中國傳統思想文化的德育價值探究

書名：中華傳統思想文化淵源

作者：謝承仁

出版單位：人民出版社

出版時間：2004 年

ISBN：9787010045948

定價：50元

德育與傳統思想文化有著天然的聯系。德育是為了培養學生做人做事所應具備的良好的思想道德品質，如積極的人生態度、高尚的人格等，而這些都蘊含于作為中華民族精神基礎的優秀傳統思想文化中。自20世紀80 年代起，學術界就逐漸興起了“傳統文化熱”，研究中國傳統思想文化的專著層出不窮。在新千年之初，謝承仁教授著的《中華傳統思想文化淵源》一書，系統闡述了中國傳統文化發展史，為我們探究中國傳統思想文化的德育價值打開了新的視野。

本書共分為八章。在第一章中，作者論述了中國傳統文化的源流、精華思想，以及它們對當時社會的影響；明確了民族精神的概念，點明了民族精神是團結國家和民族全體成員的、長久不衰的精神凝聚力，是國家、民族不斷進取的智慧源泉；隨后，強調傳統思想與民族精神是融為一體的，無法分而論之，否則會落入歷史虛無主義和文化虛無主義的陷阱。這可以幫助讀者從歷史的角度理解中華傳統思想文化的發展歷程，并進一步理解其中所滲透的民族感情，凸顯中國傳統思想文化的德育價值。

在第二章至第七章，作者重點論述儒家的起源、形成以及儒家被稱為“儒教”“孔教”的原因、儒家思想在不同歷史時期的作用和地位等，而且深度融合了對道教和佛教思想在中國的發展以及本土化歷程的分析。作者認為，無論是本土的道教還是外來傳入的佛教，與儒家的關系都不是對立的，而是在長期傳播的過程中彼此深知、各守界限，共同構建了中國傳統思想文化中的“ 儒”“ 道”“佛”三原色。這三種思想的融合充分體現了中國文化本身的包容性與多元性，且蘊含著這些現代性內涵：爭奇斗艷又求同存異，銳意進取而淡泊名利，互不干涉且相互合作……這些內涵正是當今世界國際合作中必不可少的共同原則，也是莘莘學子應當具備的優秀品質。

作者在研究中國傳統文化的同時，也放眼外部世界。書中在論述近代“西學東漸”思潮對中國傳統文化的影響時指出，要善于吸收外來文化，但也要符合本國國情，夜郎自大和妄自菲薄都不可取；面對外來文化的沖擊，要有觀照全局的眼光和虛心學習的心態；一線教師更要具備拿來之后內而化之，取其精華為我所用的“拿來主義”方法論和實踐觀—— 有了這種方法論和實踐觀，才能更好地推進德育工作。

如今，經濟的高速發展、物質生活水平的不斷提高以及跨文化交流的日益頻繁，給中國傳統文化的傳承和青少年學生的德育工作帶來了嚴峻的挑戰，如外來文化的沖擊、享樂思想泛濫等。面對挑戰，一線教育工作者、當代德育工作該何去何從？作者謝承仁先生在這本書中給出了“標準答案”——“向傳統文化要答案”。

綜上所述，該書基于作者多年教學與研究經驗，運用豐富的史料，深入考究中國傳統思想文化，為中國傳統文化的傳承和德育工作的深化提供了可資借鑒的思路。

（南京藝術學院 范泠萱）