基于行為金融學探討青少年違法犯罪

蔡建陽

摘要：青少年屬于人群當中的特殊群體，是心志走向成熟的重要時期，青少年違法犯罪問題也一直受到全社會的密切關注，是當今世界各國所共同面臨的社會問題，是“世界三大公害”之一，青少年違法犯罪問題也受到了我國有關部門的高度重視，國家也頒布了《預防未成年人犯罪法》以降低青少年違法犯罪的幾率。本文通過對青少年違法犯罪的一篇案例的分析，從行為金融學的角度分析青少年的犯罪心理及原因，并發現了青少年偷盜犯罪中存在認知偏差、構建心理賬戶、過度自信以及偏好反轉等現象，最后為預防青少年犯罪提出一些建議。

關鍵詞：社會問題;行為金融學;青少年犯罪

一、引言

有人類學家曾指出：“從某種程度上說，當一個文明趨向于更高，更有價值的目標時，社會性犯罪的可能性就越大，任何一個國家既然以現代化為自己的社會目標，不管其社會個性如何，恐怕均不能幸免現代化所帶來的負面影響。”我國正處于社會轉型階段，在現代化建設的負面影響下，青少年犯罪也是難以避免的現象。

青少年是人類發育過程中的一段時期。一般認為，青春期是一段改變、轉化的時期，目的是讓孩子能夠為自己成人角色的轉換做準備。青春期青少年的身心發展左右著未來發展的方向。青少年犯罪有其主觀原因，也有客觀原因。青少年犯罪就是不良的主觀原因如自身素質、思想觀念和不良的客觀原因如家庭環境及學校環境共同作用的結果。[1]

二、青少年犯罪

青少年犯罪，是根據犯罪者的生理年齡所作的犯罪類別劃分，一般指的就是青年和少年群體的犯罪行為，理論界對青少年犯罪的概念有狹義和廣義之分。狹義青少年犯罪的概念，指從刑事法學觀點出發給青少年犯罪概念所下的定義，一般是14—25年齡段的人所實施的依法應當受刑事處罰的行為，以我國開始追究刑事責任的年齡14歲為起點。廣義青少年犯罪的概念，是從犯罪學的角度出發給青少年犯罪所下的定義，一般認為，青少年犯罪是指10至25歲的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。[2]

三、青少年犯罪案例

無業青年王某利用開鎖技能實施多起盜竊犯罪，最終落入法網。

王某成年之后，隨父母來到南通生活。成天無所事事，與社會閑散人員交往，學會了用鐵絲開鎖的技能，王某又利用其“特殊技能”動起了歪腦筋。

（一）事件一

王某來到南通市通州區川姜鎮姜川村一何姓村民的暫住地行竊，其用鐵絲打開房門掛鎖時被發現。為抗拒抓捕，王某掏出隨身攜帶的彈簧刀向何某、翟某等人揮舞，造成翟某左胸外側皮膚裂創。后何某等人繼續追趕，王某用鐵鍬扔向對方并趁機逃走。

（二）事件二

王某來到南通市通州區川姜鎮望海臺村、三圩埭村等地，采用鐵絲開掛鎖的方式入室行竊，先后實施盜竊8起，竊得錢物共計價值人民幣784元。

（三）事件三

王某來到南通市通州區川姜鎮姜川村張某的暫住地，用鐵絲打開掛鎖進入屋內行竊，適逢張某下班，以為被發現，隨即拿起屋內桌上的菜刀，打開房門對著張某揮舞，逼退張某后扔下菜刀逃走。

（四）事件結果

王某被公安機關抓獲歸案，其如實供述了上述犯罪事實。

四、對案例中偷盜行為的分析

（一）存在認知偏差

王某對于鐵絲開鎖這項技術存在認知偏差，雖掌握了鎖的結構原理，但受到周圍社會人士類似行為的影響，認為開鎖技術就是為了偷盜方便而發明的，直接將開鎖技術和偷盜行為畫上了等號，沒有能力去判斷開鎖技術更有價值的應用場景。

視野短淺，指人們更關注當下，而忽視未來，即時滿足，指人們對于收益想立刻得到，對于付出想盡量拖后。王某在學成開鎖技術之后，并沒有選擇進入開鎖公司深入學習開鎖技術，獲得合法穩定職業，而是將所學技巧用于偷盜行為。王某沒有著眼于未來的考慮，而是簡單地認為當前所學的技術就應用于當下，同時王某不能理性控制自己的欲望，學成一項技術，便急于出師，對金錢的渴望，即刻獲取收益的滿足，都驅使自己走向犯罪的深淵，對勞動秉持不屑一顧的態度，選擇了付出少，獲利快、風險大的偷盜行為。

（二）為自己構建心理賬戶

心理賬戶指因各項資金的來源和用途不同，決策者在心理上將他們置于不同的賬戶中，每項心理賬戶都被分割，互不相關。偷盜者一般會給自己偷盜的物品建立一個心理賬戶，處于此心理賬戶中的現金、高價物品等價值都會低于通過正當手段獲取的相同物品。王某屢次偷盜，并將所到之處能夠發現的現金和高價物品全都盜取，且將所盜財物用于消費時要比通過正當手段獲取的錢財消費時更加揮霍浪費。[3]

在王某為偷盜來的現金和高價物建立的心理賬戶中，王某追求的并不僅僅只是偷盜而來的財物，王某沒有正當工作，整日無所事事，因此在盜竊成功后所獲得的成就感也是王某的追求之一，盜竊成功后獲得的內心滿足感在王某的偷盜行為中起著重要作用，使得王某將偷盜視為自己的日常生活中不可缺少的一部分，即王某對偷盜行為已習以為常，一旦生活資金短缺，便會促使日后盜竊行為的發生。

（三）過度自信現象

過度自信是指人們過于相信自己的判斷，高估自己成功的機會。王某多次進行了盜竊行為，并且多次在盜竊后成功逃離了現場，王某并沒有將自己能夠成功逃脫歸結于自身運氣使然或者是居民防盜意識不強，防盜設施簡陋等原因，而是單純地認為自己能夠成功逃脫是因為自己掌握了逃脫技巧，從而認為自己能夠輕易地從他人手中再次逃脫，這也增加了王某再次偷盜的勇氣。

王某多次進行了偷盜行為，并且在幾次偷盜過程中有過相對較高的收益，偷盜后還成功逃離現場，王某認為在以往成功逃脫的經驗的加持下，對日后作案起到了啟示作用。在盜竊不被他人發現這個隨機事件多次出現之后，王某主觀地認為日后盜竊時不會被發現的可能性變大，盜竊成功的可能性變大，同樣促使了再次盜竊的行為。在多次盜竊得手之后，盲目認為自己的盜竊水平已達到較高水準，自己的盜竊行為能夠不引起他人的注意，不容易被發現，因此，在面對同樣的盜竊對象時，會低估受害人的警覺性。天網恢恢，疏而不漏，多行不義必自斃。

（四）偷盜失敗后偏好反轉

前景理論揭示了人們在風險條件下的判斷和決策機制。王某在盜竊成功后想要溜走，在獲得利益的情況下，是風險規避者，逃脫時往往不想被他人察覺，神不知鬼不覺地盜取財物后離去是其目的，這是由于其厭惡盜竊行為具有不確定性的后果的原因。在能夠獲得利益的情況下，王某總是選擇規避風險，小心行事，偷偷溜走，承擔的最小風險。若自己的行為暴露，被受害人發現，將會面臨被抓獲的風險，因此，在自身利益受到損失的情況下，王某轉變成風險偏好者，往往會采取過激暴力行為來保護自己的安全，冒著危害他人性命的風險為自己尋找脫身的機會。這也幾乎是每一個盜賊在面臨收益和損失的情況下會做出的選擇。

在盜竊行為未被發現時，雖有被發現的可能，但盡量避免和財務損失受害者直接接觸，以最大程度保障自身利益、減少損失，因此在這種情況下，盜賊往往會選擇隱匿行蹤，偷偷作案;當犯罪行為暴露時，對盜賊而言，將會面臨道德譴責和法律懲罰，不僅自身一無所獲，還會面臨監禁的后果，從而選擇以暴力方式威脅或傷害受害人以提高逃離犯罪現場的幾率，因此，盜賊在被發現時，往往會選擇傷害受害人，就如同本例中的王某，每次作案被發現都會通過暴力行為尋找逃脫的機會。

五、結語

本案例中青年王某對開鎖技能的應用前景存在誤解，又缺乏正確有效的引導，使得王某最終走上了犯罪的道路，并且王某在偷盜過程中屢屢作案，揮金如土，金錢觀也存在極大的問題，在犯罪行為暴露之后更是進行了暴力犯罪，絲毫不考慮自身行為帶來的后果，對自身的行為沒有清醒的認識。而暴露在青少年罪犯身上的種種問題大多是由于教育引導不到位，及時且正確的引導能在很大程度上降低青少年犯罪的概率。

青少年會走上犯罪道路，有很大一部分原因和青少年的成長環境有關，在青少年階段，一定要對青少年進行良好的素質教育，形成良好的人生觀念。青少年極易受到周圍環境的影響，難以抵抗紙醉金迷的誘惑，一旦走上犯罪道路，將會葬送自己的未來，青少年對于犯罪暴力把控能力很差，只有正確的引導方式才能從根源上避免青少年犯罪。對青少年思想觀念的教導需要重視，抵制違法犯罪行為的宣傳應當得到加強。

參考文獻：

[1]張文慧.青少年犯罪的原因——基于社會控制理論視角[J].大眾心理學，2020（12）：28+22.

[2]付瑩雪.論我國青少年犯罪的原因及預防[J].法制博覽，2020（30）：17-20.

[3]廖俊峰，張琪，周與倫.心理賬戶研究述評與展望[J].信息與管理研究，2019，4（01）：67-86.