文化自信融入思想政治教育的路徑探析

金亞哲

（沈陽醫學院，遼寧 沈陽 110034）

隨著時代的發展，中華優秀傳統文化也隨之不斷地發展進步，為了更好地構建新型的中華文明，就更應該注重文化自信的培養，兩者的發展相容相合，必須把增強自信心與思想政治教育有機地結合起來。使他們發揮各自的優勢，從而更好地構建新型中華文明。

一、文化自信的內涵

“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信?！盵1]文化自信在一定程度上是文化自我意識的延伸。我們有著豐厚的文化遺產，中華文明從未間斷，這都是因為我們一代代薪火相傳，不斷改革發展，使之與時代共同進步?，F如今，信息時代的到來，各個國家文化相互碰撞，而我們要堅守本國優秀的傳統文化和先進的當代文化，但同時也要正確地認識外來文化，要堅定地信賴與推崇本國文化，樹立本民族的文化自信。

“文化自信的核心是價值觀自信，是把一種正確的思想理念、精神植入到大學生思想意識中。通過大學生對文化的進一步思考與分析，接受這種文化，使文化進行內化，成為自身的一種思想觀念，進而以這種觀念更好地看待自身，看待生活?！盵2]因為只有擁有文化自信，這個國家才會在精神上成熟富足，才能使這個國家、這個民族不斷奮勇前行，從而使本民族文化發揚光大。

（一）文化自信有利于保證世界文化沖突與融合

如今，不同種類的文化觀念相互碰撞，相互影響，相互融合。而文化滲透的手段多種多樣，他們會用物質引誘和迷惑青年，然后進一步引導他們厭惡和拋棄他們優秀的傳統文化，利用一切手段打擊他們的文化自信，拋棄他們鮮明獨特、奮發向上的優秀精神。“自知之明是為了增強對文化轉型的自主能力，取得為適應環境、新時代而進行文化選擇時的自主地位”[3]。但我們也不能一味地固步自封，全盤否定外來文化，應該辯證地看待外來文化，要在堅持本民族文化主體性的前提下，積極地了解外來文化，學習外來文化的精華，從而更好地建設發展中華傳統優秀文化，始終保持本民族文化的主導地位，從而正確地認識世界各種文化之間的碰撞與交融。

總而言之，我們要時刻保持對我國優秀傳統文化和社會先進文化的自信，這樣才能有效地應對世界文化沖突與融合，從而讓中華優秀傳統文化始終屹立于世界文化之林，展現其獨特優勢。

（二）文化自信有利于增強中華民族文化凝聚力

文化是由不同民族所創造的，不同民族的文化有不同的特色，一個國家文化的興盛將帶動本國經濟的發展，將會增強這個國家在世界上的影響力，所謂文化立世，文化興邦，因此我們應該對此保持堅定的信心。文化自信是一個國家文化底蘊的表達，也是中華民族的底氣和骨氣?！拔幕孕艦橹腥A民族的偉大復興和中國夢的實現提供了一種思想價值資源和心理依托，必將成為實現中華民族偉大復興的精神支柱?！盵4]于個人而言，我們應該堅持樹立正確的價值觀，只有這樣，才能使中華民族緊緊地凝聚在一起，使我們每位中華兒女都為能夠傳承中華文明而感到自豪。

（三）文化自信有利于實現中華民族偉大復興

悠久深厚的中華古老文化文明是我國珍貴的精神寶藏，深深地根植于中華民族的骨血里。而這種中華文化體現在我們日常的待人接物、個人的綜合素養，以及獨特的語言魅力中。

二、文化自信融入思想政治教育的重要性

（一）文化自信融入思想政治教育有利于完成思想政治教育的培養目標

自發地認同中華民族傳統文化和當代先進文化。正因為對本民族文化有認同感責任感，才使自身文化修養和文化素質有了質的提高，才能在多元化的文化中迅速選擇出主流文化，從而樹立對本民族的文化自信?！案咝Ｊ怯说闹饕獔鏊辛x務肩負文化傳承、文化創新、文化發展的重任，應將文化滲透到教育中的方方面面，以文化引領大學生，培育大學生的文化自信”[5]。

文化自信的樹立對學生正確價值觀確立具有積極的引導作用，使學生更好地完成高校培育的目標。

（二）文化自信融入思想政治教育有利于大學生對傳統文化的傳承

無論遇到多少艱難險阻，中華文化始終以其堅韌不拔的毅力克服種種困難，最終一代代傳承，并發展為當代主流文化。正因為對中華文化有了這樣深刻的認識，才使我們能正確對待外來文化，并具備能在眾多文化中選擇主流文化的能力，始終堅定不移地認同和信賴本民族文化。總之，將文化自信與思想政治教育有機融合已成為思想政治教育最行之有效的方法，更是當下時代發展的使命。“思想政治教育是建立在文化傳承與創新基礎上的，其教育目標是培育大學生成為有文化、有知識的社會青年，而培育大學生文化自覺、文化自信是教育的核心，也是大學生思想政治教育育人功能的體現”[6]。只有緊緊跟隨當今的趨勢，才能在文化如此多元化的發展中始終抵制外來文化的入侵與滲透，從而堅定維護本國先進文化。

三、當代大學生文化自信缺失的表現及原因

如今，各種類型的信息和文化，其中包含不良的信息和文化。以驚人的速度在當代大學生周圍傳播，相互影響，相互作用，嚴重阻礙當代中國特色社會主義文化的發展，影響當代大學生正確地認識、了解中華文化，導致當代大學生文化自信的缺失。

（一）多元的文化導致大學生文化自信的缺失

學生們對主流文化的認識不足，缺乏文化自信。再加上在如今飛速發展的互聯網時代，網絡的開放性造成不同種類價值觀、不同國家文化通過網絡媒體進行廣泛的傳播。在如此多元化的文化當中，這些缺乏文化自信支撐的大學生在面臨選擇時更容易出現價值選擇迷茫，對文化認同困惑以及意識形態不堅定。

（二）理想信念的缺失導致其文化自信的缺失

文化是一種看不見摸不著的精神現象。馬克思主義理論曾這樣闡述過文化的定義：文化，是人的本質力量的表象化，而這種表象化具體體現在從古至今人們流傳下來的物質成果、精神成果和制度成果中。物質成果和制度成果會隨著時間的流逝而泯滅消亡，只有精神成果最為穩定地一代代地流傳下來。擁有兩千多年歷史的中國特色傳統文化就很好地證明了這一點。很多時候，人們會把理想當做信念，這個時候的信念就是人們的主觀意識，而當人們把信念當做理想時，理想就是人們為之付出努力需要達到的目標。但是無論怎樣，理想和信念都是我們人生發展的重要動力，也是學生們正確樹立價值觀的根本動力。不同的價值觀念、多元文化在互聯網的推動下不斷傳播，當代大學生們尚未具備認識和篩選正確、優秀的價值觀念的能力。因此，會嚴重影響他們理想信念的確立，將會導致大學生無法樹立文化自信。

（三）大學生對繼承傳統文化的忽視導致其文化自信的缺失

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）文件明確指出“學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通機制，相互配合對學生進行思想政治教育。”這充分說明了家庭教育的重要性和必要性?！盵7]現如今的部分大學生對本國傳統文化棄之不顧，崇洋媚外，使得“韓風”和“歐美風”在國內大肆流行，而對中國傳統文化卻沒有足夠正確的認識。將我國近現代落后原因歸咎于中國傳統文化。因為大學生們對中華民族傳統歷史和悠遠文化的認知淺薄，導致他們內在文化自信根本內容的缺失。

（四）大學生對社會主義先進文化的漠視導致其文化自信的缺失

建設中國特色社會主義首先應該充分了解并發揚中國傳統優秀文化，在多元開放的文化世界中保持定力，始終堅定不移地學習和捍衛社會主義先進文化。越來越多的大學生開始忽略甚至漠視社會主義先進文化，反而開始崇拜和迷戀品味較低的非主流文化，而非主流文化中包含一些叛逆詭異、消極頹廢、張揚狂野的另類消極態度，這些文化糟粕將會嚴重影響大學生對主流文化缺乏認同感和信賴感。正因為他們無法認同和信賴社會主義先進文化，從而導致他們文化自信的缺失。

四、文化自信與思想政治教育的融合路徑

通過有效的思想政治教育，著重培養學生的文化自信。高校思想政治教育是實現學生包容性發展、培養學生文化自信的最終目標。二者看似一個是方式一個是目標，但卻是密切相關的，只有二者共同發揮作用，雙管齊下，才能收到良好的效果。

（一）將馬克思主義作為文化自信融入思想政治教育

要將馬克思主義作為文化自信融入思想政治教育，這樣才能使社會思潮和社會意識形態朝著正確健康的方向發展，這樣才能有效避免歷史虛無主義、“反歷史”現象、“去中國化”等各種錯誤觀點的影響。在高校思想政治教育中融入馬克思主義思想，是教給學生解決問題的方法。“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”[8]。

（二）將思想道德建設作為文化自信融入思想政治教育

思想道德也是文化的一部分。首先，進行社會主義文化建設的過程中離不開對思想道德素質的培養，增強文化自信必須要發揮思想道德的作用；其次，高校對學生進行思想政治教育，提高個人修養和道德水平，在實踐過程中，我們要培養學生愛國、愛民族的意識，也是培養文化自信的重要前提。

（三）將社會主義核心價值觀作為文化自信融入思想政治教育

培養文化自信是一個漸次內化的過程，最終形成由價值觀念向自覺行為轉變的文化氛圍，形成一種良好的社會風尚?！案叩葘W校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地和主課堂，肩負著培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的歷史重任，在高校人才培養中具有重要的引領作用?！盵9]當代大學生是國家和民族的未來，傳統文化的傳播和教育以及學校的培養方案設計是很關鍵的環節，中華文化學科體系和教材體系的構建，需要注意兩個問題。首先，學校是負責教育、知識推廣和普及的，要注重教材的選用。此外對教材編寫者也提出了很高的要求，要從源頭把控圖書的質量。其次，要防止西方的文化滲透、抵制錯誤觀點。西方的價值觀念可能并不符合我們的自身實際，可以參考，但是絕對不能照搬照抄、全盤接受，甚至摒棄自己的傳統文化。青年學生是祖國的未來，大學是人才培養的搖籃，我們大力弘揚先進的社會主義文化，對于西方的一些思想，我們應辯證地看待。

（四）將以文化為依托的教育教學方式的轉變作為文化自信融入思想政治教育

“近年來導師制逐漸被賦予新的意義，越來越多的單位把導師制作為人才發展和培養的一種手段?！盵10]讓學生更多地參與課堂討論，通過更生動活潑的教學，讓學生自由地表達自己的觀點，激發學生的創造力。也可以通過組織一些課外活動，讓學生獲得更加真實的情感體驗，在潛移默化中提升他們對中華文化的認同，培養文化自信。

（五）將高雅的校園文化活動作為文化自信融入思想政治教育

在價值觀念、心理素質和行為準則的培養和塑造過程中起著重要的作用，校園文化活動創造的良好氛圍，對學生精神、心靈和品格的塑造至關重要。比如，傳統的歌舞、話劇表演、講座等，讓學生近距離地感受傳統文化的魅力，或者舉辦有關傳統文化的知識競賽，舉辦各類文化活動，讓學生親身參與其中，既收獲了知識，也可以幫助樹立文化自信，對個人品德和素質的培養也有積極影響。因此，要明確高雅的校園文化活動的重要性，把校園文化活動與思想政治教育相結合。