農村義務教育階段輟學現狀及控輟對策思考

劉輝

摘要：在義務教育階段，學生輟學率呈現出了非常高的城鄉差距和逐年級遞增的情況。本文主要針對于農村義務教育階段學生輟學情況進行分析，討論未來發展過程中的對策。

關鍵詞：農村;義務教育;輟學;控制輟學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著教育年限的逐漸增加，學生輟學率逐漸遞增，隱形輟學現象非常嚴重。總體上來說，輟學率與性別之間的聯系并不明顯，很多時候與地域有著緊密的聯系，同時與城鄉之間的發展區別也有一定的關聯。本文主要針對于農村義務教育階段輟學情況較為嚴重的當下，分析輟學的原因，制定出可行的策略，從而控制農村學生輟學率。

1.當下農村義務教育階段輟學的基本情況

首先義務教育階段學生輟學率呈現出了非常明顯的城鄉差距，農村學生的輟學率相對來說非常高，而城市學生輟學率相對來說反而很低。其次則是小學和中學銜接階段有一部分學生流失，初中階段的輟學率則是隨著年級的增長逐漸遞增。再次則是輟學率與性別之間的相關性很多時候非常不明顯，最后則是農村義務教育階段隱形輟學現狀非常嚴重。

2.輟學的綜合原因分析

我國農村教育普遍存在的問題在于農村學校教育缺乏吸引力，農村初中階段學生輟學率較高、鞏固率較低。造成這種情況很多時候主要的直接原因在于教師的素質較低、辦學條件較差、課程缺乏適應性、學校布局不合理、初中后出口小、家庭經濟困難、學校生活單一、學校管理模式僵硬等等。而造成這些情況的根本原因很多時候在于政府出臺教育政策無法實現連續性管理，同時教育周期較長，教育體制與機制之間沒有達成合理的要求，教育投入也稍顯不足。

3.輟學的教育內部原因

3.1.課程設置沒有充分考慮農村條件

全國小學都開設了外語課，這很多時候這將會出現兩種情況。首先是師資、設備不具備的農村小學雖然開設了外語課，但是學生依舊沒有打好外語學習的基礎，深入初中之后學習跟不上、成績較差，進而感覺到讀書沒有興趣，出現輟學。其次則是沒有開設計算機課程的農村小學、學生升入初中之后零起點的計算機課程教學，在中學教育起步階段無法跟上，因此出現輟學。

3.2.農村教育資源貧乏

農村初中在教學環境以及教學設施方向與城市初中有著較大的差別，很多時候無法達成國家要求開設課程的必要設備標準，一部分中學和小學開設了微機課，基本上沒有語音室和電教室。

3.3.農村學校教育質量低

由于農村學校辦學條件較差，教師素質很多時候相對比較低，這導致學校教育質量不高，再加上學生升入高中需要擁有較好的成績，很多農村學生都無法升入高中。在這種壓力下，學生將會對升學失去信心，認為畢業不畢業都無所謂，一遇到困難就會出現輟學。

3.4.學校管理僵化、學校生活單調、師生關系緊張

經過調查之后發現，很多學校管理過于嚴格，學校沒有開展課外活動，校內生活單調、枯燥乏味，很多時候對學生沒有對應的吸引力。除此之外，很多農村初中教師的素質較為底下，教育教學方式簡單、粗暴，這導致師生之間的關系非常緊張，這很多時候也是導致學生出現輟學的主要原因。

3.5.家庭經濟情況較為窘迫

家庭貧困很多時候依舊是學生輟學的主要原因，經過調查之后可以發現，有些地區初中學生人均日常消費費用已經遠遠超過了當地農民家庭的人均收入。在這種情況下，一些較為貧困的家庭尤其是子女較多的家庭很多時候無法支付必要的學費，進而出現輟學。

4.改革措施與建議

4.1.合理分配和使用教育經費

教育經費的撥付需要向農村硬件薄弱的學校進行傾斜，著力加強農村學校硬件建設工作，從而提升農村初中教育教學質量，進而加強農村初中教育的吸引力與幫助。

4.2.擴大學校的辦學規模

對于學生來說，很多時候學校過小也會導致學生失去學習興趣，未來可以將周邊的學校聚集在一起，重新開展重點辦學。這種教育方式能夠提升師資力量的利用效率，加強學校的師資力量，同時在大學校進行學習，也能夠避免學生出現厭學心理。

4.3.提高農村教師的專業化水平

農村教師素質普遍偏低，這屬于農村學生輟學率較低的關鍵原因。針對于這一情況，各級政府在這一過程中需要重視農村教師的在職培訓工作，在培訓過程中也需要加強對教師的實際教學能力與教育素養的提升，從而更好的提升農村學校教育教學整體質量。

4.4.提高農村教師的待遇

國家在未來教育的過程中需要使用合適的措施，在保證了農村教師工資的同時，還需要保證農村教師的工資可以滿足教師的日常生活與需求。除了工資之外，還需要解決農村教師的住房等等待遇問題，完善農村教師的各項社會保障制度。

4.5.對農村貧苦家庭開展資助

在教育的過程中，很多家庭由于經濟水平不高，經常由于家庭生活難以為繼等等原因造成學生輟學。未來教師教學的過程中，發現貧困學生之后，教師可以及時上報學校，學校經過審查之后，再給學生下發合適的資金補助，維持學生的學業不受影響。

結束語：

我國屬于農業大國，雖然人口正在逐漸轉移向城市，但是農村教育問題依舊是需要受到關注的一項關鍵問題，只有學生的教育工作受到了關注與重視，那么農村才能夠貢獻出更多的人才。對于年齡較小的學生來說，完成義務教育是未來學生可以收益一生的一項政策，學校、教師、家長，都需要對這一工作進行重視和關注。

參考文獻

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