在大學(xué)生中開展黨的基礎(chǔ)知識教育機(jī)制研究

萬璇

（江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 江西南昌 330038）

一、黨的基礎(chǔ)知識教育對于高校大學(xué)生成才的重要性

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)座談會上談及“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命”，強(qiáng)調(diào)有三點(diǎn)基礎(chǔ)性工作要抓好“第一堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向；第二建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍；第三形成高水平人才培養(yǎng)體系”。圍繞著大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，黨的基礎(chǔ)知識教育對于高校大學(xué)生成人成才有著至關(guān)重要性。

（一）黨的基礎(chǔ)知識教育推進(jìn)新時(shí)代高等教育綜合改革

目前教育部與各省教育廳都已明確，為把教育改革落到實(shí)處，就要抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，要以完善黨建為基礎(chǔ)、以立德樹人為根本，全面完善高校的黨建工作，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致，對大學(xué)生的黨的基礎(chǔ)知識要抓落實(shí)，全面提升高校學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量和水平。

（二）黨的基礎(chǔ)知識教育助推當(dāng)代大學(xué)生健康發(fā)展

目前隨著社會和時(shí)代的多元化發(fā)展，促使當(dāng)代大學(xué)生不再滿足于教室里傳統(tǒng)的被動(dòng)式授課方式，而是更加愿意各種多樣化的教學(xué)方法。而且這些大學(xué)生更加愿意主動(dòng)探索思考獲得新知識，更加注重提高自身的素質(zhì)。因此，黨的基礎(chǔ)知識教育多元化教學(xué)方式的傳授有助于大學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)、思辨能力的提高、身心全方位的發(fā)展，更是關(guān)系到為我黨培養(yǎng)全方面高素質(zhì)的合格接班人。

（三）黨的基礎(chǔ)知識教育促進(jìn)高校思想文化建設(shè)

在全球化背景下，尤其是某些西方資本主義國家利用其影響力不斷向中國灌輸其意識形態(tài)、政治制度、價(jià)值觀念等，妄圖將中國大學(xué)生進(jìn)行“西化”教育。這更加說明高校建設(shè)思想文化的時(shí)候，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨對高校思想文化的領(lǐng)導(dǎo)。

高校加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識教育有利于大學(xué)生“三觀”教育，培養(yǎng)高校大學(xué)生樹立以馬克思主義的歷程、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想信念和人生追求的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生保留、繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的光榮優(yōu)良傳統(tǒng)的價(jià)值觀。

二、黨的基礎(chǔ)知識教育在當(dāng)代大學(xué)生中面臨的主要問題

目前在校大學(xué)生都是“00后”，他們呈現(xiàn)出思想活躍、接受新事物快的特征，如果不用科學(xué)理論和先進(jìn)思想知識武裝他們的大腦，這些學(xué)生們很容易迷失在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。結(jié)合新一代大學(xué)生特征，黨的基礎(chǔ)知識教育目前遇到以下幾點(diǎn)主要問題：

（一）黨的基礎(chǔ)知識教育理論多于實(shí)踐

現(xiàn)狀下黨的基礎(chǔ)知識傳播大部分呈現(xiàn)于手機(jī)APP、書籍、報(bào)告或者黨課教學(xué)等形式，對于當(dāng)下大學(xué)生來說學(xué)習(xí)效果不是特別明顯，學(xué)生總是處于被動(dòng)接受，產(chǎn)生的效果不顯著。而當(dāng)下大學(xué)生思想又比較活躍，求知探索欲望比較強(qiáng)。黨的基礎(chǔ)知識教育應(yīng)該從理論到實(shí)踐中進(jìn)行過渡，要讓學(xué)生們學(xué)中做、做中學(xué)的良性循環(huán)。

（二）思政老師和專業(yè)課老師協(xié)同育人效果不顯著

隨著2016年教育部推行高校的專業(yè)課中的課程思政教學(xué)，專業(yè)課老師對所教的專業(yè)課融入了思政元素，和思政老師的專業(yè)思政課進(jìn)行互動(dòng)式教授。但目前來看兩者協(xié)同育人沒有有機(jī)的統(tǒng)一，首先是缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神；其次是有些高校教師偏重知識的傳授，對學(xué)生個(gè)人的思想情況了解不夠。所以作為高校的思政老師和專業(yè)課老師要從教書育人的和分工合作協(xié)作上，一起探討為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息魚目混珠易誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀

作為新時(shí)代網(wǎng)民的大學(xué)生，非常容易獲取網(wǎng)絡(luò)帶來的知識，他們在享受網(wǎng)絡(luò)知識便捷的同時(shí)，也接受到某些負(fù)面消息，而這些負(fù)面消息有針對性向高校大學(xué)生進(jìn)行肆意宣傳，對大學(xué)生的思想意識產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，使得某些大學(xué)生形成利己主義和功利主義思想，從而丟失大學(xué)生理應(yīng)有的艱苦奮斗、實(shí)事求是和不畏苦難等傳統(tǒng)優(yōu)秀品德。

三、創(chuàng)新黨的基礎(chǔ)知識教育機(jī)制路徑

黨的基礎(chǔ)知識教育機(jī)制應(yīng)該從體制機(jī)制、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，從而培養(yǎng)大學(xué)生們成為合格的社會主義接班人。

（一）從高校層面上創(chuàng)新黨建知識教育體制

高校在推進(jìn)大學(xué)生的黨的基礎(chǔ)知識教育中，必須構(gòu)建多方面層次上的教育體系，可以從高校頂層組織架構(gòu)重構(gòu)、高校黨的思想政治工作部署以及黨校黨建工作評測體系常態(tài)化等三方面進(jìn)行開展。

首先，在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞大學(xué)生黨建工作建立高校黨委宣傳部、組織部、二級學(xué)院黨支部、教務(wù)部門等多部門參與的分工協(xié)作運(yùn)行機(jī)制，該組織機(jī)制運(yùn)行中，每項(xiàng)工作的部署都要層層落實(shí)到相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)確保大學(xué)生在校期間的個(gè)人思想政治工作和課堂學(xué)習(xí)方面都可以全方位得到幫助。

其次，高校黨委要高度重視并推進(jìn)黨的思想政治教育工作，第一，要對全體師生開展黨的基礎(chǔ)知識的宣傳教育工作，幫助師生堅(jiān)定對中國共產(chǎn)主義的信仰，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；第二，要對思想政治老師的黨的基礎(chǔ)知識教學(xué)工作上要層層把關(guān)，黨的基礎(chǔ)知識內(nèi)容上不容有任何政治上的錯(cuò)誤，需要從專職思政教師的政治思想、教案以及授課內(nèi)容上進(jìn)行多渠道的審查；第三，對于專業(yè)教師的課程思政元素內(nèi)容，需要高校黨委以及二級學(xué)院黨支部、教學(xué)部門等多方對其內(nèi)容進(jìn)行審查，需要從專業(yè)教師的教案、課堂授課情況以及學(xué)生反饋等多層次和多方式進(jìn)行審核，確保專業(yè)教師的課程思政元素完全吻合黨的基礎(chǔ)知識教育的內(nèi)容。

最后，高校需要對黨建工作進(jìn)行常態(tài)化評測。為落實(shí)大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識教育的工作，就必須切實(shí)抓好監(jiān)督檢查工作和考核評測工作。可以從學(xué)生、教師以及各級職能機(jī)構(gòu)等全方面進(jìn)行評定，可以從找出存在的問題和差距，明確整改方，做到以評促建、以評促學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)高校思政教師和專業(yè)課教師隊(duì)伍合作建設(shè)

目前在大學(xué)生中開展黨的基礎(chǔ)知識教育過程中，普遍認(rèn)為這應(yīng)該是高校思政教師的主要教學(xué)工作，而后隨著專職教師的課程政治的工作的開展，兩者在黨的基礎(chǔ)教育方面沒有很好的有機(jī)融合。需要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行合作共建。

首先，要確保思政教師和專業(yè)課教師的教學(xué)內(nèi)容政治方向和黨中央保持高度一致，教師通過課堂和其他方式傳授學(xué)生知識中，讓學(xué)生們能夠用馬克思主義武裝自己的大腦，并逐步建立其對知識的辯證思維能力；

其次，思政教師和專業(yè)課教師在備課的過程中應(yīng)該互相學(xué)習(xí)合作，把黨的基礎(chǔ)知識更好地傳授給學(xué)生，可以采取互相聽課、集體備課、科研小組討論學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行互相協(xié)作，將育人工作深入到課題教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生能夠更好理解黨的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行引導(dǎo)，更加堅(jiān)定學(xué)生為祖國和事業(yè)的理想信念。

最后，高校應(yīng)建立督導(dǎo)工作機(jī)制，以高校組織部、學(xué)工團(tuán)委、各二級學(xué)院為牽頭部門，思政教師和專業(yè)課教師參與其中，形成功能互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮各個(gè)部門和人才的工作優(yōu)勢，引導(dǎo)、促進(jìn)和培養(yǎng)合格的大學(xué)生。

（三）新時(shí)代背景下全面激發(fā)學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)路徑

高校在新時(shí)代背景下，要樹立起新工作理念和格局，對于當(dāng)下新一代的大學(xué)生的黨建知識傳授方式更是要新穎出新。

首先要依靠新媒體進(jìn)行黨建知識的傳播。學(xué)生能夠通過手機(jī)、電腦端隨時(shí)了解掌握黨建新聞，同時(shí)通過短視頻、微博等新型傳播方式，讓黨建知識更加活躍有趣，讓學(xué)生們能夠更容易接受；同時(shí)，教師們可以通過手機(jī)各類APP了解學(xué)生日常行為活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生們平常的閱讀喜愛傳授黨的基礎(chǔ)知識教育，又可以打破傳統(tǒng)課堂的局限性，擴(kuò) 大黨的基礎(chǔ)知識的傳播度。

其次，高校師生之間共同探討“雙向”互動(dòng)式教學(xué)模式。師生之間可以在課堂上的選擇黨建實(shí)時(shí)熱點(diǎn)話題進(jìn)行探討，也可以在社交媒體上進(jìn)行表達(dá)各自的想法。這樣不再局限于傳統(tǒng)的教師說教模式，讓學(xué)生們有更加活躍的思維辨別能力，能夠讓學(xué)生們不再排斥黨的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這種寓教于樂的方式會激發(fā)當(dāng)下大學(xué)生的學(xué)習(xí)性，從而促進(jìn)高校黨建工作的有利開展。

最后，在學(xué)生中建立激勵(lì)機(jī)制。一是完善大學(xué)生黨支部隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)期和學(xué)年為單位，對二級學(xué)院的各個(gè)大學(xué)生黨支部的黨建工作進(jìn)行民主測評，測評參與人員可以是二級學(xué)院全體師生，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨支部優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用和引領(lǐng)作用；二是要完善學(xué)生黨員發(fā)展考評機(jī)制，對于學(xué)生入黨、預(yù)備黨員以及轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要建立學(xué)生和教師的考核評價(jià)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)；三是完善學(xué)生的反饋機(jī)制，每學(xué)期和學(xué)年都要學(xué)生參與高校和二級學(xué)院的黨建工作測評，能夠完善高校黨建育人工作的作用，更加完善學(xué)生黨建工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生更好成人成才。

四、開展大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識的實(shí)踐方法探討

（一）在各種校園活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐

無論是大學(xué)生的課堂上還是校內(nèi)的各種活動(dòng)中，可以將黨的基礎(chǔ)知識顯示出更活躍、生動(dòng)和有趣，讓學(xué)生們能夠潛移默化地愛上這種教育活動(dòng)。比如以高校和各二級學(xué)院組織黨的基礎(chǔ)知識問答競賽活動(dòng)和各類文體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性；鼓勵(lì)入黨積極分子和預(yù)備學(xué)生黨員等學(xué)生群體發(fā)動(dòng)各類黨的基礎(chǔ)知識宣傳活動(dòng)（如讀書會、學(xué)生講座等），普及更多的學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識；鼓勵(lì)學(xué)生們多參加教師們的教學(xué)工作中，可以幫助教師們能夠更好了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有利于黨的基礎(chǔ)知識教學(xué)工作的開展。

（二）在各種校外活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐

黨的基礎(chǔ)知識教育可以通過大學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行開展，學(xué)生們親自經(jīng)歷各類的現(xiàn)實(shí)教育，更加堅(jiān)定形成馬克思主義的思想和觀點(diǎn)。例如高校和各二級學(xué)院可以組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、瞻仰烈士陵墓、革命舊址、領(lǐng)袖人物故居等，可以讓學(xué)生耳濡目染學(xué)習(xí)這些偉人的事跡，更好地向這些偉人學(xué)習(xí)；其次可以組織學(xué)生參加各類服務(wù)活動(dòng)，可安排學(xué)生定期去敬老院、特殊學(xué)院等場地進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)；還可以安排學(xué)生參加各類鄉(xiāng)村振興的社會實(shí)踐工作。讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)踐，做中學(xué)，學(xué)中做，加深對黨的認(rèn)識和黨的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。