新時代高?；鶎狱h支部“五一五帶”建設模式的探索與實踐
——以高校教師黨支部為例

趙熹 張晨亮 潘文宏 李林

（陜西國防工業職業技術學院 陜西西安 710300）

黨的十九大以來，為全面貫徹以習近平同志為核心的黨中央對黨的建設和思政工作會議精神。新時代下，加強和改進黨對高校工作的全面領導，落實并推動全面從嚴治黨主體責任向高校基層逐級延伸，牢牢把握好立德樹人和培養擔當民族復興大任的時代新人根本任務。我校數控教師黨支部認真落實“對標爭先”建設計劃，著力發揮政治引領主體作用，規范黨內組織生活、團結凝聚師生、促進教研室工作有序推進。支部立足于自身建設，構建“五一五帶”黨支部建設模式，通過黨的政治思想指引教學、科研、師生服務和人才培養等方方面面，切實建設好“雙創”黨支部。

一、創新“黨建+”黨支部工作模式，輻射各項工作全面發展

（一）黨建+立德樹人

黨支部注重加強支部委員的培訓，增強支部黨員政治理論修養。數控教師黨支部圍繞學?！墩鲁獭罚谛｜h委的堅強領導下，不忘初心、牢記使命。圍繞黨建和人才培養為中心，建立了數控技術專業人才培養內部質量保證體系，形成“黨建+專業建設”的發展模式。全面立德樹人、堅持前沿創新，每一位黨員都是一桿旗幟。建立完善黨建幫扶體制，做到服務有力，構建服務交流平臺，使師生的意見和問題得到及時反饋和解決，增強師生幸福感和歸屬感。從關懷服務入手，凝聚黨員，及時關注黨員教師的心理和身體健康狀況，及時排遣教職工在工作中存在的壓力，了解師生思想動態。做到“多一點關愛溫暖、多一點談心扶志、多一點輔導扶智”，不斷提升育人水平。

（二）黨建+作風建設

提升教育形象，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍改革的意見》《高等學校教師職業道德規范》，深入開展師德主題教育，突出黨員教師的示范引領作用。同時，認真落實中央“八項規定”精神，不斷規范教師從教行為。突出“管得嚴”，清正廉潔有厚度。黨支部通過制定《數控教師黨支部黨風廉政建設工作制度》，組織黨員認真學習《廉潔自律準則和紀律處分條例》等黨風廉政教育材料。開展廉政警示培訓，落實紀檢年度責任清單，嚴查教師政治、組織和工作紀律。做到支部黨員無違紀違法人員，無教學事故，無教學差錯，穩步提升黨建能力，不斷提高教學質量。

（三）黨建+互聯網

高校黨建與網絡有效融合，借助“互聯網＋”推動黨建發展，讓黨建的理念、內容、方式、主體和環境等要素實現網絡化、信息化整合。實現數據資源共享，線上黨員教育、遠程管理和信息化發展同步，提高支部黨建工作效率和水平。積極依托“學習強國”“易班”、微信平臺、課堂派等網絡學習平臺，加強師生思想政治教育。著眼于提高支部黨員思想覺悟、文明素質、科學素養，豐富學習內容和資源，創新學習方式和組織形式。大力挖掘身邊教師黨員典型和在“三秦教師結對幫扶”“四進兩聯一交友”工作中的先進事跡，深入提煉，樹立具有代表性、可復制的典型進行宣傳報道。

（四）黨建+產教融合

以對接產業發展為先導，以系統培養技能為基礎，以強化實踐教育為核心，開展合作育人新模式。企業與支部結對共建“產學研”深度合作、青年教師下企業參與企業項目、員工技能培訓等校企合作新思路進行實踐，探索黨建結對共建工作新舉措。通過企業將鮮活的“勞模成長經歷”“技能大師風采展示”“工匠精神培育”案例融入學生素質提升工程，從精神層面升華至文化層面。校企支部共建將基層黨支部活動落實到校企合作中，促使工學一體、產教融合，進一步深化校企合作機制，助力學院發展。

（五）黨建+教學改革

支部充分發揮教學新秀、教學名師的示范引領作用，積極開展課堂教學經驗的研究、交流與推廣，努力深化構架項目化、理實一體化、實施信息化、內容應用化的“四化”課程改革，全面提升課程質量，專業課程內涵式建設和復合型技術技能人才培養水平。做到凝聚有力，課堂思政有機融入教師教學。教育引導支部黨員，支部一線教師充分挖掘專業課程中蘊含的潛在思想政治育人要素，強化課堂思政，育人為先，從而將育人融入教學全過程。

（六）黨建+科研創新

鼓勵支部黨員積極投入科研工作，除組織參加學校和學院的各類學術論壇活動外，支部內部每周舉行學術匯報及項目工作進展介紹，交流各自熟悉領域前沿技術，推進科研團隊建設。牢固樹立“抓黨建就是抓發展、抓好黨建促發展”意識，使“黨建+科研”理念入腦入心，支部實行“老”帶“新”，“熟”帶“生”策略。在“一線陣地”上積極發揮基層黨建作用，實現科研能力和思想意識的“雙提升”。

二、構建“五一五帶”黨支部建設模式，形成思想引領行動、黨建提升信仰的“五個打造”型支部

（一）黨建管理，標準規范，打造示范性優秀支部

1.一條主線，帶政治建設。通過堅持全面從嚴治黨這條主線，夯實基礎，強化教師服務，黨員和群眾共抓共管，按學校目標考核要求，簽訂工作責任書、落實年度黨建重點工作任務。

2.一個統領，帶思想建設。以政治建設為統領，組織和引導教師黨員認真研讀相關文件，準確領會思想精髓、核心要義，統一思想，凝聚力量。

3.一個抓手，帶組織建設。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，定期組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，聯系思想實際、改造主觀世界，悟初心、守初心、踐初心，擰緊世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”。疫情期間，支部7位黨員教師，投身抗疫一線，爭當防控疫情志愿者。

4.一個基地，帶作風建設。建設一個廉政教育基地，組織支部黨員定期到鄠邑區人民法旁聽，牢記黨的宗旨，珍惜崗位，珍惜榮譽，更要心存底線意識，不越紅線，敬畏黨紀，敬畏職責，時刻謹言慎行，時刻繃緊抗腐防變警戒線。

5.一個平臺，帶作用發揮。充分利用現代信息技術，建設信息化資源共享平臺，完善黨員學習、交流、互動平臺，傳播黨的知識、拓寬溝通渠道，利用信息技術精準學習、精準幫扶。在新冠疫情期間，先后利用平臺開展線上政治理論學習6次。

（二）黨風建設，廉潔自律，打造常態化教育基地

1.加強支部黨員黨性教育。建立常態化學習機制，定期開展支部委員培訓學習活動，定期組織支部黨員赴紅色教育基地開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，追尋革命先輩足跡，傳承和發揚奉獻精神。

2.營造風清氣正良好氛圍。制定年度黨風廉政建設推進計劃，定期召開黨風廉政建設專題會議，與支部委員簽訂黨風廉政建設責任書，明確責任主體，層層壓實責任。做好風險排查、內部控制以及重要節日期間的防范“四風”問題自查。

3.建設特色黨風廉政教育基地。支部與鄠邑區人民法院在現有合作基礎上，深度合作，建成支部黨風廉政教育基地。利用廉政教育基地舉辦形式多樣的教育活動，增強教育的感染力、穿透力。

（三）黨建建設，線上線下，打造一體化共享平臺

通過建立支部黨建學習、幫扶、辦公、考核于一體的共享平臺，以黨建建設為出發點，開展“踐行師德、精準幫扶”活動。利用線上線下共享平臺，采取“一對一，多對一”的幫扶方式，解決學生的實際問題，解決問題要具有針對性、時效性。做到辦公流程化業務、程序化運作，透明化處理。通過網絡平臺，發布考題，答題后進行考核反饋，節省考核成本，靈活考核方式，縮短考核周期，提高考核效率。

（四）黨建引領，立德樹人，打造一流的品牌專業

1.堅持黨建引領，創新出業績。教研室將年度教學建設目標作為黨建的工作目標，實現黨建和專業建設工作的雙向驅動。以形成支部驅動、黨員帶動、全員聯動。同時健全支部黨員績效考核制度，把在教書育人、技能大賽和科研創新等重點工作中突出貢獻者作為爭先創優擬表彰的推薦對象。在雙高專業群建設中，黨員勇挑敢挑重難點任務，創新思路，助力我校“雙高”建設各項工作質量提升。

2.堅持問題導向，創新出成果。以專業建設中遇到的重難點問題為切入點，突出問題聯系實際，強化問題導向，支部組建富有特色的黨員先鋒隊，將解決“問題”作為檢驗支部黨的建設成果的“增長點”，充分激發黨員的創新創造活力。

3.堅持育人導向，創新出人才。引導支部黨員教師積極參與學校學生管理、學生思想教育工作，在教學實踐中，積極探索思政教育新方法，打造“實踐型”黨支部，實現“實踐育人”新目標。開辟師生溝通平臺，通過座談會、定期結對幫扶溝通、個別談話等“交心”平臺，鼓勵學生做好人生職業規劃，定期復核，實時校正。

（五）黨員示范，雙師雙創，打造創新型教學團隊

通過以老帶新的方式，積極發揮傳幫帶作用，聘請雙師型黨員教師擔任年輕教師的雙師型培養導師，指導黨員青年教師向雙師型教師發展。定期對廣大青年教師進行雙師型技能考核，激勵和督促青年教師成長。通過在職稱評定、科研經費等方面予以政策傾斜等獎勵機制激發教師工作熱情，采用多項舉措增強創新創業教學的實用性和可操作性。

黨支部著力強化黨的政治引領、思想引領、制度引領和作風引領作用，切實提升支部的服務能力和水平，創新融合“黨建+”工作模式和“五一五帶”建設模式，提升黨建品牌，發揮輻射功能，創新兼具對內吸引力和對外輻射性的開放式黨建工作模式。努力將黨建引領作用滲透到支部、融入到教學、覆蓋到黨員、輻射到全校，不斷提高黨建對學校發展的貢獻力、推動力、滲透力。著力打造“講政治、精業務、優作風”的新型基層組織，為新時代基層組織建設提供新動能，以更高的政治站位做好新時代黨的建設工作。