農(nóng)村留守兒童家庭教育問題研究與對策

王海鳳

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

留守兒童又叫空巢兒童，指的是那些父母雙方或一方常年在外打工，長期與父母分居兩地，不能得到父母照顧的兒童。大量留守兒童的出現(xiàn)是我國社會發(fā)展過程中所涌現(xiàn)的幾種特有的現(xiàn)象之一，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，我國進行改革開放，開發(fā)沿海及各大城市，允許一部分人先富起來，這就拉大了城鄉(xiāng)之間的差距。而這些地方由于經(jīng)濟發(fā)達，又需要大量的勞動力。其次，農(nóng)村的生產(chǎn)力水平比較低，人均工資低，難以滿足生存需要，所以就有很多外出打工的農(nóng)民。再次，我國實行二元的城鄉(xiāng)戶籍管理體制。不允許居民的戶籍隨意遷移，而各種福利分配又以戶籍為基礎(chǔ)。這就使得外來打工者難以將自己的子女帶在身邊。此外，由于城市里的生活費水平面較高，民工工資又低，難以負擔孩子的各項費用。這就使得大部分農(nóng)民將子女放在農(nóng)村形成大量留守兒童。

我們這次調(diào)查的主要地點恩育鄉(xiāng)紅廟村，根據(jù)當?shù)嘏沙鏊臄?shù)據(jù)，兒童約占總?cè)丝诘?%左右。而留守兒童數(shù)又占兒童總數(shù)的20%到30%，所以在這兩個村中留守兒童約有30人左右。那么這么多的兒童是怎么生活的呢？據(jù)走訪抽樣調(diào)查的結(jié)果，這些兒童中，約有65%以上會與爺爺奶奶外公外婆一起居住， 15%會住在鄰居親戚朋友家中， 10%則住在學(xué)校或者是個人自己燒飯吃。10%左右在家隨母親生活。

農(nóng)村家庭教育本身存在很多問題，比如：一、父母對孩子的期望很高，而教育的方法不當。二、家長文化水平低，家中缺乏文化教育的氛圍。三、重男輕女，家教失衡。四、農(nóng)村家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。五、農(nóng)村家庭對教育投入的分配不合理，他們忽視小學(xué)階段的教育投入。六、中國農(nóng)村教育的最大的悲劇，是對教育價值觀的認識問題。而農(nóng)村留守兒童教育除了一般的農(nóng)村教育問題外，還有其特殊性。其中最大的問題是父母不在家，沒有人能管的了孩子。爺爺奶奶由于上了年紀，家中又有幾畝田地要種，同時又不懂孩子的生理和心理狀況，所以難以很好的教育。而那些寄居在鄰居親戚朋友家的，由于是別人的孩子，不太方便管，所以也不能對孩子進行很好的教育。那些開學(xué)后寄居在學(xué)校的則由于沒人監(jiān)護人，更是逍遙自在。至于那些與單親生活在一起的，雖然情況能有所改觀，但是仍然有諸多問題。

總的來說，由于家庭監(jiān)管不到位存在的問題主要有以下幾點：

1.情感教育問題。

留守兒童由于親情、情感和心理關(guān)懷的缺少，缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。所以感情比較冷漠，有些性格也比較孤辟、偏激，并且又無人約束，因此時常與人打架斗毆。有時甚至釀成一死一傷的慘劇。去年吳村鎮(zhèn)王某由于時常與人打架，最后與一伙同樣的留守兒童發(fā)生沖突，被砍死在網(wǎng)吧內(nèi)，讓外出辛辛苦苦工作了多年的父母回來面對的是一個白發(fā)人送黑發(fā)的人局面。

2.學(xué)習(xí)教育問題。

同時隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種娛樂場所也逐漸增多，特別是網(wǎng)吧在農(nóng)村的日益普及，使得留守兒童沉溺其中不能自拔。而農(nóng)村地區(qū)對網(wǎng)吧的管理也難以做到那么嚴格，據(jù)我們走訪調(diào)查及暗中觀察的結(jié)果，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧中的客源90%是那些在學(xué)校讀書的中小學(xué)生。這些學(xué)生為了湊足上網(wǎng)的錢，有時還會敲詐一些低年級的學(xué)弟學(xué)妹，由此也會引出一系列的教育問題。初三學(xué)生王某平常喜歡上網(wǎng)，但是家里又窮，無力承擔經(jīng)常上網(wǎng)的費用，于是，他就把雙眼盯上了該校初二學(xué)生小李。小李家是開商店的，在家又是獨子，且膽子又小，所以王某先后向其敲詐勒索100多塊錢。后被小李家人發(fā)現(xiàn)，才制止了這件事情。而王某也被學(xué)校記大過處分。

3.道德教育問題。都說父母是孩子的第一任老師，由此可見父母教育特別是道德教育對孩子的重要性。在孩子成長過程中，做很多事情的時候都就會看父母，父母怎么做，他們便會怎么做。父母的行為方式往往是孩子一生的座標。但是那些留守兒童由于不能和父母在一起，缺乏及時的指點和幫助，很多事情都要自己拿決定。但是小孩子是非觀念又不強，一些錯誤行為和做法不能及時得到糾正，容易養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品行。

4.家庭生理教育問題。

在農(nóng)村，生理教育一直是個難題，現(xiàn)在的孩子其實成熟的比我們那個時候早多了。現(xiàn)在農(nóng)村性成熟的時間一般是14歲左右，而這個年紀的學(xué)生基本在上初中。這個年紀對很多事情都很好奇，都想試，但是又不知道性行為可能帶來的后果，所以現(xiàn)在農(nóng)村少年兒童性行為也成為一個不容忽視的問題。現(xiàn)在社會上很多的單身媽媽有很多就是農(nóng)村兒童不知道保護自己造成的。另外一個方面，很多猥褻未成年少女的悲劇一再的發(fā)生就是因為農(nóng)村兒童缺少性保護意識。不懂得用各種法律武器保護自己。發(fā)生了性行為以后用不知道避孕，直到到了沒辦法隱瞞的時候才告訴家人。

對策研究：

1.建立一星期通一次電話的制度，讓孩子與父母建立起心連心的聯(lián)系。“工欲善其事，必先利其器。”教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo)。通過一個星期一次的電話談心，讓孩子感受到父母的親情，幫助孩子解決一些生活上的問題。沒事情的時候也可以做下孩子的傾聽者，并告訴孩子哪些該做，哪些不該做。

2.加大對農(nóng)村各種娛樂場所的管理。對網(wǎng)吧等地方特別要注意不能讓未成年人進入。做到憑身份證登記上網(wǎng)。因為農(nóng)村孩子對各種電腦游戲的免疫力很低。所以建議網(wǎng)吧里面不要安裝游戲。更重要的是學(xué)校要做好電腦的使用教育工作，讓學(xué)生真正學(xué)會使用電腦，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)，而不是只知道用來玩電腦游戲。

3.暑假的時候可以從國家財政里面拿出一些錢來讓農(nóng)村留守兒童到父母打工的地方去看下，可以看下外面的世界，同時也可以通過和父母呆在一起來培養(yǎng)親情。父母也可以用這段時間對他們進行思想教育，通過自己的言傳身教讓孩子做好修身的第一課。

4.在學(xué)校加強各種生理衛(wèi)生方面的教育。學(xué)校一定要按時按量的開好各門課程，不能因為要參加各種考試就忽視了學(xué)生其他方面的教育。學(xué)校教育在時候和家庭教育是密切相關(guān)的。做好學(xué)校教育有時候就是做好了家庭教育。