我的老師

李梓丹

風(fēng)呼呼地吹著，原本蜷縮在樹葉上不愿落下的雨水，抵不過風(fēng)的肆虐，紛紛掉落在了人行道。我艱難地騎著自行車，終于到了學(xué)校。

剛進(jìn)校門，就看到了一個又瘦又高的背影在前方掃著積水。呀，不好，是她！掃著雨水的人正是我們的德育副校長——南老師，這個兇巴巴的老師可不好惹。她長得瘦高，常常穿著一條牛仔褲，臉上總是一副嚴(yán)肅的表情，眼睛炯炯有神。她最擅長的就是“多管閑事”：沒穿校服要被她訓(xùn)，課間在樓道里打鬧要被她訓(xùn)，校園騎車要被她訓(xùn)……不夸張地說，全校有多少學(xué)生，就有多少學(xué)生害怕她。她雖然不是班主任，卻勝似班主任。

“來這么早啊。”她在抬頭的一瞬間看到是我，卻未曾停下手里的活。我趕緊加快了腳步，想快速通過。可是沒想到她又說：“哎，你等等。”

我心一沉，不會吧！有什么把柄被她抓住了？只見她舒展了下胳膊說：“你幫我去器材室，把掃水的掃帚拿過來，這個小的不管用，這地兒雨水積滿了，一會兒學(xué)生的鞋該濕了。”說完又重新彎下腰掃起水來。

我像是接到軍令一樣，點(diǎn)點(diǎn)頭趕緊跑去器材室，取了掃帚又趕快跑回到校門口。她接過掃帚后對我說：“你快回教室吧，早上時間這么珍貴，背背單詞，看看書，這里有我呢。”

我轉(zhuǎn)身大步邁向教學(xué)樓，感覺有一股莫名的暖流涌進(jìn)了心房。干燥的教室和潮濕的室外，簡直就是兩個世界。我在座位上坐下，忍不住向窗外看去。窗戶被一層薄霧遮住了，只能隱隱約約地看到有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校了，而那個又瘦又高的身影似乎還在不停地移動著。我從書包里拿出英語書，眼前卻總是晃動著那個瘦高的身影……

想起過往我被南老師批評和訓(xùn)斥時，心里總有一絲絲不被理解的抱怨。現(xiàn)在想來那些嚴(yán)厲甚至苛刻的話語背后，隱藏的都是愿我們變得更好的希望。

無數(shù)個類似的場景在我的腦海中一一閃現(xiàn)。她，還有像她一樣的老師們，用或溫柔或嚴(yán)厲的教育方式，真誠地幫助我們清掃成長路上可能會阻礙我們的東西。她讓我悟到了為人師者的大愛和責(zé)任。

那個雨后的早晨，她努力清掃路上積水的身影，自此深深地印刻在了我的腦海里。

[【老師評】]

文章由德育副校長怕同學(xué)打濕鞋而親自掃積水，聯(lián)想到老師們“真誠地幫助我們清掃成長路上可能會阻礙我們的東西”，從而贊美了老師們擁有“大愛和責(zé)任”這一主題，立意深刻。先抑后揚(yáng)的寫作手法和細(xì)膩的心理描寫是本文的兩大亮點(diǎn)。文章開頭，通過寫“我”的心理活動，生動鮮明地給我們展現(xiàn)了一個兇巴巴、愛管閑事的“德育副校長”形象，隨著掃水事件的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了變化，又讓我們看到了一個關(guān)愛學(xué)生、平易近人的老師形象。先抑后揚(yáng)，描寫細(xì)膩，很好地突出了主題。

（指導(dǎo)教師：江武金）