線上教學工作總結及線下教學工作計劃

黃美娟

摘要： 由于突發情況的影響，2020年2月10日起，咸陽市秦都區古渡街道辦事處安村小學全體教職工，在校領導班子李詠梅校長等人的帶領和組織下，積極利用網絡，對學生進行線上教學。在此，我想談談個人的線上教學感悟以及將面臨的線下教學工作計劃。

關鍵詞： 線上教學感悟;線下教學工作計劃要點;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、情感認知與支撐

當突發情況肆虐中國時，當許多的醫護人員奔赴在一線時，當84歲的鐘南山院士義無反顧踏上前往武漢的征程時，當那些逆行者為了中國不顧個人安危，主動請纓時，我甚感羞愧，有人在用生命為我前線拼殺，與病毒廝殺，而我一個平凡得幾乎對國家沒有任何功勞和奉獻的人，我能為國家做些什么呢？作為老師，此刻，就是待在家里不給國家添亂，給學生上好每一節課，做好自己的本質工作，為國家貢獻一點點力量。

二、準備工作

（一）開學前幾天，接到學校通知網上教學，當及，我就開始執著研究。

在英語組教研組長的帶領下找到了一個軟件，叫EV錄屏。經過反復的試用，研究下，不懂技術的我們突破了。接下來就是錄內容，先把第一節課所需的課錄好。接下來就是講課。沒有課本，我只能一遍又一遍的查閱著電子課本，畢竟沒有書本那么直觀，給備課增加了難度。備課倒不是問題，我很快備好了第一課，就試著開講了。

（二）原來這線上授課，除了知識，還得有表演天賦，音色要好，才能出效果，這讓我懵了，想著家長聽見我的聲音都會感覺刺耳失望否定我的。但一想，特殊時期，老師為了學生這么用心的，家長一定會分得清好壞會理解的。

為了解決這一問題，統一決定用釘釘直播。于是，我又開始新的挑戰，鉆研釘釘，這樣性格的我學習和鉆研，笨鳥先飛嘛，當學會后，當開課前一天，有人還不會操作時，我已經學會了EV錄屏，釘釘和手機錄屏，很是愜意和欣喜。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！

三、線上教學的具體情況

（一）情感溝通：

準備工作就緒，線上教學正式開啟。生平第一次直播模式，覺得挺神奇。第一節課時，我用了幾分鐘時間和家長及學生招呼并溝通，強調特殊情況下，大家都要注意安全，保護好自己！并說了當前特殊情況下，只能采取線上教學，自己也在學習的路上，若有操作不當，希望得到理解和包容。

（二）學生線上學習要求

按時上課，遵守課堂紀律，認真聽講，用心學習，學生準備兩個英文本，一個當書本用，一個做練習題和聽寫單詞用。因為學生沒有課本，英語學科的特殊性，需要反復朗讀和記憶，我這樣要求，既讓學生動手用心書寫當堂課知識，可以保留下來隨時使用，又能保護他們的眼睛，減少了對電子產品的使用頻率。

（三）線上教學具體方式和內容

因為每周每個班級只有兩節英語課，這更要求我向課堂要質量。每節課，都會提前精心備課，做到不浪費課堂時間，課后學生又能去鞏固。每節課，我會根據時間段安排不同內容，有名師優課、有詞匯、課文跟讀、詞匯聽寫、練習題等。

（四）學生的作業處理

線上教學也是我不斷摸索、學習和進步的過程。開始在釘釘網，下來在微信群，我又琢磨到了更好的辦法，每節課我有微信群的作業，這樣家長或學生看到優秀學生的作業，可以被激發。同時，有背誦和朗讀的作業，我會讓學生發到釘釘家校本，這樣，我可以針對不同學生的問題提出來，還可以看到誰完成了，誰沒有完成。

（五）線上授課個案

記憶最深的也就是自己錄的一課《What's your dream？》。

這節課設計中，我圍繞夢想主題，取材于這次特殊事件和勵志故事，讓學生滲透愛國情懷展開，告訴學生：無論你的夢想是什么，選擇什么職業，一定要做個愛國、對國家有用的人。因為能真正值得一個人炫耀的，不是他的金錢、地位和名譽，而是他的能耐是否對國家有益。

在開始，我設計了一個感動人物：斷臂男孩劉偉用腳彈鋼琴的視頻，激勵學生，引起情感共鳴。緊接著，講述了他的勵志故事。他的夢想是成為一個足球運動員，但在9歲時候，因意外失去了雙臂，不得不用腳代替手學著做每件事情。他開始學游泳，并且游得非常好，獲得了不少獎牌，但在他19歲的時候，又不得不放棄游泳，因為游泳對他身體非常不好。于是，又開始學用腳彈鋼琴。這難度無疑是非常大的。但他堅持夢想，終于取得了成功，多次獲得殘疾人比賽中的冠軍，并賦予“感動人物”光榮稱號。

緊接著，我結合這次特殊事件，想引出終南山院士和李蘭娟院士，及許多奔赴武漢一線的醫生、護士們。他們的愛國精神感動著我們，值得每一個人贊揚和學習。這是一種精神之美，他們才是世界上永不凋謝的花！同時，播放了小視頻，讓學生認識了這次突如其來的事件，并要懂得尊重自然，人類和自然共存的法則。傳遞給學生堅定的信念：中國有這么多最美的逆行者、愛國人士，全國人民團結一致，春天一定會到來！

最后，以一段關于夢想的話結尾，告訴學生：國家，需要有大愛情懷的人，愛國，才會有使命感，那些主動請纓上一線的人便是;國家，需要心中有夢想的人，有夢想，腳步才會邁向信仰的方向，那些逆行者就是最美的花;國家，需要更多的人被喚醒，只有醒來，才能清晰地分辨和正確地選擇。要愛自己的國家，心懷夢想，堅持夢想，并做一個對國家有用的人！

四、線上教學反思

通過這次線上教學，自己進步了很多，學到了一些東西，同時也有了新的感悟。自己學習了一些新技能，如何錄微課，EV錄屏這個軟件非常有用，不僅可以用于教學，生活中也很實用。也學會了釘釘的大致用法，這個軟件對以后教學也會有很大幫助，將受用終身。最后，線上教學讓我教學思維和手段更靈活，這也為線下教學尋找到了更多資源，積累了經驗、局限性。因為要通過電子產品來完成。受各種因素影響，有些學生沒有聽課或者課程根本沒有聽完，操作失誤。展示的東西受限，有些太模糊，學生看不清，或者聽不清。

五、線下教學工作計劃

即將線下教學，恢復正常教學秩序，但面臨本學期不充足的教學時間及線上教學遺留問題，老師們必須做出不同于以往的計劃，：

（一）時間安排

將計劃本學期教學從2020年4月20日開始到2020年7月20日三個月時間結束新課程。根據上級安排，隨時做好小的調整。

（二）內容安排

陜旅版六年級下冊八個單元內容，和教育部配發的活動手冊一本。

（三）教學安排

知識：保證所有學生能夠扎實地掌握知識，也保證少部分學生，線上教授過的知識，線下再次教授。根據掌握情況決定進程快慢。

學生： 課堂學習和課后學習相結合。課堂根據學生掌握情況層次化教學，主要針對沒有上網課和掌握不好的學生，多教授、督促，讓其跟上步伐。對于已經掌握的學生，檢查過關后，布置別的任務完成。

利用資源：微信群，釘釘家校本。線下教學開始后，將利用微信群、釘釘家校本給學生布置和檢查作業。微信群里與家長溝通，將單元新內容錄視頻，發自群內，讓保存，在學校沒有掌握的同學，可以利用回家時學習掌握，引起家長的重視并督促，解決了家長無力輔導孩子英語的難題。

線上下銜接：為了更好的開展線下教學，保證線下教學的質量，除了思想教育，讓學生做好準備，我將線上已授過的內容，單元詞匯，錄成小視頻，讓收藏，用起來方便，再把所有課文小視頻發過去，引起學生重視，督促和提高他們自我學習積極性。

參考文獻

[1]劉國勤，線上網課教學工作總結[J].中國史研究，2020（4）：167-173.