關于融媒體時代大學生思想政治教育的思考與探討

宋政

摘要：在信息化的背景下，傳統媒體已經出現了新的發展趨勢即與個媒體進行融合。由于以抖音、快手為短視頻的崛起，我國的個媒體時代已經來臨。而高校的思想政治教育需要緊密的聯系目前的媒體的變化，加強媒體的整合，充分利用不同的平臺提高大學生的思想政治水平，達到了樹立大學生的愛國主義、正確的價值觀等核心內容。基于此，本文重要探討了在融媒體時代，大學生的政治思想教育如何整合的策略。

關鍵詞：融媒體時代;大學生思想政治教育;路徑優化

隨著融媒體3.0時代的到來，為學生思想政治教育提供了更廣闊的平臺。融媒體為教師和學習者提供了一個不受時間和空間限制的交流平臺。主體與客體的互動可以隨時隨地發生，改變著高校思想政治教育的環境。同時，也改變了大學生思想政治教育的形式。媒體的高度話題性、碎片化、互動性（社會化）、深度和顛覆性的綜合功能使教育模式更加靈活多樣。此外，媒體信息交流的互動性改善了學習者的處境，提高了學生獲取信息的自主性。面對融媒體3.0時代的新形勢，加強高校思想政治工作勢在必行，只有把握融媒體時代的應用特點，才能夠提高大學思想政治教育的實效性。

一、樹立融媒體傳播理念，提升思想政治教育傳播效果

融媒體的傳播理念與傳統的媒體不同，更多的強調了個人意見的發表，個性化的發展趨勢。因此，在融媒體的時代，高校的思想政治教育的傳播需要以個人的意見為主體，經過闡述和論證，或者是組織辯證的方式來傳達正確的價值觀問題。同時，還需要結合社會的熱點，充分的評論，提供各類的證據，駁斥錯誤或者謬論，以此來讓大學生更多的了解到大學的思想政治教育并非是紙上談兵，毫無用處的。在思政課的課堂中，通過“寫、讀、計劃”的課堂方式。隨著時間的推移，學生的知識和技能不斷提高。

例如：對于當代大學生來說，無論是QQ、貼吧、博客、網絡廣播、短視頻、抖音或者快手，都將永遠是這些新品味和實踐的第一批人，他們處于時代和潮流的頂端。因此，做大學的思政教師，就需要秉持著學生在哪里，我們的工作就是在哪里的戰略思想。高校的思想政治教育工作者只有順應時代的變化，不斷提高對融媒體的認識和接受度，積極利用融媒體才能夠適應新時期大學生的發展。比如思政教師開通抖音、微博等賬號，將個人的見解以及個人對于思想政治的感想進行抒發，讓大學生能夠在不同的平臺中觀看到教師的講話和看法。又如：教師可以組織學生去發布抖音短片，將教學的內容進行演示，如將古田會議的爭論進行演繹等等，以此來提高大學生對于思政認識的提高，促進大學生形成辯證思維。

此外，融媒體時代的來臨，高校的大學生思想政治教育與整合發展提供了一個新的平臺。高校思想政治教育要以形勢為導向，與時俱進，走媒體時代的快車道，創新工作方式，轉變高校思想政治教育話語權。考慮不同年齡段和層次學生的思想特點，開展精準教學。

二、加強優質內容供給，滿足學生實際需求

要解決供求過程中存在的問題，需要將內容創新與學生需求相結合，整合媒體內容，改革供給結構，建立科學的供給體系。一方面，大學思政教師需要堅持內容集中原則，強調內容的多樣性和質量。為了獲得師生的認可，作為思政教育的工作者需要加強內容結構的設計，對主題進行定位，準確的高內容的呈現形式和風格。

例如：高校網絡平臺必須區別于其他高校的學科和內容，立足于高校的實際，滿足師生的思想和實際需要。只有正確定位，才能正確生成內容，突出大學的特色，否則就會導致融媒體平臺內容的同質化。只有注重實質性、實用性和趣味性，考慮到學校、學校的特殊性和需要，建立一個整合了互聯網思想的大學媒體平臺，考慮到內容的傳播和學生的需要，大學可以真正將融媒體平臺帶入生活。如：高校的融媒體平臺內容，除了必要的展示名人及成就以外，還需要結合時代的特點，將一些處在一線的校友進行宣傳，當然宣傳的內容需要與大學的校園文化相一致，以此來提高大學生對于校友的認知上一個臺階，達到教學教育的目的。

三、創新融媒體傳播平臺，構建全覆蓋的大思政格局

在媒體整合時代，高校必須堅持整合發展方向，實現內容、技術、平臺、管理的縱向深度整合。橫向實現流程優化、平臺重構、資源整合、要素優化。如今，任何一個新的媒體平臺都可以傳播思想政治教育的內容。高校應通過媒體深度整合，改變內部信息傳播機制，實現信息傳播的扁平化。

例如：加強于新媒體平臺的整合，不同的學院選擇不同的傳播平臺。如財經學院通過與傳媒學院的聯合，委托學生進行媒體平臺的創設管理與維護，以此來提高大學生的實際操作能力。同時，還可以組件財經的學生進行平臺的維護，將思政的內容結合在平臺當中，進行個人優秀文章的發表等，提高整體的思政水平。

同時，高校需要熟悉新媒體的現狀，充分對高校進行定位，然后選擇適合的媒體平臺作為主要的陣地。將校園思政建設的內容進行廣泛的傳播，讓大學生能夠了解到學校的思想最新形勢，實現高校思政教育內容的最佳傳播效果。

又如：學院和學校還可以通過整合媒體傳播矩陣來組織網絡廣播和互動交流等在線活動。更好地利用無形教育資源，使高校更具活力和可持續性。媒介傳播矩陣的整合，使思想政治教育傳播手段立體化、多樣化，有利于形成三階段思想政治教育模式。

隨著媒體整合的深入和整合，大學生思想政治教育將面臨新的問題和挑戰。只有認清這一現實，才能把思想政治教育與傳媒發展結合起來，加緊探索傳媒時代高校思想政治教育的新發展。高校應轉變觀念，關注新媒體技術并加以利用，不斷提高新時期高校學生思想政治教育的實效性。

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