會遇到各種各樣自己不能解決而手頭資料又欠缺的問題，這時就需要獲取更多的信息和資源，而獲取信息的方式也是多種多樣的。信息時代利用網絡來獲取信息是一種重要且快捷的方式，特別是在智能手機普及的今天，就連小孩子都知道不懂的問題問“度娘”，然而因特網上面鏈接著全世界無窮無盡的信息資源庫，我們要在這些龐雜的數據中及時準確地獲取所需要的信息，就必須要掌握行之有效的信息檢索方法。面對紛繁復雜的信息，如何高效地獲取有用信息來幫助學生更好地學習和生活，就是我們應探索的話題。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、信息檢索的概念及特點

1.概念。信息檢索（Information Retrieval）是用戶進行信息查詢和獲取的主要方式，是查找信息的方法和手段。狹義的信息檢索僅指信息查詢（Information Search）。即用戶根據需要，采用一定的方法，借助檢索工具，從信息集合中找出所需要信息的查找過程。廣義的信息檢索是信息按照一定的方式進行加工、整理、組織并存儲起來，再根據信息用戶特定的需要將相關信息準確地查找出來的過程，又稱信息的存儲與檢索[1]。

2.特點。（1）檢索領域及檢索范圍非常廣。網絡信息檢索的信息來源范圍通常涵蓋全球，而信息資源種類之繁多、學科領域之廣泛幾乎是無所限制，高中階段所需要的學科知識及拓展延伸在網絡中是應有盡有的。（2）網絡檢索技術與傳統檢索技術相輔相成。傳統的信息檢索中核心檢索技術如截詞檢索、限定檢索、布爾邏輯檢索等檢索技術在網絡信息檢索中仍舊是通用的，所不同的是網絡信息檢索技術借助網絡信息技術的發展，進而產生了比傳統檢索技術更為先進、更加便捷的一些新的檢索技術，如人工智能、數據挖掘、自然語言處理、多媒體檢索技術、多語言檢索技術等也融入到網絡信息檢索中[2]。（3）網絡檢索用戶界面更加友好且檢索方法更容易掌握。網絡信息檢索所借助的網絡信息檢索工具對非專業信息檢索的廣大高中生來說，主要通過各種交換技術和智能技術，使得檢索過程簡單化、去專業化，對于一般的檢索來說，學生們不需要掌握專門的檢索技術和知識，只需要懂得一些基本方法和技巧便可以達到幫助學習的目的。（4）網絡信息檢索也是有弊端的，相比傳統的信息檢索，網絡信息檢索效率有時是比較低的。由于網絡信息資源涵蓋面廣，信息資源真假并存等特點，普通的信息檢索結果得到的答案也就非常多，因而準確率較低，雖然網絡信息檢索效率低的狀況短時間內還無法改觀，但是我們通過讓學生們掌握基本的檢索方法和檢索手段來提高檢索的效率是非常必要的。

二、高中生網絡信息檢索常見的問題

一是網絡信息量太大，加之虛假、失真信息頻頻出現，這些都導致了學生獲取信息的質量和搜索的精準度大大下降，有時候不注重方法，找出來的答案還有可能是錯誤的。

二是搜索引擎種類繁多，還有很多網站為了盈利不進行安全設置，彈跳窗口、虛假廣告嚴重干擾學生正常的學習，這就要求我們在上課時要給學生們經常灌輸“信息安全”方面的知識，明確網絡文明的底線，使其不要輕易下載和點擊網頁上與學習無關的知識。

三是高中生網絡信息規范意識差，缺乏良好的信息意識，再加上自身對網絡信息檢索的不熟悉，獲取自己所需知識的速度就會隨之降低。有很多學生反映，原本是奔著查學習資料去的，結果被網頁上的游戲廣告吸引過去，玩游戲或者看一些亂七八糟的視頻了。

三、網絡環境下提高高中生信息檢索水平的策略

1.分析需求，確定檢索目標。首先，學生在信息檢索前一定要認真分析自身需求，要清楚地知道檢索的目標，要弄清楚利用網絡我們所檢索信息的范圍和學科。其次，要明確通過檢索要得到哪方面的知識，比如是要找圖片資料還是文獻資料等等，在了解清楚以上內容后再來選擇相應的數據庫及搜索引擎并開展檢索。

2.細化搜索條件。搜索的條件越具體，使用搜索引擎返回的結果就越精確，有時候你多輸入一兩個關鍵詞所搜到的答案就會完全不同。比如，在搜索有關于四川省的人文文化和美食時，我們可以將搜索條件設置為“川劇”“川菜”等。

3.用好邏輯符號。我們在數學中學習到的邏輯運算符號“與”“或”“非”在搜索引擎中都是被支持的。常見的有“AND”“OR”“NOT”以及“+”“-”“&”等邏輯符號，用好這些邏輯符號可以讓我們的日常搜索事半功倍。例如，要了解關于中國理工類院校及理工類專業相關情況時，我們可以在搜索的關鍵詞中用上邏輯符號“AND”，即搜索“理工院校”AND“理工專業”[3]。

4.有效地提煉關鍵詞。關鍵詞屬于自然語言范疇，是未經規范化處理的，我們在使用搜索引擎時首先要學會在復雜的搜索意圖中提煉最具代表性和指示性的關鍵詞，這一點對提高信息查詢效率至關重要。例如，當我們通過搜索引擎尋找有關李白的古詩以及古詩的創作背景時，我們就可以提煉出關鍵詞“李白”而不是“古詩”。

5.學會選擇合適的檢索工具和搜索引擎。網絡資源紛繁復雜，檢索系統所連接的數據庫資源也是相當多的，而且每一個數據庫下又會出現不一樣的主題分類。據調查了解，我們的學生對于信息檢索僅僅是方向性的檢索，百分之八十的是利用百度、360等搜索引擎來查詢信息，在這其中，我們應該引導學生學會選擇權威性的官方數據庫。

6.正確地表述檢索內容。檢索內容也就是檢索過程中常說的檢索詞，檢索詞是表達信息需求的基本元素，確定檢索詞后，就要分析各詞之間的邏輯關系，運用布爾邏輯算符、截詞符、位置算符等檢索算符把各檢索詞組配起來，即可構成準確表達信息需求的檢索式，這樣可以使得檢索的結果更加準確[4]。

7.強制搜索。這個搜索方式的實現通常是用添加英文雙引號來搜索詞語的，在搜索名人名言及一些專有名詞時顯得格外有用和方便。如，我們用“‘川劇’+‘川菜’”搜索到的結果要比“川劇+川菜”更加精確和具體。

8.不斷提升學生的信息素養。提升學生的信息素養和思想素養是提升信息檢索能力的重要基礎，以知識為基礎，技能為關鍵才能真正提升信息檢索能力。隨著新課改對高中生知識能力和信息能力要求的不斷提高，我們要改變現在許多學生上網只是為了玩游戲和看小說、視頻的現狀，要用檢索技術來幫助學生學習，使其了解國內外最新前沿的知識。

總之，在網絡成為人們獲取信息主渠道的今天，如何利用網絡來獲取知識成為高中生必須學習和具備的能力。置身于網絡信息化大環境下，網絡信息檢索地位也越來越重要，雖然目前網絡信息檢索工具已經為人們搜索、利用網絡資源提供了極大的便利，但是仍然存在著一些局限，但我們相信在眾多信息專家的努力下，會不斷完善與改進網絡信息檢索的手段與方法，在網絡信息檢索方面取得更大的突破，促使人們可以在網絡中獲取更多豐富的知識。這對于高中生而言，就需要結合多種搜索方法，掌握好搜索引擎的使用技巧并注重積累日常經驗，分析自己的需求，只有這樣，才能實現網絡信息檢索的高效，進而達到幫助學生學習的目的。

參考文獻

[1]葛再勝.淺談綜合實踐活動與信息技術的整合策略[J].文理導航（下旬），2011（04）.

[2]吳曉倩.醫學文獻檢索中檢索策略制定的分析[J].安徽衛生職業技術學院學報，2010（06）.

[3]李廷廣.淺析微課的特點及在課堂教學中的運用[J].甘肅教育，2020（01）.

[4]侯小紅.基于溝通的圖書館科技查新服務工作[J].科技與創新，2019（08）.

編輯：郭裕嘉