大數據應用下高校學生思想政治工作的轉向探討

張釗

摘要：大數據時代背景下，高校學生的思想政治工作應發生多個領域的轉向。摒棄傳統的思想政治教育觀念，補充完善思想政治工作的內容，同時創新思想政治工作的形式，才能滿足高校學生的發展需求，使其成為高素質、高水平的時代新人。大數據的有效應用，可以保證高校學生思想政治工作的轉向走向新的成功，培育大批的優秀人才，將為社會現代化建設提供強有力的人才支持。本文特意分析了大數據在高校學生思想政治工作轉向中的具體應用。

關鍵詞：大數據應用;高校教育;學生思想政治工作;轉向分析;探討

引言：

必須堅持因時而進、因勢而新、因事而化的原則，有效開展高校學生的思想政治工作。進行人際互動模式以及人機互動模式的構建，全方位、多角度提升人類的主體效能，思想政治主動出擊，應用大數據引導學生們積極思考社會問題，善于提出不同的看法，高校學生的主人翁意識隨之增強，學以致用所學知識后，即可創造出更加精彩的人生。大數據也將推動著高校學生的思想政治工作全面轉向，對此，筆者簡單闡述了幾點自己的看法。

1、大數據應用下高校學生思想政治工作的思維轉向

大數據時代中的高校學生思想政治工作，發生思維轉向的過程就是不斷加深認知，不斷積累經驗，最終形成“經驗性”以及“規律性”認識的過程。思維轉向屬于高校學生思想政治工作創新發展的必然現象，也是高校學生思想政治工作實踐性、科學性不斷提升的必然要求[1]。具體而言，應形成大數據思維，了解所有學生的發展情況，利用大數據優勢，深入挖掘不同學生的內在潛能，整合相關的數據資料后，著重培養高校學生的專業能力、綜合素養。應養成大數據思維習慣，運用數據引導高校學生主動學習、個性化發展，有效傳播數據信息，使得高校學生的心理健康教育、思想政治教育等取得最優化效果。構建協同育人機制，可以利用大數據進行高校學生思想政治工作的專題化建設，精準挖掘數據力量，提供精細化的數據服務，管理學生以及教育學生的過程當中，為其講解數據發展的未來趨勢，轉化了高校學生的學習思維，更利于他們認知結構的完善構建，視野范圍的不斷開闊，可謂一舉多得。

2、大數據應用下高校學生思想政治工作的內容轉向

需要堅持“內容為王”的原則，實現高校學生思想政治工作的內容轉向。提升了高校學生思想政治工作內容的價值性，開拓出全新的技術場域，助力學生們的創新發展，不斷增強他們的自主創新意識，具有非常重要的現實意義[2]。通過拋棄垃圾數據，并且保留精華數據，打破高校學生的常規思維，幫助他們學習正確的政治觀點，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，思想政治工作內容不再單一化，更具價值化、層次化等特征，大多數學生對于思想政治工作有著全新的認知，有助于高校學生思想政治工作的規范化發展。不妨應用大數據，構建“三全育人”的工作格局，建立各內容之間的要素關聯，成功揭示思想政治工作的規律性后，開啟高校學生思想政治教育的嶄新篇章。

3、大數據應用下高校學生思想政治工作的方式轉向

大數據技術的應用價值頗高，在大數據技術的支持下，實現高校學生思想政治工作的方式轉向，推動著高校學生思想政治工作的智能化發展，進行個案的分析，精準把握著不同學生的思想動態、行為軌跡等，在此基礎上因材施教、有的放矢，思想政治教育更具“個性化”及“差異化”優勢[3]。大數據可以結合高校學生的知識結構、心理傾向、價值體系，以精準數據直接展現他們的能力水平，思想政治工作者根據這些信息，創新工作方式的同時細化工作流程，再追蹤觀測不同學生的日常表現，采取有效的、針對性的心理干預措施，努力轉化所有學生的行為過程，師生溝通“形式化”的問題得到妥善解決，高校思想政治工作在大數據的支持下，智能化發展的前景將一片大好。依賴智能化設備，提升了高校學生思想政治工作的智能化水平，智能技術引導著所有學生突破自我、挑戰自我，他們學習了典型案例，分析了相關問題，養成了自主的探究習慣，抗挫能力、實踐能力、創新能力會有更大程度的提高。

4、大數據應用下高校學生思想政治工作的傳播轉向

大數據為高校學生思想政治工作的傳播轉向提供了很大便利，實現“精準化”教育理念的全面滲透，改善數據信息的傳播環境，思想政治工作的大眾化、平等化發展就打下了堅實基礎[4]。首先，大數據技術可以精準定位高校學生思想政治工作的目標、時間、內容等，定位精準性越高，數據信息的傳播能力就越強。其次，大數據技術可以分析不同人的精神需求，及時了解他們的思想傾向，方便思想政治工作者根據學生的思想特征以及行為特點，更好地組織教育教學活動，實現思想政治相關內容的精準化傳播。最后，高校學生的思想政治教育具有“精準化”特征，牢牢把握不同學生的成才規律，給予他們及時有效的關懷指導，通過定制“文化供給”“知識套餐”等，呈現出“潤物細無聲”的教育效果，思想政治工作對于高校學生而言充滿吸引力，他們主動接收數據信息后，即可構建起最為完整的知識體系。為了實現多主體傳播以及平等化教育，在大數據技術的支持下，高校學生的思想政治工作還應發生思想優勢的轉變。具體而言，思想政治工作者不要再用“權威”標簽，要求學生們按照自己的想法與安排學習知識、參與活動。應該實現有效的師生互動，聽取不同學生的意見，積極改進思想政治工作的不足之處。尊重高校學生的主體意愿，贏得他們的充分信任，高效傳播數據信息，更容易實現各類數據、信息內容的有機整合。大數據背景下，多主體傳播數據信息成為了必然趨勢，通過掌握各方意見，了解學生思想動態，融合多個學科的專業知識，形成家校合作的育人模式，社會力量也加入到高校學生的思想政治教育中，加強了各方控制，即可建立起強有力的思政格局。加強控制數據信息的傳播過程，積極引導高校學生主動學習，他們的個性化發展變得一帆風順，真正適應圈群文化環境，成為高素質、高水平的時代新人只是時間問題[5]。現階段，我們應在高校學生圈群文化創新發展能力的培養上下足功夫，引導學生們學習感悟正向輿論，搜集整理關鍵信息，學會使用大數據技術的篩選功能，及時篩選出有價值的數據信息，高校內部形成了良好的數據傳播形式，學生們的主流意識、發展觀念更加健全，數據傳播也具備一定的安全保障，得以降低安全風險，思想政治教育效果的整體優化，極有利于高校學生思想政治工作的突破性發展。

結束語

總而言之，必須實現高校學生思想政治工作思維、內容、方式、傳播的轉向，進行大數據的有效應用，高效完成數據采集、信息管理、安全教育等。推動著高校學生的思想政治工作創新發展，大數據就是發展關鍵、重要著力點，主動出擊，緊抓機遇，充分展現了大數據的功能優勢，可以滿足所有學生個性化的發展需求，讓他們的人際互動更便捷，人機互動更高效。深入研究大數據在高校學生思想政治工作中的應用意義及推廣價值，仍需各位教師的共同努力。

參考文獻：

[1]李曉輝.大數據時代下高校學生思想政治工作的對策研究[J].知識文庫，2020，08（02）：60-61.

[2]趙夢華，江水平，蘭君.大數據下高校學生思想政治工作內容及方式的轉向分析[J].學校黨建與思想教育，2018，31（09）：134-135.

[3]張麗.大數據應用對高校學生思想政治工作轉向的影響[J].中國高等教育，2019，13（12）：47-48.

[4]蔡旭陽.大數據背景下高校思想政治教育面臨的挑戰與發展機遇[J].安徽工業大學學報：社會科學版，2019，26（10）：289-290.

[5]孔源，張志磊.試論大數據技術支持下高校學生思政工作的發展方向[J].中國校外教育，2019，07（01）：245-246.