王劉兵
(南京市江北新區(qū)浦口外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 江蘇南京 210031)
即將揭曉的是第六屆“校長(zhǎng)杯”校園班級(jí)足球聯(lián)賽最佳“勵(lì)志”獎(jiǎng),會(huì)是誰(shuí)呢?同學(xué)們沒(méi)有想到,獲獎(jiǎng)?wù)呔谷皇且苿?dòng)速度慢,脾氣還有些暴躁的四(3)班的黃亦軒,只見(jiàn)他昂首闊步、自信滿滿地走到國(guó)旗臺(tái)下,陳校長(zhǎng)親自給他頒獎(jiǎng),握手表示祝賀,全校師生給予他陣陣掌聲。
早在一個(gè)半月前,第六屆“校長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽的通知就已經(jīng)下達(dá)到每個(gè)班級(jí)。各班積極籌備本次足球聯(lián)賽,學(xué)校要求各班組隊(duì)參加。校長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽是學(xué)生翹首以盼的比賽,它是最貼近學(xué)生、要求門檻低的比賽,熱愛(ài)足球的學(xué)生基本都能參加足球聯(lián)賽或足球趣味賽。
校長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽報(bào)名工作非常火熱,各班的大名單也是改了又改。由于報(bào)名人數(shù)多,各班都為篩選隊(duì)員犯了愁,最后班主任向我求救:“王老師您看,這是我們班要參加足球隊(duì)的隊(duì)員,希望您在足球課上幫我觀察了解每個(gè)隊(duì)員的真實(shí)水平,選拔最優(yōu)秀的隊(duì)員參加。”從那堅(jiān)定的眼神中,我感覺(jué)仿佛是在迎接世界杯。
足球普及課上,我對(duì)名單上的學(xué)生進(jìn)行了速度、協(xié)調(diào)能力、耐力、足球技能等幾個(gè)方面測(cè)試評(píng)分,并宣布了足球隊(duì)大名單,宣布結(jié)束后,隊(duì)伍里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有人歡呼雀躍,有人嚎啕大哭,體育課瞬間失去了控制,在我的安撫下,學(xué)生總算進(jìn)班了。
班主任對(duì)我說(shuō):“王老師,我們班黃亦軒非要參加足球隊(duì),家長(zhǎng)也強(qiáng)烈要求,搞得我不知道怎么辦才好。如果拒絕會(huì)挫傷孩子的自尊心和積極性,同時(shí)引起家校矛盾也不好。讓他進(jìn)班級(jí)足球隊(duì),引起其他學(xué)生的反對(duì),也會(huì)影響班級(jí)團(tuán)結(jié),真是左右為難,麻煩您幫我想想辦法,妥善解決。”
我“臨危受命”,決定先了解學(xué)情,在課堂上我便格外留意軒軒。他身材高大,虎頭虎腦,很是健壯,但有兩個(gè)致命的缺點(diǎn)——移動(dòng)速度慢,脾氣還有些暴躁。平時(shí)和同學(xué)產(chǎn)生小矛盾,他就架起粗壯的胳膊,發(fā)出咆哮的聲音,一種盛氣凌人的樣子,班里其他同學(xué)都不愿意和他一組練習(xí)、游戲。我對(duì)他也是印象深刻,感受頗深,同時(shí)也讓我思考,這類孩子該如何引導(dǎo),如何馴服。
足球課結(jié)束后,我叫住軒軒,問(wèn)道:“談?wù)勀氵M(jìn)足球隊(duì)的事情。”他瞬間低了頭,乖乖地跟我回到辦公室。我直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他:“你現(xiàn)在不具備進(jìn)入足球隊(duì)的條件,足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),你現(xiàn)在把其他同學(xué)孤立起來(lái)了(其實(shí)是自己被孤立了)。”看到他不作聲,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。想著他對(duì)足球的摯愛(ài),不放棄,心中又有些不忍,為了緩和尷尬的氣氛,我說(shuō):“想加入足球隊(duì),就讓自己具備必要的硬性條件,這樣其他同學(xué)也沒(méi)有意見(jiàn)。”“只要能進(jìn)班級(jí)足球隊(duì),我愿意去努力。”軒軒斬釘截鐵地說(shuō)。我給你提出兩點(diǎn)要求:一是讓自己變得足夠靈活;二是眼里有隊(duì)友,有集體,只要你做到這兩點(diǎn),我會(huì)推薦你進(jìn)班級(jí)足球隊(duì)。”“王老師,一言為定?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天體育課,我安排了快速跑和接力游戲,軒軒聚精會(huì)神地聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)練,我還特意邀請(qǐng)他展示擺臂環(huán)節(jié),他非常賣力,我給了他充分的肯定。30米加速跑,他也是拼盡全力完成,但還是處于落后的位置。迎面接力環(huán)節(jié),他在第4組,同組的同學(xué)看到他今天的表現(xiàn),也沒(méi)有孤立他,組長(zhǎng)說(shuō)了一句鼓勵(lì)的話:“大家加油!”軒軒出發(fā)了,大家看到他拼命三郎的勁,紛紛為他大聲吶喊,傳接棒結(jié)束后,大家給他評(píng)價(jià):“好像還追上一點(diǎn),你真棒!”他似乎也感受到集體的溫暖和強(qiáng)大。看到他的改變,我心中突然想到了一句話“愛(ài)好就是你的方向,興趣就是你的資本,你為目標(biāo)而改變。”臨近下課,王老師請(qǐng)軒軒幫忙把接力棒收集起來(lái)送到器材室,有些受寵若驚的他連忙說(shuō):“好的,好的。”
看到他的努力,我先推薦他到學(xué)校足球快樂(lè)星期三社團(tuán)(愛(ài)好足球的學(xué)生都可以參加),我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“老師給你一個(gè)月時(shí)間,一個(gè)月以后就是學(xué)校的第六屆“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽,如果你通過(guò)自己努力,達(dá)到進(jìn)入班級(jí)足球隊(duì)的條件,得到同學(xué)們的信任和認(rèn)可,同學(xué)們一定會(huì)舉薦你。”“王老師請(qǐng)您放心,我會(huì)使出‘洪荒之力’,讓自己變厲害的,為班級(jí)爭(zhēng)光。”小家伙自信滿滿地說(shuō)。
半個(gè)月過(guò)去了,四(3)班的班主任在課間和我進(jìn)行了交流,軒軒家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),最近他的表現(xiàn)變得越來(lái)越好,作息有序,按時(shí)完成作業(yè),做事不拖拉,很少任性了。從老師的話語(yǔ)中我感覺(jué)到他從里到外的蛻變。體育課上各項(xiàng)體能、協(xié)調(diào)、靈敏訓(xùn)練,軒軒一絲不茍,保質(zhì)保量,每節(jié)課都是大汗淋淋。在技能練習(xí)和游戲環(huán)節(jié),同組的同學(xué)都愿意和他做朋友,即使比賽輸了,也沒(méi)有相互埋怨,只有互相鼓勵(lì),砥礪前行。
臨近“校長(zhǎng)杯”聯(lián)賽,我在體育課上組織了一場(chǎng)班級(jí)5V5對(duì)抗賽,軒軒也被同學(xué)一致推薦上場(chǎng),我按照正規(guī)比賽,有上場(chǎng)儀式,有隊(duì)友抱成一團(tuán)齊喊“加油、加油、加油”,中場(chǎng)圓圈開(kāi)球,我吹響本場(chǎng)比賽的哨聲,只見(jiàn)隊(duì)員們你爭(zhēng)我搶,馳騁奔跑、奮力拼搏、交流鼓勁,簡(jiǎn)單的配合跑位可以做到1-2次,只見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)傳,前鋒快速逼上,被對(duì)方破壞掉的球滾到跟上的軒軒腳下,臨門一腳,球進(jìn)了,場(chǎng)邊的吶喊聲震耳欲聾,同學(xué)大聲喊出:“黃亦軒好球,黃亦軒好厲害!”
集合整隊(duì),我讓軒軒談?wù)勥M(jìn)球的感想,同學(xué)頓時(shí)把目光鎖定在他的身上,“我進(jìn)球主要是潘詩(shī)東吸引防守,拼搶中球僥幸滾到我的腳下,是大家的功勞,是團(tuán)隊(duì)的力量。”大家給予他熱烈的掌聲。
同學(xué)們期盼已久的第六屆“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽終于開(kāi)始啦!四(3)班“獵鷹”足球隊(duì)首發(fā)大名單在同學(xué)們推薦中產(chǎn)生了,軒軒順利當(dāng)選。獵鷹隊(duì)員們?cè)诒荣愔畜w現(xiàn)敢打敢拼、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的場(chǎng)景讓我難以忘卻,最終過(guò)五關(guān)斬六將,獲得四年級(jí)組別冠軍。
軒軒的改變讓我觸動(dòng)很大,人只要有夢(mèng)想,先天的不足可以通過(guò)后天的努力彌補(bǔ),甚至做得更好。軒軒因?yàn)閴?mèng)想,不畏艱難,磨練意志,挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身蛻變,獲得最佳“勵(lì)志”獎(jiǎng),讓我感到欣慰和驕傲。同時(shí)他能帶領(lǐng)獵鷹隊(duì)踢出團(tuán)隊(duì)足球,為班級(jí)爭(zhēng)光,贏得同學(xué)陣陣的掌聲。
足球是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng),在全球范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展,校園足球也一直是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)。因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài),因?yàn)闊釔?ài)所以執(zhí)著,這就是足球?qū)W(xué)生心靈深處的影響。足球運(yùn)動(dòng)不是要求每位學(xué)生必須擅長(zhǎng),不擅長(zhǎng)絲毫不妨礙學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)。每位學(xué)生都有選擇和參加運(yùn)動(dòng)的權(quán)利,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的意愿,并幫助他鍛煉技能。足球運(yùn)動(dòng)不僅能讓學(xué)生強(qiáng)健體魄,還能使學(xué)生在身心上得到更好的錘煉,可發(fā)揮出育人功能,培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有品行的下一代足球人。
新課程理念要求老師了解學(xué)情,關(guān)注個(gè)體差異,尤其是存在先天不足的學(xué)生。教師任重而道遠(yuǎn),通過(guò)教師正確引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的足球夢(mèng),追夢(mèng)的過(guò)程就是足球育人功能的完美呈現(xiàn)。足球運(yùn)動(dòng)歷練心智,讓他自信沉穩(wěn);足球運(yùn)動(dòng)磨煉意志,讓他意志堅(jiān)強(qiáng);足球運(yùn)動(dòng)增進(jìn)信任,讓他敢于擔(dān)當(dāng);足球運(yùn)動(dòng)不孤單,鍛煉他的團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)生的引路人,我們應(yīng)該傾注更多的愛(ài)心和耐心,真正做到“以生為本”,讓學(xué)生真正熱愛(ài)足球,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,讓足球成為學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的好伙伴。