基于“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的高校思政課線上教學(xué)實踐研究

歐 甜

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·長沙 410132）

1 構(gòu)建“戰(zhàn)‘疫’云課堂”為高校思政課線上教學(xué)提供平臺支撐

習(xí)總書記要求思政課要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。“戰(zhàn)‘疫’云課堂”中設(shè)計了戰(zhàn)“疫”思政課、最美逆行者、交通戰(zhàn)“疫”人、科技戰(zhàn)“疫”力量、戰(zhàn)“疫”命運共同體五大戰(zhàn)“疫”模塊，將習(xí)近平總書記對抗疫精神內(nèi)涵的解讀：生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共充分融入到教學(xué)活動中，學(xué)生在聆聽?wèi)?zhàn)“疫”故事、采訪戰(zhàn)“疫”英雄、走訪戰(zhàn)“疫”交通人等活動中感受抗疫力量，弘揚抗疫精神。

“戰(zhàn)‘疫’云課堂”中老師采用“走近我身邊的戰(zhàn)‘疫’英雄”“抗疫情景短劇”“訴說90后00后的戰(zhàn)‘疫’青春”等形式激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的閃亮主播，使其變成受學(xué)生喜愛的既有理論深度又有實踐溫度的課堂。“戰(zhàn)‘疫’云課堂”總訪問量突破兩百萬人次，除了本校學(xué)生可以參與學(xué)習(xí)之外，其他兄弟院校和社會群體也可在線學(xué)習(xí)，目前全國已有69所高校，近6000人通過網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)，極大地擴(kuò)大了“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的影響力，起到了示范引領(lǐng)作用。

2 基于“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的高校思政課線上教學(xué)改革實踐

2.1 擎旗鑄魂感受“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的線上溫度

“同學(xué)們，今天我們的課堂從一首詩說起，下面給大家讀一讀這首七言律詩《送瘟神》……毛主席的這首詩詞蘊含著對社會主義制度下解決了歷代不能解決的消滅血吸蟲病的自豪。今天，我們阻擊新冠肺炎疫情也一定要發(fā)揮中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。”這是張老師線上教學(xué)的開場白，這堂思政課有95名學(xué)生與她一起相聚在線上，以別開生面的方式開啟了新學(xué)期的第一堂思政課，雖然是線上教學(xué)，通過教務(wù)系統(tǒng)自主選課的學(xué)生依然全體上線、共同學(xué)習(xí)。

如何在給關(guān)注疫情的學(xué)生們最關(guān)心的現(xiàn)實問題進(jìn)行理論回應(yīng)和思想凝聚？如何在“戰(zhàn)‘疫’云課堂”上給學(xué)生們最有溫度的理論引領(lǐng)和思想陪伴？這些問題成為了我們線上備課聚焦的重點所在。為更好地將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的重要講話和指示批示精神作為一條主線，貫穿疫情防控期間高校思政課教學(xué)工作始終，我院全體思政課教師著力開展“戰(zhàn)時備課”，從思想武裝、理論儲備、技術(shù)學(xué)習(xí)等方面，為順利開啟線上教學(xué)做足充分準(zhǔn)備。思政課教師大年初九開始啟動線上備課，組織全體教師在線集體研討、反復(fù)推敲，制定教學(xué)大綱，結(jié)合疫情防控要求確定授課專題，將深入宣傳黨中央重大決策部署和當(dāng)前取得的成效融合其中，確保科學(xué)結(jié)合、各有側(cè)重，突出理論解讀、理性導(dǎo)學(xué)，凸顯愛國主義教育，引領(lǐng)學(xué)生堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。

2.2 精準(zhǔn)發(fā)力確保“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的實施效度

叮咚，叮咚，叮咚……同學(xué)們的手機(jī)APP幾乎同時收到了這樣一條信息：“親愛的同學(xué)們，新年好！2020是極不平凡的一年，我們將創(chuàng)造全面建成小康社會的偉大歷史，但是現(xiàn)在全國人民都受到新型冠狀病毒肺炎肆虐的威脅，歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)都告訴我們只有緊跟黨走，眾志成城，我們就一定能戰(zhàn)勝疫情，無往不勝！根據(jù)教育部湖南省教育廳停課不停學(xué)的要求，我院從2020年2月17日起正式開始進(jìn)行在線授課......”尚在假期中的同學(xué)們收到來自學(xué)院和老師們的開課通知猶如找到了黑暗中的一絲曙光，一掃多日的焦慮和彷徨，迅速在網(wǎng)絡(luò)上活躍起來，積極準(zhǔn)備參與線上學(xué)習(xí)。

如何才能高效完成疫情防控時期對學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識疫情防控斗爭的形勢，解決學(xué)生的困惑和焦慮？如何確保“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的順利實施和教學(xué)效果？圍繞這些問題，我們進(jìn)行了深入思考和全面規(guī)劃，制定了線上教學(xué)的三級聯(lián)動實施方案。

第一，學(xué)校黨委掛帥，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。根據(jù)教育部和湖南省教育廳“停課不停學(xué)”的總體要求，學(xué)院黨委和教務(wù)處的統(tǒng)一部署安排線上開課相關(guān)工作，并成立疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和督查。馬克思主義學(xué)院按照學(xué)校黨委和教務(wù)處的部署要求，第一時間采取行動，研究制定延期開學(xué)期間思政課線上授課方案，統(tǒng)籌推進(jìn)、科學(xué)實施，結(jié)合疫情防控工作需要通過網(wǎng)絡(luò)授課平臺構(gòu)建“戰(zhàn)‘疫’云課堂”，開展線上教學(xué)。在疫情防控期間，學(xué)院黨委書記和院長利用“戰(zhàn)‘疫’云課堂”給全體師生講授了開學(xué)第一課，受到了師生們的一致好評，引起了強(qiáng)烈的社會反響。

第二，馬院精心組織，全院配合，加強(qiáng)合作。為了保證“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的順利開展，馬院在線上授課方案的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的實施方案：首先，加強(qiáng)思政課數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。根據(jù)教學(xué)專題和重點來精心建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，打造了包括原創(chuàng)視頻資源庫、教案庫、課件庫、案例庫、試題庫、圖片庫等1000多個優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源。其次，精選教師骨干，錄制抗疫專題教學(xué)視頻。為了讓學(xué)生對國家和人民群眾在疫情防控過程中作出的巨大努力和犧牲以及疫情防控斗爭的形勢有科學(xué)的認(rèn)識和認(rèn)同，馬院組織教研室骨干教師力量有針對性地錄制專題教學(xué)視頻，如以“疫情大考彰顯中國之制”為題錄制了一個系列專題視頻，讓同學(xué)們充分感受到了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性；“毛澤東思想活的靈魂與中國戰(zhàn)‘疫’”解密了中國在疫情防控斗爭中取得顯著成就的真正法寶等。這些優(yōu)秀的原創(chuàng)視頻資源上傳到“戰(zhàn)‘疫’云課堂”引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更深刻理解習(xí)近平總書記在疫情防控斗爭中的一系列重要論述思想。再次，加強(qiáng)與各二級學(xué)院聯(lián)系，做好保障工作。馬院教師和各二級學(xué)院從事教學(xué)管理和學(xué)工隊伍教師建立工作群，逐個學(xué)院、挨個班級，摸排確認(rèn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況，并在開課前一周進(jìn)行了線上教學(xué)測試，根據(jù)可能出現(xiàn)的問題與困難，制定了多個備選方案。此外，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組織校、院教學(xué)督導(dǎo)組深入云課堂，采取“定點定時聽課”“電話回訪問課”等方式，督導(dǎo)教學(xué)實施情況，做好線上線下維護(hù)保障、第一時間處理重點問題。

第三，教師全力以赴，集思廣益，精雕細(xì)琢。教學(xué)團(tuán)隊全體思政教師分工協(xié)作，精心打磨“戰(zhàn)‘疫’云課堂”，收集梳理舉國戰(zhàn)“疫”的中央決策、重大舉措、典型事跡和感人故事，深度挖掘戰(zhàn)“疫”與思政課融合的知識嫁接點和價值遷移點，拍攝制作戰(zhàn)“疫”微課視頻10余個；整理撰寫出100余個戰(zhàn)“疫”生動教學(xué)案例；發(fā)布戰(zhàn)“疫”主題討論等線上課堂活動30余次；結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點開展戰(zhàn)“疫”主題實踐教學(xué)20余次。他們在“空中講臺”踐行使命、在“戰(zhàn)‘疫’課堂”擔(dān)當(dāng)有為。授課教師每天進(jìn)行教學(xué)情況日報，教研室每周組織線上集體備課，確保“抓線上思政課質(zhì)量”落實落細(xì)。疫情防控戰(zhàn)打響以來，全體思政教師以高度的政治敏銳和理論自覺，深入開展對黨中央精神的理論闡釋和解讀，湖南省首屆芙蓉名師褚鳳教授主講的《中國特色社會主義文化自信的科學(xué)釋義》被紅網(wǎng)、中青網(wǎng)專題報道，團(tuán)隊教師申報課題研究10項，公開發(fā)布相關(guān)論文和報道20余篇，為鞏固加強(qiáng)疫情防控期間的輿論思想宣導(dǎo)盡己所能。

2.3 潤物無聲彰顯“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的價值維度

“親愛的同學(xué)們，在我們今天的課堂上，我想先和同學(xué)們共同進(jìn)行一個線上的致敬儀式。讓我們向奮戰(zhàn)在防疫阻擊戰(zhàn)一線的全體醫(yī)護(hù)人員和全體工作人員致敬，把我們最崇高的敬意和最深摯的祝福化作堅定的‘四個自信’，去思考我們作為新時代的大學(xué)生到底能為祖國、為社會、為人民做些什么，去直面‘擔(dān)當(dāng)’這個人生命題。……只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，勝利必將屬于我們！只要我們只爭朝夕、不負(fù)韶華，屬于每一個人的中國夢必將實現(xiàn)！”這是歐老師在“戰(zhàn)‘疫’云課堂”上與學(xué)生的深情共鳴。

“戰(zhàn)‘疫’云課堂”的實施充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的設(shè)計理念，開發(fā)了知、行、信三位一體的課程體系，從課前感知（通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)點，讓學(xué)生對課程內(nèi)容提前預(yù)習(xí)）——課堂內(nèi)化（通過原創(chuàng)視頻學(xué)習(xí)和線上互動環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生對課程重難點知識理解透徹）——課后拓展（通過作業(yè)和實踐方式相結(jié)合讓學(xué)生對所學(xué)知識真信真做）三個環(huán)節(jié)入手，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、理論實踐相結(jié)合的空間教學(xué)模式；打造以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以空間教學(xué)為依托的共享式開放式網(wǎng)絡(luò)云課堂。通過“戰(zhàn)‘疫’云課堂”，學(xué)生無論是理論學(xué)習(xí)能力還是實踐研究能力都得到了很大的提升。“戰(zhàn)‘疫’云課堂”開課以來，學(xué)生們課堂參與度高，課堂任務(wù)完成質(zhì)量高，對課堂的滿意度高，教學(xué)反饋效果良好。

戰(zhàn)“疫”背景下線上思政課教學(xué)是對高校的戰(zhàn)時考驗，更是對每一名思政課教師的戰(zhàn)時召喚。隨著全國疫情防控形勢持續(xù)向好，疫情防控工作進(jìn)入常態(tài)化，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化落實擔(dān)當(dāng)，以“戰(zhàn)‘疫’云課堂”為抓手，用開好高質(zhì)量“線上思政課”的實際行動詮釋忠誠，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)全力以赴、貢獻(xiàn)力量。