《麗水學(xué)院學(xué)報(bào)》2021年總目錄

（社會(huì)科學(xué)）

慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年專欄

守正出新：中國(guó)共產(chǎn)黨綠色發(fā)展思想的歷史演進(jìn)……………………………………………鄭海友（4.1）

浙西南紅色政權(quán)建設(shè)之芻議…………………吳利明（4.9）

紅色文化視角下高校黨員黨性修養(yǎng)提升新路徑研究——以浙西南紅色文化為例……………蔣金晶（4.15）

論中國(guó)共產(chǎn)黨收入分配的理念與實(shí)踐………陳 婷（6.1）

習(xí)近平“全面從嚴(yán)治黨”思想與高校黨建科學(xué)化水平提升………………………………………………宋 濤（6.8）

國(guó)際移民與海外華人研究

凝聚僑心僑力 同圓共享中國(guó)夢(mèng)——新時(shí)代習(xí)近平僑務(wù)思想闡釋………李其榮（1.1）

美國(guó)華文媒體有關(guān)“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)的報(bào)道分析——以美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)為例…………林逢春，王素娟（1.9）

海外華裔新生代中華文化認(rèn)同的實(shí)證研究——以麗水西班牙華裔新生代為例……陳 軼（4.66）

適應(yīng)與接納：社會(huì)融合理論的脈絡(luò)梳理…………………………………………………………龔 文，彭 兵（4.74）

意大利華僑華人對(duì)中意“一帶一路”合作認(rèn)知度研究…………………………………………嚴(yán)曉鵬，葉 青（6.13）

青瓷研究

青瓷首飾制作的工藝基礎(chǔ)及藝術(shù)特征………楊吳偉（1.42）

龍泉青瓷瓷樂(lè)的創(chuàng)制探索……………………張敏樺（1.47）

“后申遺時(shí)期”龍泉青瓷的精準(zhǔn)性保護(hù)和再生性發(fā)展……………………………………………周易通，周曉峰（3.1）

現(xiàn)代龍泉青瓷設(shè)計(jì)文化研……………………陳賢生（3.9）

由器而道：中國(guó)青瓷學(xué)學(xué)科建構(gòu)思想與理論體系………………………………………………………周紹斌（4.27）

宋代龍泉窯青瓷“半刀泥”鵝紋刻劃研究………………………………………………………翁妙妙，吳新偉（4.36）

畬族研究

鄉(xiāng)村振興視閾下畬族文化保護(hù)與發(fā)展研究——以景寧畬族自治縣為例…藍(lán)嘉琦，吳慶紅（6.20）

《文成畬族文書(shū)集萃》校讀十則………………陳蕙馨（6.27）

畬族體育促進(jìn)民族鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的實(shí)踐路徑——以麗水畬族村旅游發(fā)展為例………邢 舟（6.32）

畬族山歌之傳承、譯介與傳播………杜麗娉，李良勇（6.36）

浙西南革命精神研究

浙西南革命精神融入高校思政工作的發(fā)展空間與實(shí)踐路徑——以麗水學(xué)院為例……………………葉 燁（1.69）

浙西南革命精神與高校青年馬克思主義者培養(yǎng)………………………………………………杜 萍，胡 杰（1.76）

浙西南革命精神研究現(xiàn)狀與思考……………周之新（1.81）

浙西南革命精神的傳承路徑研究——以景寧畬族自治縣坪坑村為例……盧卓歆（3.70）

新時(shí)代浙西南革命精神融入高校思想政治教育路徑研究——以麗水學(xué)院為例……………………古俊雙（3.76）

文學(xué)、藝術(shù)研究

現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的發(fā)展與精神…………………王軍強(qiáng)（1.52）

多克托羅短篇小說(shuō)中的畸人形象……………楊 茜（1.57）

《文選》五臣音注研究綜述……………………陳小珍（1.63）

《源泉》中洛克的倫理身份建構(gòu)………………何青芒（3.39）

克萊門蒂《鋼琴奏鳴曲》“動(dòng)力性”演奏風(fēng)格初探…………………………………………………………朱峻逸（3.45）

婺劇文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究………………謝華麗（3.52）

浙西南民間器樂(lè)表演藝術(shù)振興路徑探究……王 茜（3.59）

千年物語(yǔ)的圖像敘事傳承——《源氏物語(yǔ)》主題作品群圖像敘事變遷………………………………………………藍(lán) 嵐，陳小?。?.20）

論陳學(xué)昭《延安訪問(wèn)記》中的人民性書(shū)寫(xiě)…………………………………………………………………白玉華（6.55）

語(yǔ)言研究

鄄城縣地名的語(yǔ)言學(xué)分析…………王盼盼，劉美娟（4.48）

翻譯中語(yǔ)言學(xué)與文化因素的動(dòng)態(tài)平衡………徐雅婷（6.43）

遂昌朱奎及其《詩(shī)韻音義注》………王閏吉，李 娜（6.48）

傳播研究

危機(jī)傳播中社交媒體對(duì)公眾心理的四重建構(gòu)性功能…………………………………………陳 功，劉瀚擎（6.61）

龍泉青瓷類短視頻的傳播效果研究——以抖音為例…………………………郁從蕾（6.69）

政治、經(jīng)濟(jì)、法律研究

“媒介化”、政府角色與文旅產(chǎn)業(yè)：關(guān)于鄉(xiāng)村春晚前途的討論……………………………………………龔偉亮（1.19）

鄉(xiāng)村治理重心下沉：一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自聯(lián)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐………………………………………………………胡月芬（1.27）

優(yōu)化成本：基層政協(xié)民主監(jiān)督創(chuàng)新的關(guān)鍵——以麗水蓮都區(qū)政協(xié)“隨手拍快捷報(bào)”為例………………………………………………………蘭 峻（1.33）

產(chǎn)業(yè)集聚促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)探析…趙博宇，趙 峰（3.15）

非洲豬瘟對(duì)消費(fèi)者豬肉購(gòu)買意愿和信任的影響研究…………………………………………張 敏，董建博（3.23）

鄉(xiāng)村振興與旅居養(yǎng)老融合路徑研究……………………………………………………………梁 賚，周高華（3.33）

民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展居民獲益研究——以福建霞浦半月里村為例…………………………………………………葉小青，楊東旭，雷秀蓮（6.75）

國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)浙江戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系的啟示研究………………………潘宇峰，陳子紅（6.82）

傳播儀式觀視閾下電影《黃克功案件》的法律傳播效應(yīng)與當(dāng)代價(jià)值…………………………………………施發(fā)筆（1.88）

“民轉(zhuǎn)刑”案件成因及防范機(jī)制研究——基于L市D區(qū)137起案件的實(shí)證分析………………………………………………………沈智婉（1.93）

論智能機(jī)器人索菲亞對(duì)傳統(tǒng)法律主體的沖擊……………………………………………………………吳芷靖（4.42）

教育、教學(xué)研究

“知識(shí)+思維”圖：文秘課程可視化建設(shè)路徑探究……………………………………………………余厚洪（1.101）

融媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培育………陳 池（1.107）

產(chǎn)教融合視野下的“新農(nóng)人”培養(yǎng)模式探索…………………………………………施 婷，任清褒，夏更壽（1.113）

新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行研究…………………………………………………呂 蘇（1.119）

新時(shí)代高校書(shū)院黨建工作的探索與實(shí)踐——以麗水學(xué)院為例…………………馬方霞（1.124）

新時(shí)期高?！罢n程思政”體系建設(shè)的路徑研究……………………………………………………………李 鵬（3.80）

創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效反饋分析……………雷園園，王 昀（3.84）

基于“學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)”的鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)策略研究…………………………………………………………陳永剛（3.90）

基于SWOT分析模型的鄉(xiāng)村名師專業(yè)發(fā)展策略研究……………………………………………………龍?jiān)葡迹?.97）

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興：邏輯審視、現(xiàn)實(shí)考察與發(fā)展建議………………………陳 瑜，李茂平，潘宇峰（3.104）

大學(xué)生助力鄉(xiāng)村文化振興的實(shí)踐與探索…………………………………王佳音，吳慶紅，蔣晨安，孫杉杉（3.110）

大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育“三全育人”的實(shí)現(xiàn)路徑探索……………………………………………張 璐（3.114）

基于Nvivo的高校圖書(shū)情報(bào)學(xué)在線教育研究…………………………………………………………曹 晶（3.119）

基于道德敘事的“后疫情時(shí)代”大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究……………………………………何 蕾，杜銘瑤（3.125）

新農(nóng)科背景下園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建——基于全產(chǎn)業(yè)鏈視角…………………………………………………戴慶敏，呂耀平，徐傳保，趙承森（4.84）

父母的消極教養(yǎng)態(tài)度對(duì)兒童情緒性問(wèn)題行為的影響：自尊的中介作用——以韓國(guó)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為例………倪麗梅（4.89）

以職業(yè)需求為導(dǎo)向的鋼琴即興伴奏能力提升途徑………………………………………………………李海燕（4.97）

專創(chuàng)融合視角下地方本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究……………………………徐 麗，任清褒，夏更壽（4.102）

中高職自考銜接教育模式的改革探索——基于麗水學(xué)院學(xué)前教育人才培養(yǎng)的實(shí)踐……………………………………………趙建平，徐軍強(qiáng)（4.108）

“山區(qū)職業(yè)高中名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升研究——以麗水市“綠谷名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程為例………………………………………………梅慧娣，蘭家誠(chéng)（4.114）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校人事管理路向研究……………………………………………………………孔紅曉（4.119）

“3＋4”中職與本科一體化培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐………………………………………………………楊吳偉（4.125）

翻譯教學(xué)模式：結(jié)果與過(guò)程再論……………屈 平（6.88）

麗水市幼兒教師職業(yè)韌性現(xiàn)狀分析及干預(yù)策略………………………………………………周艷芳，石雷山（6.94）

浙江少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同、文化適應(yīng)壓力與積極心理資本的關(guān)系………………孫君潔，雷 濤，虞 悅（6.100）

基于學(xué)習(xí)過(guò)程的園林設(shè)計(jì)類課程群建設(shè)反思與新架構(gòu)………………………………………………賈 靜（6.108）

簡(jiǎn)論毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程教學(xué)模式創(chuàng)新的五個(gè)著力點(diǎn)……………………………………………………………花 卉，桑華月，馬 強(qiáng)（6.113）

“三全育人”視域下打造最關(guān)愛(ài)學(xué)生的大學(xué)的時(shí)代意蘊(yùn)及其路徑…………………………………陳建波，姜益琳（6.118）

浙西南民間音樂(lè)融入麗水地方高校鋼琴教學(xué)的實(shí)踐探究……………………………………………寶 芳（6.123）

其他

歷史文化村落保護(hù)與發(fā)展研究：現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策——以浙江麗水為例……………………姚建偉（3.64）

基于UGC圖片數(shù)據(jù)的歷史文化村鎮(zhèn)景觀形象感知研究——以福州林浦村………………………任 維（4.55）

《麗水學(xué)院學(xué)報(bào)》2021年總目錄………………………（6.Ⅰ）

稿約…………………………………………（1，3，4，6.封三）

（自然科學(xué)）

數(shù)學(xué)、物理研究

多維細(xì)分算法在仿射空間中的收斂性質(zhì)…………………………………………………………謝華勇，程 麗（2.1）

一種新的Bernstein-Stancu算子在移動(dòng)區(qū)間上的逼近性質(zhì)…………………………王鳳鳳，虞旦盛，盧誠(chéng)波（5.1）

廣義（2+1）維破裂孤子方程的非局域?qū)ΨQ、多孤子解和孤子分子……………張錦榕，孫書(shū)敏，費(fèi)金喜，吳慧伶（5.12）

化學(xué)與生命科學(xué)研究

LSC-100樹(shù)脂吸附鉛（Ⅱ）的研………………莫建軍（5.21）

HPLC波長(zhǎng)切換法測(cè)定金剛藤及其制劑中落新婦苷等5種成分的含量……………………………………………………陳衛(wèi)平，陳 夢(mèng)，紀(jì)曉燕，盧光英，毛菊華，王偉影（5.26）

微波輻射預(yù)處理提取細(xì)風(fēng)輪菜總黃酮工藝及其含量的季節(jié)變化…………………………………雷 麗，陳旭波（5.32）

竹紅菌素的研究進(jìn)展…………………………………………………………徐 倩，任清褒，張 燕，夏更壽（5.43）

麗水地區(qū)高尿酸血癥發(fā)病率及相關(guān)危險(xiǎn)因素分析………………………………………………………劉思宇（2.26）

四手操作聯(lián)合心理護(hù)理對(duì)根管治療術(shù)治療效果的影響分析…………………………郝 敏，劉 凱，湯道芳（2.31）

混合研究視角下護(hù)理本科生疫情期間職業(yè)態(tài)度及心理狀況的調(diào)查——以麗水市某高校為例………………………………………朱可雯，湯 斌，徐林燕，趙 磊，藍(lán)雪芬（2.36）

乳腺癌中長(zhǎng)鏈非編碼RNA H19可變剪接體的鑒定…………………………………王喜周，李凌云，周 武（5.62）

硝苯地平對(duì)大鼠牙齦退縮的治療研究………………………姜春慧，陳永吉，李孝迪，紀(jì) 悅，胡佳敏，楊如會(huì)（5.66）

多元化康復(fù)治療對(duì)膝關(guān)節(jié)慢性疼痛患者功能恢復(fù)的影響……………………………………………盛 燁（5.74）

分級(jí)診療制度背景下麗水市老年人家庭醫(yī)生簽約及基層首診現(xiàn)狀調(diào)查……………………………………………………馬東池，徐林燕，趙 磊，戴秋實(shí)，商思懿，陶雪梅（5.79）

工業(yè)技術(shù)研究

木拱廊橋的抗震、減震及隔震加固探究………………………………………………李利平，張亞飛，季光耀（2.6）

300 m級(jí)超高直心墻和斜心墻土石壩應(yīng)力變形分析………………………葛立立，褚福永，金 偉，白 明（5.49）

基于UWB技術(shù)的室內(nèi)定位系統(tǒng)及其算法研究……………………胡丹妮，張 潔，李建峰，趙洪森，王 野（5.56）

福州江濱公園綠地空間節(jié)點(diǎn)與游憩群體供需匹配度研究…………邱水怡，胡建行，任 維，吳元晶，黃啟堂（2.13）

浙江景寧惠明寺畬族聚落邊界景觀解析與保護(hù)開(kāi)發(fā)研究………………………………………………韓遠(yuǎn)彬（2.22）

體育研究

社會(huì)資本與健康行為：兒童青少年體力活動(dòng)的家庭結(jié)構(gòu)差異…………………………………王 勇，韓長(zhǎng)良（2.44）

我國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的文化資本生成邏輯…………………………………………………王繼帥（2.51）

疫情期間學(xué)校體育價(jià)值定位解析與重構(gòu)………………………………………………………楊繼滔，叢文君（2.57）

格雷馬斯符號(hào)學(xué)視域下體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)……………………………………………………李鵬程，梅艷玲（2.62）

CSSCI庫(kù)域中我國(guó)體育符號(hào)學(xué)研究范式分析…………………………………………………洪 玫，鄢 鋒（2.69）

浙江省大學(xué)生健康行為與肥胖風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)聯(lián)……………………………………………………韓長(zhǎng)良，王 勇（5.86）

體育鍛煉對(duì)麗水市鄉(xiāng)村兒童青少年社會(huì)化的影響……………………………………………寶紅升，孫元芳（5.91）

教育、教學(xué)研究

基于知識(shí)銜接的概念教學(xué)探究——以“三角函數(shù)”為例…………………王 偉（2.75）

基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的教學(xué)構(gòu)建——以“電動(dòng)勢(shì)”教學(xué)為案例………………………………………………………………陳東曉，周洪偉（5.105）

再析復(fù)合場(chǎng)中“輕繩約束”類運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的求解方法——兼與石鐵野老師商榷………………劉正偉（2.80）

培養(yǎng)核心素養(yǎng)的彈力教學(xué)設(shè)計(jì)之哲學(xué)探析……………………………………………………陳東曉，陳愛(ài)文（2.85）

基于深度學(xué)習(xí)理念的科學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)——以“密度測(cè)定”復(fù)習(xí)課為例…………單俞剛（2.90）

混合式理實(shí)一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐——以自動(dòng)控制原理課程為例…………………………………樊樓英，樓贛菲，王 野，黃曉艷，沈偉華（2.94）

機(jī)械類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作課程建設(shè)的研究與實(shí)踐………………………………………………………葉泳東（2.100）

“大健康理念”下視覺(jué)健康通識(shí)課程建設(shè)的實(shí)踐探索——以“身邊的眼科學(xué)”為例…………朱 莉（2.107）

中外合作辦學(xué)護(hù)理專業(yè)“婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)”全英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐………………………陶雪梅，許麗娟，周贊華（2.114）

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目“護(hù)理教育學(xué)”課程雙語(yǔ)教學(xué)滿意度調(diào)查分析………………陳建華，鄒繼華，趙 磊，李彩福（2.119）

基于精準(zhǔn)教學(xué)的“細(xì)胞核”教學(xué)設(shè)計(jì)………溫新娟（5.112）

園林沙盤模型制作在園林設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索………高鳳娟，張亞芬，李 婷，劉瑞瑜，艾友明（5.116）

課程思政理念下高職“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)研究與實(shí)踐——以紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例………陳文青（5.121）

疫情下體育課網(wǎng)絡(luò)直播授課問(wèn)題思索……劉俊峰（5.124）

其他

社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)分析………………………………………………………陳美萍，劉芳麗（5.96）

稿約………………………………………………（2，5.封三）