“互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣的發展策略探討

陶 波

（內蒙古建筑職業技術學院圖書館 內蒙古·呼和浩特 010070）

閱讀推廣是圖書館常見的工作內容，此項工作質量直接關系到圖書館服務質量與成效。尤其，隨著互聯網技術的快速發展，越來越多的圖書館管理人員認識到互聯網技術的重要性，并在積極推行互聯網+圖書館閱讀推廣模式。然而，在現實中，圖書館閱讀推廣工作與互聯網技術融合應用過程中，遇到了諸多阻礙。為此，以下內容結合工作實踐，提出了相應的工作策略。

1 “互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣重要性

1.1 降低讀者的閱讀投入

圖書館閱讀推廣+互聯網模式，不僅可以豐富讀者的閱讀體驗，也可以借助互聯網，實現各項服務目的，為閱讀者提供優質的閱讀服務。依托互聯網，可以有效減少實地空間資源或者人力資源消耗，豐富了知識存儲方式，縮減了圖書館各項資源管理成本，并向讀者提供或者推廣優質、免費或者低價的圖書資源。此外，讀者可以借助智能手機中的圖書館APP，可以高效、便捷地查詢或者檢索相關圖書信息，節約了讀者的信息查閱時間，提升了信息查閱速度，并降低了讀者的閱讀投入。

1.2 為讀者提供優質的閱讀體驗

在將互聯網技術運用到圖書館閱讀推廣工作中后，圖書館管理人員可以借助多元化的信息技術，全面精準地收集讀者的個人閱讀喜好，為讀者推送富有針對性的閱讀服務方案，以此滿足讀者的閱讀習慣，并提高讀者的圖書館閱讀服務質量。借助合理的閱讀推廣服務，讀者可以提高閱讀效率與質量，滿足自身對知識的涉獵需求。讀者的閱讀服務體驗滿意度在得到相應的提升后，有助于提高讀者對圖書館服務的滿意度，并幫助圖書館樹立良好的服務形象。

1.3 擴大讀者群體

擴大讀者群體，可以在一定程度上擴大圖書館的服務范圍。通過將互聯網技術應用到圖書館閱讀推廣中，豐富了讀者開發渠道，也激發著更多的人成為圖書館的潛在閱讀群體。此外，通過發揮圖書館閱讀APP的優勢，可以將圖書館閱讀推廣與服務延伸到更多的社會讀者群體中，進一步實現全民閱讀的目標。

1.4 提高推廣工作的個性化水平

圖書館在實施閱讀推廣工作時，通過科學合理運用互聯網技術，可以為每個讀者提供個性化的在線閱讀服務，并有效增強閱讀者對圖書館的閱讀粘性。在現實中，讀者的閱讀類別具有差異性，比如休閑閱讀型、主攻方向型、專業學習型等，結合不同類別的讀者，制定出富有針對性的閱讀推廣方案，則可以大幅度提升閱讀推廣個性化水平，并提高圖書館閱讀推廣成效。

2 “互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣問題

2.1 圖書館領導未給予閱讀推廣工作足夠的重視

隨著我國社會經濟的快速發展，國家文化事業也獲得了良好的發展空間。圖書館是傳統文化的重要途徑。新時期，圖書館為了追求更好地發展，不斷擴大了建筑面積、增加了館藏圖書量、配置了專業的基礎設備等。然而，在現實中，有些圖書館的閱讀推廣意識較為淡薄，無法跟上時代的發展步伐，導致圖書館閱讀推廣工作質量欠佳。

2.2 閱讀推廣形式過于單一

隨著我國信息技術的高速發展，圖書館也逐步嘗試著將信息技術運用到閱讀推廣工作中，并組織了一系列閱讀推廣類的主題活動。然而，因推廣活動主題過于單一，或者缺乏創新性，使得讀者的參與積極性較差，并影響到最終閱讀推廣成效。此外，有些圖書館未建立起完善的閱讀交流板塊，導致圖書館與閱讀者間溝通不暢，影響到閱讀質量。

2.3 圖書館閱讀推廣人員的綜合素養欠佳

在現實中，有些圖書館的閱讀推廣人員的綜合素養欠佳，直接降低了閱讀推廣工作成效。首先，圖書館工作人員的整體學歷水平較低，或者其自身的業務技能無法滿足現實工作需要。其次，圖書館在人才引進環節，未制定出完善的人才選聘策略，導致圖書館工作者的自身素養與日常工作需要不相匹配。最后，圖書館未結合自身實際需要，構建一套高水平的圖書館服務體系，使得圖書館圖書推廣人員的日常工作缺乏有序性，并影響到最終的圖書推廣成效。

2.4 缺乏完備的圖書館資源體系

圖書館閱讀推廣服務內容是圖書館內的眾多圖書資料或者館藏資料等信息資源。圖書館的信息資源如同圖書館的生命源泉。只有不斷更新與優化圖書館信息資源，方可以更好地滿足讀者多樣化的閱讀需求。然而，在現實中，有些高校圖書館并未充分地認知到圖書館現有資源的潛在優勢，也未結合時代變化不斷豐富圖書館內信息資源，進而導致圖書館內的圖書資源陳舊，或者與讀者的多元化閱讀需求不相契合。此外，圖書館藏資源的不完善，會降低圖書館的市場競爭力，且圖書館無法形成鮮明的館藏文化或者館藏風格。

3 “互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣對策

3.1 提升讀者的閱讀體驗

“互聯網+”在圖書館閱讀推廣中的廣泛應用，充分發揮出了圖書館在全民閱讀中的推動作用。通過堅持以人為本的工作理念，為讀者提供富有針對性的閱讀推廣服務，有效滿足讀者的閱讀需求，維護閱讀者的合法權益。首先，作為圖書館管理人員，應該有效平衡讀者參與與圖書館服務質量二者的關系。換而言之，既要滿足讀者個性化的閱讀需求，也要提高服務質量，以此優化讀者的閱讀體驗。圖書館利用“互聯網+”讀者思維，可以將讀者閱讀體驗與閱讀推廣工作有機融合到一起。此外，通過將閱讀空間、腳力空間等建設成為積極向上、充滿活力的開放性區域，可以為讀者營造良好的條件，幫助讀者分享閱讀思想或者體會。

3.2 積極實施跨界融合推廣

圖書館是高校最為常見的閱讀推廣陣地。提高圖書館推廣質量，高校可以積極實施跨界融合。首先，學校應將推廣范圍擴大到學校以外，積極實施跨界整合，不斷優化服務方式。在推廣過程中，可以最大限度地借助學生會、校團委等相關團體組織，積極構建圖書館互聯網+閱讀推廣體系。其次，學校圖書館可以與其他學校圖書館建立起良好的協作關系，并科學合理地制定圖書館閱讀推廣活動聯合方案，與合作學校實現共贏。最后，高校圖書館可以與電子書廠家或者出版社等建立起合作關系，實現新媒體閱讀方式與傳統閱讀方式的融合，進而滿足學生與教師多樣化的閱讀需求。

3.3 積極實施閱讀推廣平臺思維

隨著互聯網技術的快速發展，讀者需求逐步呈現出多元化。通過科學合理的捕獲有價值的知識，可以催生出更多有價值的新知識。作為圖書館，則應該在圖書館推廣工作中樹立平臺思維，并積極踐行“互聯網+”知識服務理念，為閱讀者搭建出高質量的閱讀推廣平臺，并建立起完善的個性化閱讀定制服務體系，最終形成以人為本、開放共享的圖書館閱讀推廣生態。

3.4 給予圖書館閱讀推廣足夠的重視

首先，各個圖書館應該結合自身的實際情況，制定出富有針對性的圖書館閱讀推廣規章制度，并借助一些閱讀方面的專題報告會或者培訓會，來不斷地更新與優化服務理念，使得民眾充分地認識到閱讀推廣的重要性。其次，圖書館可以選派高專業素養的管理人員去其他圖書館參觀或者學習，積累工作經驗，拓寬視野，以此將優秀的工作經驗應用到日常圖書館推廣工作中。再次，積極拓寬圖書館推廣服務方式。高校圖書館應該借助互聯網技術，積極構建圖書館網絡推廣平臺。比如，借助圖書館APP、微信或者微博等軟件平臺，將館藏資源以線上與線下相結合的方式多元化地展示給讀者。

3.5 制定健全的高校圖書館閱讀推廣規劃

首先，高校圖書館管理人員應該科學合理認知“互聯網+”時代下閱讀推廣工作面臨的機遇與挑戰。將互聯網技術應用到圖書館閱讀推廣工作中，是對過往傳統推廣方式的創新與完善。通過將傳統推廣模式與現代化推廣模式相融合，大幅度提升圖書館閱讀推廣方案的切實可行性與先進性。其次，結合圖書館持續性發展需要，不斷更新與優化館藏資源，為讀者提供豐富的閱讀資料，滿足讀者的閱讀需求。再次，不斷優化閱讀推廣服務內容。圖書館應該不斷升級平臺，并圍繞著推廣內容，讀者的閱讀需要等，向讀者推送更多針對性與專業化的閱讀內容。最后，高校圖書館應該結合各個專業建設或者知識體系的需求，不斷豐富與優化館藏資源，為學生或者教師快速地檢閱到相關圖書信息提供便利，并嚴防出現知識冗余的問題。

3.6 全面提升圖書館閱讀推廣團隊的綜合素養

圖書館閱讀推廣人員的綜合素養直接影響到閱讀推廣成效。新時期，圖書館應該充分認識到圖書館推廣人員的重要性，并致力于提升推廣人員的綜合素養。首先，圖書館在選擇閱讀推廣人員時，應該全面考察推廣人員的業務能力、知識儲備、技能水平、職業素養等，并擇優選用。其次，依托各種形式的培訓、交流活動等全面了解閱讀推廣人員的興趣愛好、文化素養、工作能力等，進而不斷優化培訓內容，全面提升推廣人員的業務能力與技能水平等。最后，圖書館可以定期聘請一些高專業素養的專家到圖書館講座，或者進行現場指導，以此豐富圖書館閱讀推廣人員的經驗。

4 結束語

總之，隨著人們物質生活水平的不斷提升，人們對精神文化生活質量也提出了更高要求，這也使得圖書館面臨著較大的發展壓力。互聯網技術的快速發展，為圖書館圖書推廣帶來了發展機遇。如何將互聯網技術高效地運用到圖書推廣工作中，就成為諸多圖書館面臨的共同挑戰。以上內容分析了“互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣的重要性、存在的問題，并提出了相應的圖書館推廣對策。希望相關工作者可以從中得到一定的啟發，推動圖書館圖書推廣工作高效進行。