基于《中等職業學校學生公約》背景下的中職生職業精神培育
——德育主題活動實踐研究

金曉潔

（常熟市濱江職業技術學校 江蘇常熟 215500）

黨中央國務院高度重視職業教育發展，也對職業教育發展提出了更高的要求。中職學校的學生在校期間不僅僅要掌握職業技能，也要注意提升自身的職業素養，讓自己能夠更快、更好地適應未來的職業生涯。2016年9月，教育部頒布了《中等職業學校學生公約》（以下簡稱《公約》）。《公約》的內容是對職業學校學生思想品質和行為習慣的基本要求，是引導學生健康成長的基本規范，同時也是對職業精神的細化，體現了教育戰線培育具有職業精神的技術技能人才的創新性實踐探索。基于此，本文通過學校德育主題活動的開展對《公約》的實踐路線進行了探索，從而發揮其育人的載體作用，增強學生的體驗和實踐能力，培養學生的職業精神。

一、中職校德育活動的特點

學校的德育主題活動是強化教育、提高實效的有效途徑和載體。因此，中職校開展的德育活動要適合中職生這個特殊的群體，要適合他們的發展和需要，更加要注重實踐過程和實效。

1.活動要有針對性。中職校要開展具有專業特色的德育主題活動，讓學生將所學的專業知識運用于實踐，能實現思想道德實踐和專業實踐的有機結合，豐富實踐活動的形式，提高學生的實踐能力，逐步培養學生的職業精神。

2.活動要有實踐性。學生通過參加豐富多彩的生活性、實踐性的德育主題活動，能在參與中學會感恩，感悟人生，提高價值觀，不斷外化于行，內化于心。

3.活動體現主體性。活動要面向學生多方面的生活、學習世界，讓學生在各種活動中認識社會、探究自然，體驗職業，養成合作、分享、進取等多方面的品質，培育良好的職業精神。

二、中職校德育活動內容

1.根據公約內容：愛祖國，有夢想，我們通過開展升旗儀式、入學教育、愛國教育影片觀看、愛國詩篇朗誦等各種比賽來培養學生的愛國情懷，使學生愛班級、愛學校、愛家鄉，增強對祖國的認同感，把愛國之心轉化為具體的行動。

2.根據公約內容：愛學習，有專長，我們通過設立獎學金，組織技能訓練和比賽、辯論賽、創業創新大賽、畢業生回校講座、職業生涯設計等多種活動形式來培養學生的學習興趣，使其熱愛自己的專業，發揮自己的專長。

3.根據公約內容：愛勞動，圖自強，我們通過社區服務和社會實踐活動、班級主題活動、志愿者服務活動等培養學生的勞動意識和動手能力。

4.根據公約內容：講文明，重修養，文明禮儀是學生基本的行為準則，我們通過文明禮儀主題班會、禮儀培訓、知識競賽、各種傳統節日活動等形式讓學生養成文明行為習慣，提高自身修養。

5.根據公約內容：遵法紀，守規章，我們通過組織學生學習《學生守則》、校紀校規，參加法制主題月活動、知識競賽等提高學生的法制意識，規范其行為習慣。

6.根據公約內容：辨美丑，立形象，我們通過定期的儀容儀表檢查、校服日、社團活動、相關主題的手抄報比賽等讓學生感悟內在美和外在美的區別，提升修養。

7.根據公約內容：強體魄，保健康，我們通過新生軍訓、運動會、跑操、校園吉尼斯、體育藝術節等多種活動形式來使學生強身健體，提升自己的身體素質和團隊合作能力。

8.根據公約內容：樹自信，勇擔當，我們通過評選優秀畢業生、十佳創業之星，優秀畢業生回校講座，企業獎學金的頒發和各級各類評優評選活動來培養學生的自信心和責任感。[1]

三、德育活動效果

學校把學習踐行《中等職業學校學生公約》作為德育教育的主線，圍繞公約內容開展的各種活動都取得了良好的效果。

1.提升了學生的德育素養。學校、系部乃至班級在依據公約的實踐基礎上開設了各種德育主題活動，將公約融入德育教育中，融入學生日常的學習生活之中。例如，每天的“創四好”活動，每周的升旗儀式，每月的德育主題活動，傳統節日等特色活動，我們在活動中讓愛國主義、集體主義、文明禮貌等深入每一個學生的腦海之中，從而全面提升學生的綜合素養。

2.塑造了學生健康向上的心靈。引導學生積極參加各種德育主題活動，是培養學生社會責任意識的有效途徑。學生可通過社會實踐，如到街道、民營企業、社區開展社會調查，接觸社會，參與社會勞動，豐富社會經驗。為發揚“尊老愛幼”的傳統美德，我們經常組織學生到敬老院看望孤寡老人，為他們打掃衛生、洗衣、種菜、梳頭，并進行文藝慰問演出。有的學生還捐出了自己的零花錢，表達自己的愛心。這些形式多樣的活動可以凈化學生的心靈，發揮潛移默化的作用。

3.提高了學生的學習興趣和學習自信。各種學習方面及與專業有關的德育主題活動的開展深受學生歡迎，如職業生涯設計比賽、優秀畢業生回校講座、專業技能比賽及辯論賽等不僅培養了學生對專業的認識，同時借助榜樣的力量激發了學生的學習興趣，強化了學生的專業認識，提升了學習動力，樹立了成長信心。

4.增強了規矩意識和責任意識。學生也在各種不同類型的活動中不斷提高了自己的規矩意識和責任意識。例如，每年新生開學，我們都會進行入學教育，開展住宿生會議。同時，我們還會不定期開展法制安全教育活動、儀容儀表檢查等等。這些都是在培養學生遵規守紀、依規行事的良好習慣和法制意識，使其能夠明辨是非、辨別美丑。

5.提高了身體素質和團隊協作精神。我們通過新生軍訓、每天的課間跑操、羽毛球、乒乓球比賽，運動會、校園吉尼斯等各種體育活動，增強了學生的紀律觀念，同時增強了學生的身體素質，培養了學生鍛煉身體的意識和習慣。有的學生因此愛上了晨跑，愛上了羽毛球這項運動。通過比賽，學生也提高了鍛煉的興趣和積極性，在增強體質的同時提升了生活品味，增添了校園活力。不僅如此，在比賽和活動中，學生也逐步提高了團隊協作精神。

由此看來，在豐富多彩的德育主題活動中，學生參與的積極性很高，能在活動中認識自己，在快樂中明白道理，學會學習、學會做人、學會生活。因此，豐富多彩的德育活動是提高學生思想覺悟，培養學生道德品質，鍛煉學生堅強意志，使其養成良好行為習慣的主陣地。對于職業學校來說，這些都是學生必須具備的職業素養。活動能潛移默化地提高學生的職業精神。同時，寓教于樂也是實施德育最好的方法！

在活動的過程中，我們也發現還存在著一些問題和不足。有些活動流于形式，缺少深層次的總結和梳理。在組織活動的過程中，我們還要進一步和企業加強對接與合作。另外，活動的評價體系也需要進一步優化。這些都需要我們在今后的活動過程中逐步改善和提高。[2]

總而言之，基于《公約》開展的德育主題活動，不僅為中職德育指明了方向，也為中職學生綜合品質和健康行為及職業素養、職業精神提供了培養的依據。因此，通過科學合理的實踐路徑來開展活動是我們中職校關注的重點。這對學校培養現代化建設人才具有重要的意義。