淺談小學英語教學中新課改理念的滲透

蘇平

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

新的課程改革是以與實際生活相結合的方式開展的教學戰略，激發并培養了學生熱愛英語的理念感受。《英語課程標準》還進一步強調教學要緊密聯系生活現實，指導學生豐富口語運用，培養語言感受，開拓思維，對學英語的基本做法初步掌握。老師作為主體，巧妙地將英語運用到學習生活中，以此來轉化學生的主動性、創造性，全面激發學生的創造潛力。為此在授課中我做到了這樣的幾點，也讓我感到了新課程改革的成效。

一、交流教學模式

伴隨著課程改革一步步向前邁進，這使英語教師在教學中遇到了困難，同時也為英語老師提供了豐富的學習資源，隨著課程改革的不斷深入，每位教師轉變了教育的態度，改變了教學方式，改進了教學策略。交流教學模式是以活動形式作為英語授課目標，讓學生在互相用英語進行交流的同時，不自覺的學會使用英文。更要重的是，在用英語進行對話與交流的過程中，培養學生提升使用英語的能力。

交流課堂教學模式，這種教學模式強調的是讓學生關注怎樣通過英語來成功完成交流，而非判斷所說的句式是否準確無誤。這對于增強學生交流能力的培養，同時也加強培養學生自主、有效的學習策略。通過這種交流教學模式，讓學生在運用與實踐中解決日常生活中的問題，學會把英語基礎知識技能在生活之中靈活運用，獲得對英語的初步意識，并且可以運用英語相互交流。讓學生體會到學習英語的樂趣，感受到成功的喜悅。

二、創設教學情境

新課程改革不僅對學生的學習方面做出了明確的說明，其目的就是要幫助學生學會學習，同時，也對教師在學習方面表明了觀點，希望每一位教師能不斷更新教育理念、拓展英語學科專業知識。新課程改革對學生的學習方面，就是要幫助學生學會學習。此外還需了解英語國家文化，如人教精通版英語中的Fun Facts（Reading for knowledge）需要教師對文化常識有一定的了解，因此教師不能停止學習，這樣教師才能勝任本職工作，迎合新課程改革對教育提出的要求。

情境，不單單是在學習過程中，學生面對各種各樣的學習問題，也指學生在學習中，所得的知識以及學習成果的具體形態，通過這種方法，可以讓學生有意無意接受英語教學。根據教學的目標內容，讓教學變得有目的有方向，在實際情況下，教師引導進行學習，讓學生對英語更感興趣，能夠更好的學習英語。為了讓學生們容易接受和更加理解，生動有趣的情景是十分必要的，在語言交流中，以實踐情景為背景，加強對英語的興趣和求知欲望。在課堂中，要加強學生的自主能力，推動創新，多合作多交流，通過英語獨有的魅力和語感，增強英語課堂對學生的吸引力，增強學生內心的自豪感和滿足感，推動學生的求知欲，從而轉化成學習動力。

三、現代化手段教學

如今，信息技術高速發展，強大的互聯網技術已經從學前教育到高等教育全面滲透，促進了教育各個方面的繁榮發展，對于傳統教學方式的改變，信息化技術變得尤為重要。因此每位教師必須要掌握計算機的使用技術，對Microsoft powerpoint演示文稿的靈活使用，靈活運用微課和翻轉課堂，把微課放在課堂上學習，通過讓學生在微課上的自主學習，課堂上的自由討論，實現先學后教的教學反轉，靈活將電子信息技術與英語教學融合，達到1+1>2的效果，促進學生核心能力的發展與提高。

在小校應用中學英文班，教師以適宜學習和應轉換的方式來使用現代教育科技等方式，使學生最大程度上發揮自己在學習過動過程和助力其發展成長的主動權;通過運用了現代教材的方式來創建小班校園的班級景觀和優色教學的優勢，有效地培養了同樣能在初中階段對口學英語運營技術能力進行教育提升、促使學員綜合能力提高。在新課程改革不斷發展的條件下，小學英語老師應該積極參與課程改革，讓自己能夠更快適應新時代的教育方針與教育挑戰，充分利用現有資源不斷更新專業知識，提升教學反思能力與研究教學技能，成為教師專業發展的引領者。

四、課改教學中評價手段

《英語課程標準》教師課堂是以創新實踐能力為目標，重點培養學生的創新實踐能力。因此在課堂上對學員的創新創造與現實能力進行探究，實踐能力是教學過程不能少，不能不盡，不可或不得。好的評價方法既可以滿足同學們創業中獲得成功意識和科工合理感，也可以促使青年做創新意識與實踐能力同步，同時也激發同年級成立工作小組成員提升自己的斗志和持續前行、創造力。

在上課時間，讓各位同學在上課時收獲每一堂教材，不知不覺體會到了英文的快樂感受。在具體課堂上利好現代教育技術優勢，建設生動實用的授學氛圍、與伴侶一起走進熱鬧中英班內學習，讓每一位年齡較大的人都能夠在自己所有人中獲得一種開拓性增長。由于評價方式多樣，每個學生英文類班都是各班級主要角色，讓這一課程目標有人格和靈活的授教方式。成功的意思是最大限度滿足自己，同時也感覺到英語班對自己而論是一種享受。

隨著課改不斷推進，英語班有許多情懷因子在表達上有了強大成效——積極性、積極度好起到好轉主動程序，可以提升聲音與對應能力顯著提升，同時也使得這些小學生學習上的名聲日益增顯。可是，也只是開頭的事情，我們的任務還很艱巨，路程還很長，所以我們一定要砥礪前行，不忘初心，加強業務學習，鉆研教材，教法。也要做好多項工作，不斷研究與學生相關理論、運用在學習新學科的學科革命中，不斷充實自己小小的英語課堂，不斷地汲取營養，扎實工作，在課堂上把知識春風化雨，滋潤孩子幼小的心靈。只有這樣才能培養學生的造化自覺、實干意識，培育我們的育人才能擔當起建國之重任。