淺談高中音樂鑒賞與相關學科的綜合學習

廖才鳳

（重慶市魚洞中學校 重慶 401320）

高中音樂欣賞的內容可說是縱橫古今幾千年，橫貫東西幾萬里，包含了各類音樂作品如：民歌、藝術歌曲、群眾歌曲、戲曲音樂、影視音樂、歌劇舞劇音樂、民族器樂、管弦樂等等。各個中外歷史時期如：中國古代、中國近現代和西洋古典主義、浪漫主義、民族樂派、現代音樂等的音樂作品，可謂是琳瑯滿目，豐富多彩，仿佛藝術百花園中的鮮艷花朵。

音樂作為一門藝術學科，不是孤立的，而是與其他學科緊密聯系在一起的。音樂欣賞教學中，音樂作品與其他學科的關系猶如繁花與綠葉的關系。在音樂欣賞教學中，注意把音樂與有關的學科綜合起來，對提高學生的音樂、文化素質有著非常重要的作用。下面結合我的教學體會，談談高中音樂欣賞與學科綜合的做法。

一、音樂與歷史、地理學科的綜合

不同的歷史時期，會產生不同的音樂，如歐洲音樂的發展就可以分為巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、民族樂派時期等等。不同時期的音樂風格各異，這與當時的歷史背景有著很大的聯系。我在教學中注意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學中，讓學生既復習了歷史知識，又掌握了音樂知識。學習《爵士樂掠影》時我會介紹美國的歷史：美國是一個年輕的國家、是一個移民國家，而且在資本原始積累時期，大量的非洲黑奴被賣到美洲，大量黑奴被賣到美洲，也把黑人音樂帶到了美洲，美國于1776年獨立后，所以黑人音樂就成了美國音樂的重要組成部分。由于美國是一個移民國家，來自歐洲、非洲等不同國家的人聚集在一起，使美國音樂形成了豐富多彩、風格各異的特點。學習“多彩的民歌”中介紹各地民歌的不同特點時，也結合各地的地理特點來講，比如：南方地區氣候溫和，土地肥沃，自然景觀秀麗，音樂風格便也委婉秀麗；西北地區石山崢嶸，藍天下一望無垠的黃色土地，氣候寒冷，所以民歌的音調也高亢、嘹亮，質樸中帶著嚴峻和深沉。

二、音樂與文學的綜合

文學與音樂是姐妹藝術，在音樂教學中適當加入一些文學知識，有助于學生正確理解音樂作品。在欣賞古琴曲《陽關三疊》時，先讓學生回顧唐朝詩人王維的七律詩《送元二使安西》，闡述詩詞中表達的情感。讓學生一邊欣賞音樂，一邊觀賞投影片，對《陽關三疊》所描繪出的無限關懷、依依惜別、留戀的誠摯情感進行藝術的升華！

在學習“中國民歌”時，講到陜北民歌“信天游”，有不少同學對“信天游”不太了解。我給同學們演唱了一段“信天游”——“對面(價)溝里流河水，橫山上下來些游擊隊”，然后舉了初中課本賀敬之的《回延安》這首詩的例子，告訴同學們這就是用“信天游”形式寫成的詩歌。這樣，同學們就很快掌握了陜北民歌“信天游”這種民歌及用“信天游”格式所寫的詩歌形式。

三、音樂與美術的綜合

音樂與美術也是姐妹藝術。人們常常把音樂稱作“流動的畫面”，把美術稱為“凝固的音樂”。在音樂欣賞課中，加入一些美術作品，對加深對音樂作品的理解是有很大幫助的。在欣賞《色彩斑斕的印象派》時，我把梵高的油畫《向日葵》等代表作品展示出來，讓學生先欣賞油畫作品，用眼睛直觀感受“印象派”，再聆聽音樂，從音樂的角度去感受印象派音樂的風格特征。同學們通過聽音樂+看油畫的方式，能更直觀、深刻地去理解音樂作品。

四、音樂與政治的綜合

音樂作為一種文藝手段，是“為人民服務，為社會服務”的，《義勇軍進行曲》鼓舞了億萬人民起來保家衛國，《延安頌》號召了多少年輕人投身到革命圣地延安，投身到解放全國人民的偉大斗爭中。但在一定的歷史時期，我們的音樂作品也為當時的政治服務，也打上了深深的政治烙印。如著名的鋼琴協奏曲《黃河》是一部經典作品，樂曲以抗日戰爭為歷史背景，以黃河象征中華民族，歌頌中華民族的雄偉氣概和中國人民的英勇斗爭精神。由于這部作品創作1969年，不免打上了“文革”的政治烙印，在第四樂章《保衛黃河》中加上了《東方紅》的曲調。雖然加上了《東方紅》的曲調，但并不影響這部鋼琴協奏曲的價值。在欣賞鋼琴協奏曲《黃河》時，我向同學介紹了鋼琴家殷承宗在回憶改編、創作《黃河》時的一些文章，使同學們更好地了解了當時的政治背景。

高中音樂作為提高高中學生藝術修養的一門課程，對他們逐步確立正確的人生觀、道德觀、價值觀有著良好的教育作用。在音樂教學中，綜合歷史、地理、文學、美術、政治、哲學、美學、戲劇、影視等學科知識，相輔相成，會使我們的課更生動，會更進一步地提高學生的綜合素質。

以上心得，愿與同行共勉。作為一名音樂教師，愿意努力鉆研大綱，鉆研教材，想方設法，提高同學們的音樂素養，為培養高素質的復合型人才貢獻自己的微薄之力！