學習“四史”經典文獻與數字化建設高校圖書館“智慧空間”的探析

崔 芳

（承德醫學院 河北·承德 067000）

“四史”學習教育開展以來，在各級黨委領導下，各單位都陸續開展了“馬克思主義中國化百年史研究”“習近平關于學習‘四史’重要論述研究”“學四史、守初心、踐行動”等主題教育活動，并將“四史”的精神與內涵融入到思政教育中，為學生的愛國教育、理想信念教育指明了方向。圖書館作為學校的文獻資源來源地，為師生學習黨史提供了大量的學習資料與信息資源。

1 “四史”教育學習的內涵和價值

1.1 “四史”教育內容

習近平總書記指出：“只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定。要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來?！笨梢姡瑲v史是最好的教科書，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,是當代大學生的一門必修課。開展大學生“四史”學習是加強大學生思想政治教育的優秀載體，為大學生思想政治教育提供了新的思路和方法。

“四史教育”對于我們每個人來說都是極其重要的，它們見證了我國共產黨和新中國的全部發展歷程。

1.2 “四史”教育價值

1.2.1 理解歷史，把握歷史規律，深化大學生對黨政精神理解

不懂歷史的民族沒有根，淡忘英雄的民族沒有魂?！八氖贰眱热菔菍χ袊锩c建設的記錄，是黨一路走來的憑證。在多元化的社會背景下，我們更應該把“四史”的學習放在首位，理解歷史，把握歷史規律，深化大學生對黨政精神的理解。

1.2.2 展現共產黨人的光輝形象，為大學生樹立模范標桿，傳遞正確的價值觀

偉大的時代總是英雄輩出。中國共產黨推翻了封建主義、官僚資本主義，又實現了民族解放，建立了中華人民共和國，并在為人民謀幸福的路上越走越遠……在這一系列的變革與建設中涌現了一大批英雄人物，展現了共產黨人的光輝形象。當代大學生應以此作為模范標桿，在實際生活中追尋共產黨人的精神，樹立正確的價值觀。

1.2.3 彰顯共產黨人的理想信念，豐富大學生的精神世界

紅色精神是中國精神體系的重要組成部分，“四史”是中國共產黨為人民謀幸福，為民族謀復興的真實寫照，折射出老一輩革命人的光輝精神，能夠彰顯共產黨人的理想信念，是我們作為學習的對象。學習“四史”能夠激發大學生的情感參與，教導學生始終不忘初心，堅持真理，豐富大學生的精神世界。

2 高校圖書館智慧空間的建設

伴隨人工智能技術的進步，智慧圖書館開始從概念構建走向實踐探索，智慧圖書館一詞發端于美國，普遍使用的英文名稱為Smart Library，近年也有不少人使用Intelligent Library。隨著數字化圖書館的發展，智慧空間的建設可以提供許多智慧服務，例如智慧檢索、智慧推薦、學科服務、移動圖書館、個性化定制、信息共享空間等等。這些服務都可以更好的為讀者提供“四史”學習教育方式，增添學習方式的個性化與趣味性，發揮圖書館的空間管理與服務優勢，為讀者提供更好的服務。

智慧空間的建設?！爸腔劭臻g”是圖書館的一個發展階段和生長過程，“智慧空間”的建設主要從以下三方面進行探析：

2.1 智慧平臺的建設

無論是計算機圖書館，還是網絡圖書館、數字圖書館、移動圖書館，圖書館自動化系統和服務平臺始終囿于圖書館，基本上是自循環的封閉系統與服務平臺。智慧平臺應貫通知識生產、資源采購、知識服務、知識利用上下游等方面。其主要功能應該包括生態鏈整合、資源整合和資源處理三個方面。

2.2 智慧空間的建設

以用戶需求為中心。在關注“增強用戶體驗”的同時，把滿足用戶需求放在第一位，通過環境感知和用戶感知技術，實現圖書館空間的公平、合理利用。以智能技術為主導。智能化的空間應該具備包括網絡接入能力、知識資源接入能力、設施設備接入能力、服務接入能力在內的高速接入能力，使之具有靈活性和可變性，從而滿足用戶多樣化、個性化的需求。以人性化服務為目標。智慧服務空間不可以只是無人值守的服務空間，無人服務只是一種便利并不高級，館員是最具智慧的服務者，做到靜默服務和更及時精準的館員響應服務，才是智慧服務的高級狀態。

2.3 智慧服務的開展

智慧服務包括智慧檢索、學科服務、智慧推薦、智慧參考咨詢、空間服務、移動圖書館、資源獲取智慧化和隱私保護等，還包括高校圖書館提供的微信公眾號、移動圖書館、智能機器人、自助式服務系統、慕課課程收集開發、一站式學術搜索、個性化定制、信息共享空間等新型智慧服務內容。

“智慧空間”的建設是“智慧圖書館”重要組成部分。從圖書館的發展歷史來看，智慧圖書館是信息技術在圖書館普遍應用，為讀者提供信息化時代的智慧服務進而促使圖書館從傳統邁向現代化的必然結果。

3 如何在智慧空間中學習四史教育

日前，“四史”的學習教育熱度越來越白熱化，隨著數字化信息的發展，高校圖書館的“智慧空間”應為“四史”的學習教育提供更好的服務。

3.1 利用新媒體學習“四史”

隨著信息時代的不斷發展，不斷有新的新媒體涌入人們的視線，改變大家的生活方式。同樣，我們智慧圖書館中的智慧服務也包含新媒體的使用。我們可以利用為微信公眾號作個性化推薦、智慧推薦，把“四史”的內容作為專題向讀者展出；利用新媒體平臺在線向讀者解答有關于“四史”書籍的相關內容。并且我們通過新媒體平臺向讀者推薦書籍，推薦形式新穎多樣，更能貼切讀者的閱讀需求，引起讀者的閱讀興趣。

3.2 智慧空間建設與智慧黨建相結合

近年來，圖書館掀起了一股“空間再造”熱，丹麥奧爾胡斯圖書館館長羅爾夫·哈佩爾（Rolf·Hapel）指出：“在當今網絡社會里，圖書館存在的意義已經從工業時代的教育和文化機構變成了一個開放的非正式學習中心”。現代圖書館已不僅僅是藏書之地，悅享知識的第三空間，而是創意孵化的天然氧吧，信息交換的共享空間。高校圖書館要服務好讀者黨史學習教育以及開展其他學習教育活動，在信息共享空間背景下，要適應人工智能技術的不斷發展，圖書館空間不斷向著智慧化方向邁進，圖書館空間的建設應順應當下“智慧”時代的要求，堅持服務至上的建設理念，吸納新技術，探索新服務，不斷優化圖書館空間智慧化建設。圖書館應把智慧空間的建設與智慧黨建相結合，搭建多元互動平臺，為讀者提供閱讀場所、文獻、新型設備等。同時圖書館的智能空間還應為讀者開辟黨建閱覽區、朗讀區、視聽區、討論區、展示區，為讀者構建學習“四史”的智慧空間。

3.3 為學習“四史”提供智能服務

圖書館應為學習“四史”提供更多的智慧智能服務。針對不同的學習內容為讀者提供形式多樣的學習講座，創新講座形式。通過圖書館本身具有的資源平臺，將“四史”的內容以紙本、聲音、圖片、視頻等多樣的形式展現給讀者，將黨建的內容做的更有溫度和情懷。同時圖書館陳放的移動圖書館，視頻一體機、智能機器人等智慧服務設備都可以為讀者提供新型的讀者服務，為學習“四史”提供更有體驗感的智能服務。

4 結語

隨著信息時代的來臨，5G和VR等信息技術不斷發展，圖書館的智慧空間建設也逐漸登上浪潮。智慧空間的建設能夠為讀者提供更好的閱讀體驗，達到更好的閱讀效果。在智慧空間中學習“四史”，能夠充分發揮智慧空間的文化傳播作用，更好的為智慧黨建服務。