基于MOOC平臺打造軍事職業教育“金課”的探索與實踐

岳 明 劉媛媛 鄭鐵山 宋 博

（91206部隊 山東·青島 266108）

軍事職業教育是一件功在當代、利在千秋的全局性戰略性長遠性工作，急不得也慢不得，必須蹄疾步穩、壓茬推進。我們必須在認清軍事職業教育戰略意蘊、把握方向要求、強化毅力韌勁上持續用力，始終做到初心如磐、使命在肩。

1 打造軍事職業教育“金課”需要開展“四項基本工作”

1.1 理念提升，奠定打造高職“金課”的思想基礎

習近平主席強調，“我軍之所以能夠戰勝各種艱難困苦、不斷從勝利走向勝利，最根本的就是堅定不移聽黨話、跟黨走。這是我軍的軍魂和命根子，永遠不能變，永遠不能丟。軍隊黨的建設的首要任務是確保黨對軍隊的絕對領導，這也是對軍隊黨的建設的根本要求”。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，是最高政治領導力量。堅持黨對軍事訓練的絕對領導，是實現強軍夢的保障，是實現中華民族偉大復興夢的根本。在軍事訓練上，全黨必須保持高度的思想自覺、政治自覺、行動自覺，提高政治站位，強化政治擔當，兢兢業業抓好軍事訓練工作，練就一支會作戰、戰必勝、本領過硬的中國強軍。打造軍事職業教育“金課”，理念提升是首要任務，準確把握推進軍事職業教育的方向要求。保持推進軍事職業教育發展的戰略定力，一刻離不開對規律的探循把握，用規律把穩方向之舵。我們要在把準我軍軍事職業教育功能定位基礎上，深刻把握“為戰教戰、以戰領學”“崗位主導、融合開放”“全員覆蓋、聚焦重點”“統放結合、突出自主”的內在要求，確保我軍軍事職業教育沿著既定路線圖穩健推進。特別是要提升院校訓練機構全體教員的現代職業教育理念。轉變教員對于課程與教學認識的觀念，指導他們科學制定培養目標，按照以“任務需求定標準，以學員需求定教法”的課程建設指針，把打造軍事職業教育“金課”作為專業建設和形成品牌的重要舉措一抓到底。

1.2 機制驅動，強化打造軍事職業教育“金課”的組織保證

實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，這個夢想是強國夢，對軍隊來說，就是強軍夢。習近平主席強調，“要牢記，能打仗、打勝仗是強軍之要，必須按照打仗這個標準搞建設抓準備，確保軍隊能夠做到召之即來、來之能戰、戰之必勝”。所以建立有效的管理機制，是保證打造軍事職業教育“金課”持續順利進行的組織基礎。以相關業務口機關為領導機構，為打造軍事職業教育“金課”工作提供強有力的組織支撐，使軍事職業教育“金課”建設順利推進并取得良好效果。同時可以設立“金課”建設的獎勵機制，對在精品軍事職業教育“金課”建設中成績優秀的學科及專業團隊給予獎勵，形成良好的軍事職業教育精品“金課”建設氛圍。

1.3 教員成長，給力打造軍事職業教育高職“金課”的人才支撐

堅持在打造軍事職業教育“金課”中促進教員成長。隨著信息化程度不斷加深，戰場形態進一步向信息化、智能化轉變，未來戰爭更需要高素質、專業化的新型軍事人才。軍事職業教育作為關鍵一環，是改善軍人知識結構、提高崗位能力、促進職業發展的重要途徑。我軍要走好中國特色強軍之路，就必須加快軍事職業教育改革步伐，深入推進軍事職業教育體系創新轉型，建設高素質專業化新型軍事人才戰略性工程，推動人民軍隊戰斗力發生脫胎換骨的變化，訓練出一支理想信念堅定、戰斗意志堅毅、戰斗作風過硬的中國強軍。新形勢下，我們要想實現強軍目標并且建設一支高素質的人才隊伍，軍事職業教育是不可忽視的。科技強軍戰略、人才強軍戰略是我國強軍戰略的兩大部分，而只有做到軍事人才現代化，提高現在的軍事職業能力是十分重要的。必革故鼎新，加快向素質教育、終身教育轉型是我國軍事職業教育要發展的趨勢，只有這樣才能在軍事人才培養上去的新突破。堅持在教學實踐、課程改革、科研應用、大賽指導中培養教員；用嚴格的要求督促教員發展、用真摯的情感鼓勵教員發展、用系統的規劃統籌教員發展”。實現教員綜合素質的整體提高，為打造軍事職業教育“金課”奠定人才保障基礎。

1.4 總結提升，形成打造軍事職業教育“金課”的特色品牌

軍事職業教育的目的是提高官兵的軍事素養以及戰斗能力，為建設信息化人才隊伍和良好的作戰準備儲備力量。是高于專業知識和作戰技能的素質教育。而廣大官兵是軍事職業教育的教育對象，其重點是干部隊伍，主體是士兵隊伍以及文職人員隊伍，它不是籠統的大范圍的培養和培訓，而是針對特點的點展開的專項教育。軍事職業的教育內容也是非常廣泛的，它不僅僅落腳于官兵的個人成長，也會以學習理論知識，實戰能力以及官兵的素質提升為核心展開，是一種針對性教育。而且很多時候受工作任務、條件等限制廣大官兵在軍事職業在線學習中往往會流于形式沒有真正入心入腦，所以打造具有極具吸引力的軍事職業教育“金課”需要一定的應用方法和策略。打造軍事職業教育“金課”，還特別要注意對打造“金課”實踐的歸納、總結和提升，以形成有自己專業特色的軍事職業教育“金課”品牌，構建起具有院校、訓練機構獨具特色的“金課”體系，全面提升具有軍事職業教育特色的教育教學水平。

2 “四位一體”助力打造軍事職業教育“金課”

隨著MOOC模式的不斷發展，其種類和類型也在不斷地增多，總結起來都有著差不多的模式，大致分為課程發布、課程教學、課程學習、考核認證四個階段。

2.1 課程發布，構建軍事職業教育教學內容體系

以學員學習為中心是MOOC課程的建設理念，想要做到教學內容的有效傳播和自主學習，開展慕課教育是十分有效的。教學資源重復建設是非常嚴重的問題，因此我們要構建以MOOC課程建設為牽引，由上級主管機關主導完成，構建軍事職業教育學習內容體系來帶動課程進行，規范軍事職業教育的課程體系和目錄，廣泛開展軍事職業教育的建設，將受眾擴展到全軍院校，部隊以及科研院所，有上級主管機關為核心展開MOOC課程的軍事職業教育，篩選和審核優質的資源和課程讓所有軍事人員都可以享受到優質有效的 MOOC資源課程。

2.2 課程教學，構建軍事職業教育遠程教學體系

根據軍事職業教育的構建體系及實行理念，遠程平臺是開展軍事職業教育的依托，只有借助遠程平臺才能有效落實軍事職業教育。簡約而不簡單的教學形式是 MOOC平臺在線學習的一大特點，而這一特點也更加適用于官兵遠程在線學習，優質資源的匯聚的實現借助于MOOC平臺的功能定位和設計理念，并吸引院校、訓練機構，甚至基層單位廣大官兵積極參與。學習者、授課教員和管理者的共同參與是MOOC平臺得以有效實施的關鍵點。因此，針對課程負責教員在政策上要有所完善，大力支持教員進行課程的研究和完善，規范課程標準和評估體系已達到提高課程質量的目的，使教學效果更佳。

2.3 課程學習，構建軍事職業教育遠程學習體系

課程開始前，授課教師在平臺發布課程基本信息這是以課程為單位的。目前，各大MOOC平臺都已經實現了免費的注冊學習。課程開始后，授課教師定期發布課程資料并且圍繞教學目的安排及時的練習測試題，來鞏固和檢測學習效果。課程開始后，學習者可有計劃地按時完成教學活動。比如課程作業及在線互動等。針對MOOC學習者，提供良好的學習場所和條件保障是使其完成學習的有力保障，考試中心的建設以及 MOOC課程證書的接受和頒發還有其學分的認定都是需要完善的，此外也可針對部隊不同崗位需求開設不同的MOOC學習平臺。此外還可以利用人工智能和大數據強化軍事職業教育供給與需求的精準對接。利用人工智能對官兵的課程需求數據進行深度學習挖掘，讓課程“因需而建”“應需而生”，進一步建好課程資源，以備戰打仗的需求為牽引，以“崗位服務性”“職業指導性”為遵循，增強課程資源建設的針對性、精確性、有效性，不斷提升課程質量，增強“含金量”“含新量”“含軍量”和吸引力。要通過前期對官兵課程需求的充分調查，積累大量數據，然后利用人工智能算法，生成官兵崗位急需、練兵備戰急需的待建課程清單，突出各級各類崗位急需，突出部隊訓練實踐急需的新知識、新理論、新技術、新裝備，以持續的課程創新，推動軍事職業教育課程體系與部隊實踐需求有效對接、與崗位履職要求相互銜接，提升軍隊人員崗位適應能力，滿足部隊練兵備戰需要。在課程內容設置上，主題要新、方式方法要新、教學手段要新，徹底改革陳舊落后的教論、教材、教法，增強課程個性化和互動性，從而增加點擊率和吸引力，讓廣大官兵真正做到想學、愛學、愿學。利用人工智能和大數據增強軍事職業教育供給與需求的精準對接，需要切實提升課程供給與崗位需求的匹配度，精準把握各級各類軍事職業崗位核心能力素質需求，結合個人教育經歷、學歷學位、學科背景、專業技能、參培參訓等情況，聯通個人數據庫、崗位數據庫與課程數據庫，通過引入人工智能算法，結合個人、崗位、課程資源三方大數據，“一鍵生成”專屬式個人學習推薦課程菜單。讓官兵精確選擇，有的放矢，以切實提高課程的針對性、適用性，增強課程與崗位的結合度，把部隊建設急需急用和崗位履職欠缺的知識及時推送給官兵，以有效改善官兵知識結構，打牢崗位履職知識能力基礎，不斷提升軍事人才職業特質、專業品質和創新素質，實現“所學即所缺”“所學即所用”，打通軍事職業教育“最后一公里”，最大限度發揮平臺和課程資源的效用，有效激發軍事職業教育內在活力和軍隊人員終身學習內生動力，形成官兵立足崗位學習成才的濃厚氛圍和鮮明導向，從而提高軍事職業教育對戰斗力建設貢獻率。

2.4 考核認證，構建軍事職業教育遠程考核評價體系

課程結束后，根據學習行為記錄分析會篩選出符合條件的應試者，可在規定的時間內去參加考試。完成課程并考試合格的學習者可以得到MOOC的學習認證并獲得課程證書，單位及相應業務部門應及時進行總結驗收，事情進行表彰。

習近平主席強調，“強國必須強軍，軍強才能國安”。堅定不移地把軍事職業教育擺在重要位置，用發展的眼光看待軍事職業教育，用求知的心態投入軍事職業教育，用赤誠的熱情推動軍事職業教育，做到遠學近學一樣親、先學后學一樣愛、老兵新兵一樣待，軍事職業教育才能真正成為鑄就強軍夢的“隱形翅膀”。當今時代，是一個終身教育、終身學習的時代，只有具備強大學習力，才能跟上時代、贏得優勢、贏得主動、贏得未來。