新時代高校思政課立德鑄魂路徑研究

廣州科技職業技術大學 馬慶

立德鑄魂是高校思政課的育人之本。黨和國家領導人多次親自主持召開思政課座談會，其中心要義就是通過給學生上好思政課來培養人和塑造人，為實現民族振興和國家富強添磚加瓦。十八大以來，無論是思政課程還是課程思政在中國教育發展史和中國共產黨思想政治教育史上的重視力度都是罕見的。在思政課會議、教育座談會、教師座談會上，習近平總書記從黨和國家戰略謀劃的高度上著重指出“思政課要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。”當今中國處于歷史發展的大變革時代和關鍵時期，需要思考符合時代發展的教育命題，而立德鑄魂恰恰是在新時代背景下應運而生的重大時代命題，是高等教育鑄魂育人的重點。“德”是“魂”之內涵，“魂”是“德”之載體，二者相輔相成，相互聯系，理直氣壯開好高校思政課是解決這一問題的必要前提，為立德鑄魂，培養時代新人提供了載體支撐，這不僅符合新時代教育事業發展的新特點、新動向，而且還有兼具實踐意義和時代意義。

一、高校思政課與立德鑄魂的辯證關系

立德樹人和鑄魂育人是培養時代新人的價值指導，是全國高等教育思政課教學必須落細落實的任務。高校開辦思政課的好與壞很大程度上決定是否能承擔好立德樹人和鑄魂育人的重要責任。

（一）立德樹人是高校思政課的根本任務

立德樹人是教育的中心環節和價值旨歸，是培育時代新人、落實新時代教育理念的體現。高校思政課面對的群體是思維活躍的大學生、是現實的人，人立于天地之間，無德不立，立德乃立的是高尚之德，育人的根本在于立德。人是天地萬物中最重要的，人類社會要實現永續發展，其根本在于人才培養，而如何培養高素質、高水平、高道德、高才干的人是思想政治教育和思政課必須回應的問題。

黨的十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務，育人、樹人也是教育工作者關切的話題，培育又紅又專、以德為先的新時代青年突出強調了立德樹人的重要性。立德樹人是高校的立身之本，是新時代深化教育改革的靈魂指引，習近平總書記在學校思政課教師座談會上指出：“用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務。”高校可以說是貫徹落實立德樹人根本任務的主陣地，教師們上好思政課可以幫助大學生堅定政治信仰、堅守理想理想。因此，高校要理直氣壯開好思政課，堅持以學生為主體，以立德為根本，切實提高學生的人格修養和道德水平。

（二）鑄魂育人是高校思政課的神圣職責

鑄魂育人是思想政治教育的價值功能和最終目標，也是高校思政課承擔的神圣職責。習近平總書記曾說：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂。”思政課肩負著“立德樹人、鑄魂育人”的神圣職責。鑄魂，就是鑄造靈魂，靈魂是非物質化的精神人格，包括理想、信念、信仰、道德、情操等非物質形態，塑造靈魂，就是塑造人的精神，而精神的內核則是信仰。理想是指引人們前行的指路明燈，沒有理想的指引就會迷失方向，塑造靈魂的關鍵在于塑造堅定的信仰和遠大的理想。堅定科學的信仰是對社會主義發展規律的總結，鑄魂育人為人的靈魂提供精神支撐和價值目標，規定了思政課必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為“思想之旗”“精神之魂”，高校需要長期堅持以馬克思主義作為自己的指導思想，自覺承擔鑄魂育人的神圣職責。重點是要用黨的理論思想和觀點來武裝學生的頭腦，培養他們獨立思考和解決問題的能力，培養他們的思辨能力、邏輯能力、為其今后的成長道路打基墊石。鑄魂育人高度體現了思想政治教育的價值功能和價值目標，是思政課的根本遵循和承擔的神圣職責。

二、高校思政課實踐立德鑄魂的路徑分析

任何科學理論的價值，都在于用實踐踐行，用行動說話；任何鼓舞人心的號召，其力量都在于堅決執行。落實立德樹人根本任務和鑄魂育人神圣職責是當前黨和國家乃至學校要面臨的一個重要問題，需要打牢實踐之基，辦好思政課，這樣才能把立德鑄魂落到實處，深處。

（一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導

習近平總書記在全國高校思政課教師座談會上強調：“青少年是祖國的未來、民族的希望。”對青年給予深厚希望，我們黨歷經風雨滄桑，在風雨中求生、在實踐中前進，立志于實現中華民族偉大復興，而這一切都需要一代代華夏子孫為之奮斗。高校思政課必須辦好、必須體現社會主義辦學的方向、也須反應人民群眾對新一代大學生的期盼，這就需要把握教育規律，推進課程創新，在用馬列主義真理的光芒指引學生、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、鑄魂育人，用新思想、新發展理念、新道德要求教育學生的同時，增強教育的親和力和可信度，用現實案例引導學生把愛國之心、強國之志體現在日常行動中、體現在筑夢和逐夢的路程中。高校思政課教師安身立命的根本是教書育人、用“三個離不開”思想教育學生增強團結意識和大局意識，用“四個自信”教育學生明心立志、用“五個認同”增強自己對學校、對社會、對國家的贊可。高校是各種社會思潮交流、交融、交鋒的主陣地，大學生無疑就是各種社會思潮的受眾者，如何引導大學生抵制錯誤思潮誘導，自覺踐行立高尚之德，做“有趣靈魂”的時代青年、成為社會主義可信、可靠的接班人是高校教育者的首要任務。因此，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，理直氣壯辦好思政課，從戰略高度深刻認識鑄魂育人的重要性，堅持馬克思主義、這是堅持習近平新時代中國特色社會主義指導思想和高校思政課立德鑄魂政治方向的邏輯必然和內在要求。

（二）堅持黨的領導，踐行“四服務”和“三培養”的內在要求

開好思政課，一方面，必須一以貫之堅持黨的領導、貫徹黨的教育方針。在全國教育大會上，習近平總書記從黨的教育事業發展全局出發，明確提出“思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門和學校黨組織都必須緊緊抓在手上”的政治要求。在2019年3月18日的全國高校思政課教師座談會上，習近平總書記再次強調思政課建設的重要性，明確要求各級黨委要把思政課建設放在重要議程上來。這充分說明了黨的領導是開好思政課的根本保障。另一方面，要踐行“四服務”和“三結合”的內在要求。“四服務”和“三培養”是密切相關的，“四服務”是培養人的總的價值導向，“三培養”是“四服務”的目標遵循。習近平總書記在2019年3月18日講話中，進一步結合“四服務”和“三培養”要求，從辦好思政課，國家發展、民族復興和人才培養的戰略定位上再次重申其重要性，“四服務”和“三培養”是新時代中國高等教育的發展目標和根本要求，二者把黨的教育方針同新時代努力實現“兩個一百年”奮斗目標結合在一起，同新時代實現偉大夢想的歷史使命和培養時代新人的責任擔當相結合，成為高校思想政治教育和思政課建設的發展目標和根本遵循。新時代、新征程、新使命，理直氣壯開好思政課，抓好思政課建設是培養德智體美勞全面發展的社會主義新人的新舉措，因為只有開好思政課，才能落實立德樹人根本任務，才能承擔好鑄魂育人神圣使命，最終才能辦好人民滿意的教育，培養能肩負民族復興使命的新人。

（三）堅持以推動教師隊伍建設作為關鍵環節

立德樹人是高校的重要任務，也是其立身之基。落實立德樹人課程的關鍵是思政課程和課程思政的有效銜接和良性互動。教師作為高校教育的主力軍，思政課教師作為落實立德樹人任務的關鍵，在這一過程中發揮著最為核心的作用。因此，上好思政課不僅僅在于課程的開發和建設，同時要依賴于一支高水平的教師隊伍。古代就有“上所施，下所效也”“師哉，師哉，童子之命也”的道理，也就是說教師對孩子人生發展的重要；在新的歷史時代，面對新的征程，需要完成新的目標和使命，教師作為教育得以順利開展的重要一環和辦好思政課的關鍵，正如習近平總書記所說“思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”思政課教師不同于其他專業課程教師，他們既是黨的理論的傳播者、理論宣播種機，而且還是青年大學生人生路上的領航人和指向標。思政課教師傳授的不僅僅是知識，更是學生迷茫困惑時的疏導者，引導學生立規矩之范、發時代之聲。另一方面，教師要對學生進行思想教育，幫助學生掌握歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點，形成科學的方法，為學生埋下健康的種子，指引學生邁向正確的方向。因此必須要加強思政課教師建設，樹立其核心地位，思政課教師在教學過程中言語表述不僅要合規，更要對馬克思主義信仰堅定不移、對共產主義遠大理想堅持不懈、要站穩立場，不斷提高拓展自己的視野保持對教育事業，對思政課的敬畏，要堅持以德教學、以德育人，充分發揮自己在鑄魂育人工作中的主導作用。

三、結語

只有解決好育人這一根本問題，才能推進國家發展和民族復興。青年學生是實現民族復興的人才資源，他們能否“立”共產主義之德，“鑄”馬克思主義之魂事關中國前途命運之大勢。因此，高校需要開好每堂思政課，始終堅持黨的領導、全面貫徹黨的教育方針，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持推進教師隊伍建設，真正將立德樹人根本任務、鑄魂育人神圣職責落到實處。