論強化農村健康教育的重要意義

孫亞妮

摘要：通過加強農村健康教育可幫助居民樹立較高的健康意識、獲取健康知識、養成健康態度、預防與改進不健康的行為和生活方式、養成良好的行為和生活方式等。而且可以滿足農村患者的需求，幫助農村患者克服不良心理因素對身心的影響，有效控制農村患者疾病的發展，提高治愈率、康復率，并能夠降低并發癥的發生率，減輕疾病的損害。

關鍵詞：強化;農村;健康教育;重要意義

2020年第七次全國人口普查結果顯示，我國有約5億多人口居住在農村，約占全國總人口的36.11%。農村居民的健康問題至關重要，將會直接影響著一個家庭、地區、乃至國家的發展，關系到民族的興衰，然而當前我國農村居民健康形勢依舊不容客觀。國家衛生健康委副主任李斌先生在《中國居民營養與慢性病狀況報告（2020年）》中介紹：農村膳食脂肪供能比突破30%推薦上限，慢性病患病/發病仍呈上升趨勢。

世界衛生組織提出健康不僅是指沒有疾病或病痛，而且是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。所謂健康教育，則是指有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺主動地采納有益于身體健康的行為和生活方式，在一定程度上消除或者減輕影響健康的危險因素，預防疾病、促進健康、提高生活質量、并對教育效果作出評價。其核心要素是教育人們樹立健康意識，養成良好的生活習慣，以減少或消除影響健康的危險因素。而且農村健康教育為農村居民進行有計劃的、有組織的、以促進受教育者的健康為目的的教育活動，在促進農村居民健康方面有著極其重要的意義[1]。

一、加強農村健康教育，減少疾病的發生率

隨著我國社會經濟快速發展、脫貧攻堅戰全面打贏，農村居民的溫飽問題基本解決。農村居民享受經濟發展帶來的成果時，高血壓、冠心病等慢性非傳染性疾病，以及其他一些傳染性疾病，如艾滋、梅毒等發病率逐漸上升。這些疾病與人們的日常行為、生活習慣密切相關，正嚴重威脅著農村居民的健康和生命。但是每個人的健康都是掌握在自己手里。通過加強健康知識宣傳教育，使農村居民不斷增強風險意識、底線思維，使農村居民學到更多的衛生知識，自覺采取有利于健康的行為，培養和重建健康合理的生活方式，科學飲食，適當鍛煉，從而增進身心健康，有效降低疾病發生率。

二、加強農村健康教育，有效控制疾病的發展

農村居民經濟收入普遍不高，文化程度相對較低，因此求醫過程往往有著極大的思想負擔。諸如擔心醫療費用過高、醫療水平是否值得信任、害怕醫護人員開列不必要的支出、交流溝通不便、醫務工作者的服務態度等諸多情況，外出求醫多是在當地無法救治而又無可奈何的選擇。隨著健康觀念和衛生觀念的轉變，由“以疾病為中心”逐漸發展為現在“以病人為中心”的整體護理服務。健康教育主要貫穿于患者入院、住院、出院全過程，包括入院宣傳教育、住院健康評估、出院康復指導等三個方面。護理工作者在農村居民入院宣傳教育過程中用熱情、耐心、尊重的態度，能夠在一定程度上提高農村患者住院適應能力。醫護工作者豐富的專業技術知識在健康教育過程中，可以增強農村患者對醫護人員的信任，緩解患者的焦慮，減輕心理負擔，取得患者的積極配合，提高治療和護理的依從性，控制疾病發展，有效縮短病程。出院康復指導，可提高農村患者出院后自我保健能力，幫助農村患者重建健康生活方式，獲得疾病相關知識和技能，鞏固治療效果，預防疾病復發。

對于一些傳染性疾病，由于受到個人、家庭、社會等諸多客觀因素的影響，農村患者往往羞于談論疾病健康史。而在醫院專科進行治療時，患者更愿意對平時疾病健康史、癥狀、診療經過等問題進行交流。通過與醫護人員有效溝通，醫護人員借機對他們加強健康教育，促使他們對疾病相關知識有進一步了解，避免損害健康的行為，調整心理狀態，以積極、樂觀、自信的情緒去對待疾病，增強戰勝疾病的信心，延緩或減輕疾病對機體的危害，從而有效控制疾病的發展。

三、加強農村健康教育，切實減少疾病損害

對于一些慢性病，如糖尿病、乙肝等，健康教育可防止病情惡化、延緩并發癥的發生。諸如糖尿病，它是終生慢性疾病，國際糖尿病聯盟提出了糖尿病治療的五個要點，分別是飲食控制、運動療法、血糖監測、藥物治療和糖尿病教育，其中健康教育是重中之重。[2]通過開展健康教育，使農村患者掌握糖尿病的相關知識及血糖控制要點。因為血糖控制的良好與否，將極大影響并發癥的發生和進展，直接關系農村患者疾病的愈后。

健康教育可使農村居民了解疾病的發生、發展過程，通過一系列的干預措施，可減少或防止疾病的發生、發展。對農村居民進行健康教育，是預防疾病發生最經濟的辦法。可通過每年世界艾滋病日，世界衛生日、世界無煙日、世界肝炎日等各個衛生日及健康中國行等活動，提高農村居民的防病意識和技能，減少農村居民疾病的發生率。

在進行健康教育時，所選取內容要根據不同年齡段及地區實際情況，做到具體情況具體對待，不能搞“一刀切”。必須有針對性、有重點的對目標人群進行教育，滿足農村居民對健康知識的需求，切實幫助農村居民樹立健康意識，培養健康的行為和生活方式。在健康教育過程中，盡量幫助農村居民克服不良心理因素對身心健康的影響。

四、總結

健康教育工作是提高農村居民健康知識水平的重要途徑，同時健康教育內容涉及多個學科的知識，內容較為龐雜，在進行健康教育時，可以采用的方式方法多種多樣。考慮到農村居民身體狀況、心理狀況及文化程度，因此，首先確認困擾農村居民健康較多的問題，了解農村居民有關疾病知識掌握情況。

健康是農村居民實現健康發展的前提，通過不斷強化健康教育，增強農村居民健康意識和健康水平，降低農村居民的健康風險，緩解農村居民因為疾病產生的健康脆弱性和經濟脆弱性，阻斷“因貧致病，因病返貧”的惡性循環，鞏固脫貧成果。進而推動農村經濟增長，促進農村經濟發展，提升農村居民的幸福感和生活質量，實現全面建設小康社會的奮斗目標。

參考文獻：

[1]薛淑芳 健康教育對農村糖尿病患者自我管理水平的影響研究[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2020-7（07），165.

[2]張健明 保障農民安康 助推鄉村振興——基于農村社區健康服務管理機制思考[J].上海農村經濟，2020，（02），35.