在實踐教學中優(yōu) 化機電設備安裝與維修專業(yè)*

黃 莉

（河池市職業(yè)教育中心學校，廣西 河池 547000）

機電設備安裝與維修是一門綜合性較強的專業(yè)，學生在學習此專業(yè)時不僅要對專業(yè)知識進行詳細了解與掌握，還需要具備實際操作能力。學生在機電設備安裝與維修這一專業(yè)當中學習的好與壞和教師有著直接聯(lián)系，教師在進行實際教學中要不斷開拓創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)學生在操作過程中出現(xiàn)的問題，并且以積極心態(tài)予以解決[1]。

1 機電設備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 教學基礎設備不完善、缺乏專業(yè)設施

機電設備安裝與維修專業(yè)所需要具備一些專業(yè)性的科學設施、機器提供給學生進行實際操作，只有學生通過反復性操作練習，才能夠將機電設備安裝與維修這一專業(yè)學到精益求精。然而，許多學校對此專業(yè)的重視度不高，并且教學用具以及科學設備準備不齊全，導致教師在進行教學時不能夠很好地對學生進行展示，影響教師實際教學效果。教學基礎設施是教師進行授課的硬性條件，如果在此方面比較缺乏，就會給教師的教學效果帶來一定的影響。同樣，教學基礎設施不完善給對學生的發(fā)展帶來一定阻礙，機電設備安裝與維修重在培養(yǎng)學生的動手操作能力，學生通過對機器、機電進行接觸、操作，才能夠將教師傳授的知識學以致用，沒有良好的教學條件就很難使學生在機電設備安裝與維修方面有所進步與發(fā)展。

1.2 教師教學死板，教學模式上創(chuàng)新乏力

機電設備安裝與維修專業(yè)包括的內容比較廣泛，在專業(yè)知識的傳授以及課程實踐方面都需要教師運用大量的時間來進行授課。同時，對待不同的課程，其實踐過程都會有所不同，需要教師對實踐原理以及過程進行精心備課。除此之外，教師在進行教學時應當收放自如，合理安排授課內容與時間。許多教師在進行授課時，過分重視理論知識，將大量的課時用來為學生講述理論知識，并且教師在進行理論知識授課時方法比較死板，不具有創(chuàng)新意識，吸引不到學生的眼球，從而導致學生的聽課效率低下，課堂氛圍枯燥乏味，容易使學生產(chǎn)生厭學心理，這樣會不利于學生對機電設備安裝與維修專業(yè)進行學習。因此，教師在進行相關授課時，應當合理安排時間與授課內容，將理論知識與實踐操作二者結合起來、相互促進，教師可以進行系統(tǒng)性教學，制定教學計劃與目標，這樣能夠使教師更加有方向地去為學生進行授課，同時可以使學生更加細致化、條理化地對所學知識進行吸收、掌握。

1.3 學生實際操作減少、對其興趣不變

學生只有對機電設備安裝與維修專業(yè)產(chǎn)生興趣與好奇心，才會更加愿意對其進行鉆研。機電設備安裝與維修專業(yè)重在增強學生的實際操作能力，只有這樣才能夠使學生逐漸成為高技能人才，被市場所需求。教師在進行實際操作課程的規(guī)劃時，內容較為單一，不具有創(chuàng)新意識。時代在不斷進步，機電方面也會隨之有很大的變化，如果教師只片面追求固有的操作內容，會使學生跟不上時代發(fā)展的步伐，所學的知識與技能在社會上也不會得到過多關注。另外，教師的教學方式較為老套，教師運用傳統(tǒng)的教學方式進行授課已經(jīng)遠遠不能夠滿足學生的需求，并且教學內容不與時俱進，使學生技能得不到明顯突破[2]。

2 優(yōu)化機電設備安裝與維修專業(yè)實踐教學的積極意義

2.1 使學生更好地適應市場需求，成為高素質人才

學生選擇并且學習機電設備安裝與維修這一專業(yè)的最終目的便是可以擁有一技之長，從而使自己有一定的經(jīng)濟能力，為國家、社會貢獻自己的一份力量，實現(xiàn)人生價值。學生在機電設備安裝與維修方面肯下功夫、刻苦學習，跟著教師的腳步進行學習與實踐，日積月累，就可以獨自來進行相關機電的安裝與維修。市場需要擁有專業(yè)知識與技能的人才，而學習機電設備安裝與維修專業(yè)的學生剛好可以滿足條件，學生經(jīng)過專業(yè)的培訓、不斷進行實際操作，就會在今后的工作當中廣受歡迎并且得到重用。另外，近年來，企業(yè)與學校的合作越來越多，通過校企合作的方式，可以使雙方受益，學校為企業(yè)培訓、提供高技能素質人才，企業(yè)幫扶學校，實現(xiàn)二者的共同進步與發(fā)展，最關鍵的一點便是可以使選擇機電設備安裝與維修專業(yè)的學生擁有用武之地。

2.2 能有效提高教師教學水平與教學質量

在實踐教學中對機電設備安裝與維修進行優(yōu)化設置，為教師教學提供了廣闊的空間，能夠使教師在原有的教學模式與內容上有所啟迪與創(chuàng)新。教師在實踐教學中加入創(chuàng)新元素，結合學生的實際發(fā)展情況來制定教學內容，在授課過程當中將學生放在首要位置，開拓學生大腦思維空間，增強他們的動手能力，使他們在操作的過程當中感受到樂趣所在，從而能夠有效激發(fā)他們對機電設備安裝與維修專業(yè)的熱愛之情，在課堂中能夠更加注意力集中，聽課效率得到改善，使學生對所學知識進行有效吸收與應用，進而還能夠使教師的教學水平與能力得到提高，在教學質量方面有所改善，達到一舉兩得的效果。

2.3 有利于提高學生的實操能力并激發(fā)其創(chuàng)新意識

時代在不斷變化，向前發(fā)展，沒有任何一種事物是停滯不前的。在機電設備安裝與維修方面，學生應當具備創(chuàng)新意識與能力，從而推動機電設備安裝與維修專業(yè)持久發(fā)展。學生在進行實際操作的過程當中，思路是清晰、活躍的，想象能力在此過程中可以得到有效發(fā)揮。教師通過實踐教學，能夠為學生帶來充足的動手實踐時間，使他們獨立思考、動手操作實踐，通過多次實踐來增強學生的動手能力，使他們在實際操作的過程當中游刃有余，為他們今后從事有關機電設備安裝與維修方面的工作打下堅實的基礎，使學生得到全面提高與發(fā)展[3]。

3 在實踐教學中優(yōu)化機電設備安裝與維修專業(yè)的具體措施

3.1 增強師資力量，組織教師進行專業(yè)培訓

隨著機電設備安裝與維修專業(yè)不斷發(fā)展，在機器設備以及教學資源方面都具備了很好的教育條件，如果教師在教學理念與教學模式方面不懂得變通、與時俱進，就很難使學生在機電設備安裝與維修專業(yè)方面有明顯的突破與進步。因此，學校應當在此方面建立一支具有絕對實力、師資力量強大的團隊來推動學生在機電設備安裝與維修方面的發(fā)展。比如，學校可以聘請在機電設備安裝與維修方面的專家來進行實際考察與教學，可以請專家為此專業(yè)的教師與學生進行一次講座，使教師與學生在思想方面有所進步與改善，正確看待機電設備安裝與維修專業(yè)，并且使他們以積極的心態(tài)去面對、去學習有關機電設備安裝與維修方面的知識。與此同時，學校可以邀請專家為教師進行“手把手”教學，使教師在教學模式與教學能力方面有所提高，教師在培訓期間能夠與其他教師進行有效交流與溝通，使他們在機電設備安裝與維修方面有更多的看法與想法，從而使他們得到有效進修，為學生帶來高質量教學。

3.2 實施校企合作，使學生擁有實操的空間與時間

近年來，校企合作成為一種熱潮，這種方式不僅僅可以使學校和學生受益，還能夠為企業(yè)提供高技能素質人才，使三方都能夠得到很好的發(fā)展。企業(yè)為學校提供教學資源，進行投資扶持，能夠使學校的教學資源更加充沛，教學條件優(yōu)越，從而使教師能夠進行有效教學，同時學生通過對機器的操作，使他們在機電設備安裝與維修方面更加熟練，在此方面得到進步與發(fā)展。同樣，學校通過系統(tǒng)化教學，能夠逐漸將學生培養(yǎng)成高技能素質人才，將其推向市場、企業(yè)，使相關企業(yè)在工作方面擁有專業(yè)技能人才，促進企業(yè)進步以及長期穩(wěn)定發(fā)展。除此之外，學生在學校進行實際操作能夠有效掌握機電設備安裝與維修方面的知識，以后在企業(yè)當中進行操作時能夠更加游刃有余，在社會中積累更加豐富的學習經(jīng)驗，從而使自身在原有的基礎之上得到提升。

3.3 對學生進行實訓與考核，嚴格要求學生

實訓與考核在機電設備安裝與維修專業(yè)當中是非常重要的兩個環(huán)節(jié)，前者可以使學生在機電設備安裝與維修方面的能力得到提高，后者是對學生學習情況的一種檢驗方法，可以使教師如實看到學生的進步與不足，從而對癥下藥，進行有效教學。比如，教師可以定期組織學生到專門的教室進行專業(yè)化操作與教學。教師可以根據(jù)自己的授課進程進行合理規(guī)劃，對課時進行充足利用，然后選取一到兩節(jié)課的時間組織學生進行整體操作，學生在進行獨自實際操作的過程當中，教師可以進行巡場，對學生進行更多的了解。同樣，學生遇到困難時，教師及時繼續(xù)幫助，這種近距離的教學可以使學生更好地掌握知識。考核也是必不可少的一部分，教師可以一個月對學生進行一次考核、檢測，嚴格要求考核紀律，學生不得存在僥幸心理，要實事求是，憑自身的努力來完成考核項目。通過考核的方式，可以使教師及時發(fā)現(xiàn)學生在哪一方面的能力有所缺乏，能夠使教師更加有針對性地進行授課，對學生的全面發(fā)展有一定的促進作用[4]。

3.4 了解社會市場需求，對機電設備安裝與維修課程進行合理規(guī)劃

學生學習機電設備安裝與維修專業(yè)是為了能夠在有關機電設備安裝與維修方面的工作中有所發(fā)揮，實現(xiàn)人生價值。因此，教師為學生傳授知識與經(jīng)驗時，要結合實際市場發(fā)展需求，在實踐教學中著重發(fā)展機電設備管理、機電設備安裝、機電設備維修等方面的知識內容，逐漸培養(yǎng)學生的機電安裝與維修能力，只有這樣學生才能夠更好地在市場、企業(yè)中進行選擇，使自己的價值發(fā)揮到最大。

4 結語

機電設備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展前景相當可觀，教師在進行教學時，要將理論知識與實際操作兩者兼容，合理安排教學內容與時間，運用最新型、最有效的教學模式為學生進行授課，使學生在機電設備安裝與維修方面的能力有所提升與發(fā)展。