麗水“兩山”經(jīng)營與管理人才培育機(jī)制研究*——以麗水直播行業(yè)人才為例

麗水廣播電視大學(xué) 陳詩依

2005年8月15日，習(xí)近平訪問安吉天荒坪鎮(zhèn)余村時，提出了“綠水青山就是金山銀山”[1]。習(xí)總書記在浙江工作期間，曾八次深入麗水調(diào)研，2006年7月29日第7次到麗水調(diào)研時，殷切叮囑“綠水青山就是金山銀山，對麗水來說尤為如此”。自中共十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將生態(tài)文明建設(shè)作為治國之本，形成了習(xí)近平關(guān)于生態(tài)文明的思想。麗水作為“兩山”概念的重要發(fā)祥地之一，沒有忘記習(xí)總書記的要求，在積極實踐“兩山”理論方面取得了一系列成果。“兩山”理念是落實“兩山”觀念的重要因素，“兩山”觀念推動了麗水人才的發(fā)展。兩山理論的實踐需要廣泛而多元的人才，經(jīng)營與管理人才亦不可或缺?！皟缮健崩碚摰谋尘跋拢绾谓Y(jié)合麗水電大的優(yōu)勢與特色，在經(jīng)管類人才培養(yǎng)上更加與時俱進(jìn)，為社會培養(yǎng)出更有競爭性的人才，是值得探索的重要課題。

一、“兩山”理論給麗水經(jīng)營與管理人才帶來機(jī)遇

“兩山”理念是把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，讓綠水青山變成金山銀山[2]，這一理念不僅僅適用于生態(tài)文明建設(shè)，還適應(yīng)于經(jīng)管人才隊伍建設(shè)。麗水正在積極踐行習(xí)近平總書記“尤為如此”的囑托，打造綠水青山就是金山銀山的案例，以推動麗水人才隊伍建設(shè)工作。其中，經(jīng)管人才中的直播人才在直播經(jīng)濟(jì)作為“信息網(wǎng)絡(luò)+疫情場景”背景下直播與營銷兩種業(yè)態(tài)相融合的產(chǎn)物，成了2020年最熱的風(fēng)口?！叭f物可直播、人人能帶貨”的發(fā)展趨勢愈發(fā)凸顯。疫情之下，加速了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起。各行各業(yè)在國內(nèi)外疫情的變化中煎熬，而當(dāng)企業(yè)乃至個人開始接受新型的工作和生活模式時，改變了增長方式，孕育了新的機(jī)遇。

二、“兩山”理論給麗水直播行業(yè)帶來機(jī)遇

直播行業(yè)有廣泛的人才需求，“兩山”理論的實踐需要多元人才的不斷輸入，“兩山”理念要培養(yǎng)多種形式的經(jīng)營與管理人才，需要高水平的管理人才，專業(yè)化的農(nóng)業(yè)人才，熱愛農(nóng)村旅游的鄉(xiāng)村旅游人才和懂得農(nóng)村電商網(wǎng)絡(luò)直播的直播人才。其中直播人才是當(dāng)今社會的熱門話題。李克強(qiáng)總理在2017年《政府工作報告》中指出，應(yīng)當(dāng)健全農(nóng)村“雙創(chuàng)”促進(jìn)機(jī)制，鼓勵支持大學(xué)生、農(nóng)民工、科技人員下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，政策的支持、市場的紅利、不斷優(yōu)化的制度環(huán)境，有助于吸引經(jīng)營與管理人才回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。2020年受疫情影響，我國優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的銷售遇到了困難，這也為網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)帶來了機(jī)遇[3]。2020年4月20日，習(xí)總書記在陜西省柞水縣小嶺鎮(zhèn)金米村考察時，對直播脫貧模式給予高度肯定，并對正在準(zhǔn)備直播的村民說:“電商作為新興業(yè)態(tài)，既可以推銷農(nóng)副產(chǎn)品，幫助群眾脫貧致富，又可以推動鄉(xiāng)村振興，是大有可為的?！蓖ㄟ^電商直播把農(nóng)產(chǎn)品銷售出去，成為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的有效方式。

三、“兩山”理論背景下麗水直播人才的培育

基于互聯(lián)網(wǎng)+時代對于直播人才提出的更多的要求與挑戰(zhàn)，本文認(rèn)為作為麗水電大直播學(xué)院，主要通過以下努力從而形成有效的經(jīng)濟(jì)管理直播人才培育機(jī)制。

（一）強(qiáng)化直播帶貨人才培育

強(qiáng)化直播帶貨人才專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，構(gòu)建適合直播帶貨人才的課程體系應(yīng)與國家重大戰(zhàn)略需求、學(xué)校優(yōu)勢特色相融合。麗水直播學(xué)院以培養(yǎng)適應(yīng)新時代直播帶貨所需的復(fù)合型人才，加強(qiáng)創(chuàng)意創(chuàng)新的直播帶貨課程的研究與開發(fā)，以“兩山”理論為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興所需的直播人才。直播帶貨人才需要有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的解決問題的能力，并了解帶貨產(chǎn)品的性能和社會市場的需求。從直播帶貨人才所需的技能來說，首先要熟悉產(chǎn)品的性能、特點和使用方法，其次主播還需要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，現(xiàn)場的隨機(jī)應(yīng)變能力和感染力，同時也要重視服飾、形態(tài)和動作的表達(dá)。所以，直播學(xué)院的課程應(yīng)當(dāng)包括普通話、創(chuàng)作表達(dá)、編輯、配音、節(jié)目策劃、傳播學(xué)、主持藝術(shù)等。除了這些基本素質(zhì)，主播還需要提升其綜合素質(zhì)，不僅包括文化基礎(chǔ)知識，還應(yīng)表現(xiàn)在人文底蘊(yùn)的積累、團(tuán)隊意識的形成、有責(zé)任敢于創(chuàng)新的精神。所以培養(yǎng)具有審美情趣、人文情懷、視野廣闊、創(chuàng)意創(chuàng)新的綜合素質(zhì)較高的人才是麗水直播學(xué)院的重要任務(wù)。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)

引進(jìn)有直播帶貨經(jīng)驗背景的專業(yè)教師，滿足課程需求并推動復(fù)合型人才的培養(yǎng)。直播帶貨是結(jié)合了短視頻和電商的新型賣貨形式，一場完整的直播所需的人員包括導(dǎo)演、剪輯、編輯、攝影攝像等技術(shù)人員，所以師資隊伍需要熟練掌握農(nóng)產(chǎn)品短視頻腳本創(chuàng)作與策劃、農(nóng)產(chǎn)品短視頻拍攝與剪輯技巧、直播腳本的編寫、具有網(wǎng)絡(luò)直播運營能力并且能帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行模擬直播帶貨。此外，教師的培養(yǎng)也十分重要，直播行業(yè)教師需要與時俱進(jìn)，第一時間掌握行業(yè)動態(tài)。一方面，鼓勵教師走出去，學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)知識和專業(yè)技能，促進(jìn)教師充分了解行業(yè)動態(tài)。另一方面，引進(jìn)具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的直播人才和網(wǎng)紅大咖擔(dān)任學(xué)員導(dǎo)師，增強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

（三）形成產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動機(jī)制

直播帶貨是新時期的新產(chǎn)物，如何培養(yǎng)像李佳琦和薇婭這樣優(yōu)秀的直播帶貨人才是麗水直播學(xué)院需要考慮的問題。直播學(xué)院作為培養(yǎng)直播人才的搖籃，要對優(yōu)秀主播所需技能進(jìn)行深層次地剖析，在調(diào)研直播學(xué)院直播帶貨人才培育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)、行業(yè)、社會對于直播帶貨人才的需求。通過產(chǎn)教融合，深度校企合作對直播人才進(jìn)行培養(yǎng)，緩解直播人才的短缺。同時定向培養(yǎng)人才，農(nóng)產(chǎn)品銷售企業(yè)或事業(yè)單位與麗水直播學(xué)院合作定向培養(yǎng)所需專業(yè)人才，實現(xiàn)學(xué)校、企事業(yè)與學(xué)員就業(yè)的無縫對接，提高了人才培養(yǎng)的實用性和時效性。與此同時，麗水有著得天獨厚的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，以“兩山”理論為指導(dǎo)思想，通過資源整合以及人才的交流，形成良好的直播帶貨氛圍。通過直播大賽孵化出有價值的直播團(tuán)隊，并且與地方企業(yè)不斷合作，讓學(xué)員開闊眼界，提升臨場表達(dá)能力和直播帶貨能力，讓學(xué)員認(rèn)識到社會對直播帶貨人才的真實需求。

四、麗水直播學(xué)院助力“兩山”理論的實踐探索

“兩山”理論為麗水直播教育行業(yè)提供了廣闊的舞臺，直播教育行業(yè)也成為服務(wù)“兩山”理論、助力鄉(xiāng)村振興的重要載體和有力抓手，在“兩山”理論中擔(dān)任著人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)科技支持的重要使命。本文以麗水直播學(xué)院為例，多措并舉，闡述“兩山”理論為直播行業(yè)提供人才保障，麗水直播人才助力“兩山”理論的實踐探索。

（一）成立麗水直播學(xué)院

麗水直播學(xué)院是由麗水廣播電視大學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化工程（麗水）研究院、杭州云創(chuàng)直播小鎮(zhèn)和麗水市電子商務(wù)促進(jìn)會在電商發(fā)展新趨勢、短視頻直播行業(yè)成為新時尚的背景下，為培養(yǎng)更多更好更優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)主播人才共同組建而成。學(xué)院以貫徹落實“兩山”發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和數(shù)字麗水建設(shè)為宗旨，建立市場導(dǎo)向、學(xué)院運作、學(xué)員受益的培訓(xùn)工作機(jī)制，推動麗水市GEP和GDP轉(zhuǎn)換和增長，弘揚就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)中高級創(chuàng)業(yè)型、技能型網(wǎng)絡(luò)主播及運營人才，為區(qū)域乃至全國網(wǎng)絡(luò)直播事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，致力于將麗水打造成具有全國影響力的網(wǎng)紅直播與運營城市。學(xué)院秉承“合作共建、理技并重、服務(wù)地方、致富百姓”的理念；堅守培養(yǎng)“接地氣、能帶貨、留得住的本土化網(wǎng)絡(luò)主播人才”的使命；發(fā)揚“奮力拼搏、凝心聚力、務(wù)實創(chuàng)新”的精神，砥礪前行，為促進(jìn)麗水經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定、健康和可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）培養(yǎng)直播人才

麗水直播學(xué)院自發(fā)展以來，引進(jìn)新型直播設(shè)備，舉辦短視頻直播帶貨培訓(xùn)班，充分發(fā)揮院校優(yōu)勢，對特色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營主體進(jìn)行直播帶貨、市場營銷、短視頻拍攝剪輯等理論培訓(xùn)，通過社會培訓(xùn)發(fā)揮了市場功能，培養(yǎng)了一批又一批直播帶貨人才，為“兩山”發(fā)展，助力推動生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)提供了科技支撐和人才保障。

（三）舉辦直播大賽

云上村晚·麗水首屆網(wǎng)絡(luò)主播選拔賽自2020年12月25日啟動以來，經(jīng)報名海選、復(fù)賽選拔、賽前培訓(xùn)等環(huán)節(jié)后，46名復(fù)賽選手中選拔出20名選手躋身總決賽。本次活動以“主播上村晚·助力鄉(xiāng)村振興”為主題，結(jié)合“鄉(xiāng)村村晚+網(wǎng)絡(luò)主播+麗水山耕”的方式，以“兩山”理論為指導(dǎo)思想，助推鄉(xiāng)村村晚融合“麗水山耕”生態(tài)精品農(nóng)產(chǎn)品推廣銷售、農(nóng)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，進(jìn)一步推動麗水農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效助力消費扶貧、鄉(xiāng)村振興、消費升級。2021年4月6日-9日，20位選手在麗水直播學(xué)院參加了為期4天的封閉式培訓(xùn)。這次培訓(xùn)摒棄以往以理論為主的培訓(xùn)方式，而采用實戰(zhàn)性培訓(xùn)方式，邀請經(jīng)驗豐富的主播導(dǎo)師進(jìn)行實戰(zhàn)教學(xué)，讓選手學(xué)到更多直播技巧。麗水廣播電視大學(xué)直播學(xué)院為個人及團(tuán)隊定制相應(yīng)的主播培訓(xùn)計劃，結(jié)合特點進(jìn)行培養(yǎng)，提升了選手的直播能力并在決賽中得以體現(xiàn)。

五、結(jié)束語

麗水電大等高等院校是服務(wù)“兩山”理論的重要載體和有力抓手，在助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，擔(dān)任著人才培育和技術(shù)支持的重要使命?！皟缮健崩碚撓拢愃辈W(xué)院強(qiáng)化復(fù)合型直播人才的培養(yǎng)，是順應(yīng)時代發(fā)展趨勢、符合市場需求的必要選擇。直播帶貨人才的培育，需要具體的人才培養(yǎng)方案作基礎(chǔ)，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊作后盾，完善的課程體系給予支持和深度的校企合作給予推動。鑒于時間和能力的制約，對于直播帶貨的內(nèi)容研究是今后的研究重點。