高校學生黨支部推進“四史”學習教育的探究

□陳大偉

一、引言

歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。習近平總書記曾說過，每一個青年都應該成為社會主義建設者和接班人。2018年5月2日，習近平總書記到北大考察并與師生座談，指出當代青年是同新時代共同前進的一代，大家要不辱時代使命，不負人民期望，要知行合一、做實干家，用實際行動為實現中國夢作出新的更大貢獻。大學生黨員作為當代青年中的佼佼者，更應該注重學習，勇立潮頭，勇做走在時代前面的開拓者、奉獻者、奮進者。

習近平總書記早在中央黨校建校80周年慶祝大會就強調要知史愛黨，知史愛國。習近平總書記又于2020年1月8日在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上指出：要學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(以下簡稱“四史”)。在學習時，“四史”分別有各自的主要內容，在集中學習或者黨員自學時要注意有所側重，但是其主線是中國共產黨的領導，這個是必須要有的統一認知，“四史”主要講的是共產黨如何為人民謀幸福，如何為民族謀復興以及如何為世界謀大同的實踐過程。中國共產黨是先進政黨，是以馬克思主義為指導的。中國共產黨黨史是在黨的領導下不斷走向成熟的實踐史，中國共產黨在百年實踐中不斷總結自身建設的歷史經驗，成長為具有強大政治領導能力的成熟政黨。新中國自成立之日起，就把為人民謀幸福和為民族謀復興作為自己的重要任務，通過幾代人的不懈努力，艱苦奮斗，新中國從站起來、富起來直到現在的強起來，這是一個奇跡般的飛躍。所以說新中國史是中國共產黨推進建設新中國的實踐史。改革開放是一次偉大革命，改革開放史是社會主義制度自我完善和發展的實踐史，其目的在于為人民謀幸福、為民族謀復興。我們高校學生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，更應該走在前列，發揮模范帶頭作用。但是大部分年輕的學生黨員對“四史”的學習沒有深究，絕大部分還流于表面，對很多內容了解的不夠深入透徹，需要采用豐富多彩的組織生活形式讓其更加深刻地了解“四史”，學習活動要豐富多樣，同時還要注重理論學習與實踐相結合的問題，這樣才能做到習近平總書記所說的：“知史愛黨，知史愛國。”學生黨支部要把系列“四史”學習教育工作常態化，需要完善“四史”學習的機制措施，提高對“四史”學習教育工作的思想認識，創新學習教育活動的內容和載體，以史鑒今、資政育人，引導學生黨員不忘初心、勇于擔當，學史明理、學史明責。

二、開展“四史”學習的必要性

自黨的十八大以來，習近平總書記關于學習黨的歷史多次發表重要講話，特別是2021年2月20日上午在京召開的黨史學習教育動員大會，就如何開展黨史學習教育工作提供了根本遵循、指明了方向。高校學生黨支部，必須要堅持學史明理，扎實理論基礎、筑牢信仰之基，讓所有學生黨員保證做到“兩個維護”、堅定“四個自信”并自覺樹牢“四個意識”，厚植黨性之根，學史力行，砥礪擔當，在整個“四史”學習教育工作中勇于爭先，敢當模范。

習近平總書記在動員大會中指出，在全黨開展黨史學習教育工作是黨的政治生活中的一件大事。古語云以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。中國共產黨的歷史是中華民族瑰寶，是一部艱難的奮斗史同時也是一筆豐碩的精神財富，歷久而彌新，需要精心的學習和傳承下去。在大學生黨支部中開展“四史”學習教育工作刻不容緩，非常必要，要使之成為常態，利用豐富多樣的形式使之融入支部的日常組織生活中去，利用三會一課、主題黨日活動等平臺，要求所有學生黨員認真學習研討，加強“四史”學習活動，提升學生黨員理論素養的同時從中汲取智慧和力量，不斷地增強和完善自我，堅定信念，勇擔重任，成長為新時代的合格接班人。

習近平總書記曾指出，目前在全黨集中開展黨史學習教育十分必要。中國共產黨從成立之初就善于從歷史經驗中汲取理論創新的養料，黨的十八大以來，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動，著眼于自我完善、自我凈化、自我提高、自我革新。“三嚴三實”專題教育，可以看做是黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化,著重解決慢、懶、散、浮、弱的問題。“兩學一做”學習教育，要求所有黨員認真學習黨章黨規、認真學習系列講話，對照黨章要求做一名合格的共產黨員。還開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育等。高校學生黨支部在歷次主題教育工作中的表現尤為突出，支部利用豐富多樣的形式開展主題教育學習工作，大學生黨員認真學習，深刻反思領悟，學習效果非常明顯，成效十分顯著。學黨史是這次黨內集中教育的主題，要用優良的作風和光榮傳統使所有黨員凝聚力量和堅定信念，要用歷史經驗和實踐來砥礪黨員品格，啟迪黨員智慧，要用黨的偉大成就和光榮奮斗歷程使所有黨員明確方向、斗志昂揚。大學生黨員要堅定信仰信念，堅持自我學習，永葆黨的生機活力，為推進中華民族偉大復興歷史偉業努力學習，作出自己應有的貢獻。筆者所在學校開展了“師生百人頌百年”、專題組織生活會、專題黨課、師生合唱比賽等黨史學習教育相關系列活動，相信高校學生黨支部全體大學生黨員在此次四史學習教育中仍然會有突出表現。

三、學習“四史”的途徑和方法

認真學好“四史”是每個共產黨員義不容辭的責任，作為當代大學生黨員更應該認真學習并且要學用結合。以史鑒今、資政育人，中國共產黨從成立之初就善于從歷史經驗中汲取理論創新的養料，我們要把這樣的優良傳統繼續保持下去，傳承好發揚好，所有黨員要學會從黨的歷史中汲取智慧和力量，歷史是最好的教科書，我們要使用好尤其是大學生黨支部在集體學習和黨員自學時更是要強調到位。這是提升大學生黨員理論素養的有效途徑，也是做好學校思政工作的有效途徑，習近平總書記曾多次強調，對“四史”的學習和領悟代表著共產黨人最基本的歷史素養。

黨史具體要怎么學習？習近平總書記曾講過，所有黨員要能夠學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，要能夠學黨史、悟思想、辦實事、開新局。同時對于如何在全黨開展黨史學習教育，習近平總書記提出了加強組織領導、樹立正確黨史觀、切實為群眾辦實事解難題、注重方式方法創新這4點要求。具體到學生黨支部來說，具體有以下幾個方面。

(一)通過主題黨課、專題組織生活會開展“四史”學習教育。用專業深化“四史”，學史明理，就是要讓全體學生黨員知道一個道理，中國共產黨的歷史，是一部持續推進馬克思主義中國化的歷史，胸懷共產主義遠大理想，著眼當下和未來，是一部持續推進理論創新和理論創造的歷史，學生黨支部注重“四史”理論學習，通過主題黨課、專題組織生活會等集體學習，明確“四史”是什么，知曉學習教育的背景和內容以及為什么要學？怎樣學？推動學習成效的升華。同時還要有黨員個人自學與之相結合，深刻認識開展“四史”學習教育的重要意義，讀原著、學原文、悟原理，切實提高政治站位，將“四史”基本內容入腦入心。

(二)充分利用地方紅色資源和學校相關專業特點開展“四史”學習教育。“增信”，是增強信仰和信念。“崇德”，是加強黨性修養。舉行實地尋訪、合唱比賽、師生頌百年等實踐活動形式。如去淮海戰役烈士陵園進行重溫入黨誓詞活動，各學生支部開展師生頌百年活動，全校舉辦紅歌合唱比賽活動等，這是紅色文化的百年傳承，這是紅色基因融入到每個共產黨人的精神血脈中的具體實踐表現，這是堅持百年的紅色傳統，要讓他們在當代大學生黨員的身上繼續體現和傳承下去。通過紀念館、烈士陵園等現場體驗，感受革命精神還有革命傳統，強化大學生黨員的時代責任感還有歷史使命感。“力行”，是學以致用。學生黨支部要推動學以致用，學用結合，要把學習感悟到的知識運用到支部工作和黨員自身學習生活中去，要能解決實際問題，達到學用結合。

(三)云端賦能，用好新媒體平臺，傳播精神。學習強國、支部、黨委或學校黨建新媒體平臺。能夠讓支部黨員隨時隨地線上學習“四史”，傳播“四史”精神。網上學習欣賞社會主義發展的故事，云端平臺是“四史”學習的生動教材，能讓支部黨員互相促進、相互激勵，更是學習“四史”故事、傳播中國精神的有效途徑。

四、結語

堅持黨的教育方針為指導，每一個青年都應該成為社會主義建設者和接班人，德智體美勞全面發展，當代大學生更是應該明確思想認知，認真學習科技知識，勇挑國家建設發展重擔，“四史”教育學習在高校應該普及開來。從組織發展層面說，更是應該從積極分子時就開始學習教育，積極參與所在支部的學習、研討，利用主題黨日活動、支部理論學習和專題黨課等平臺把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重與“四史”學習緊密結合起來，使他們學好歷史知識，堅定理想信念，感悟歷史精神，勇擔歷史重任，增強他們的理論素養，突出學生黨支部的政治本色，對“四史”的領悟和學習是當代大學生黨員的基本歷史素養，學習“四史”也是義不容辭的責任，學生黨支部務必把其重要性提升到一定高度，督促和幫助支部黨員同志進行系統的學習和實踐，“四史”學習教育有利于學生黨員強化政治擔當，學生黨支部更應該積極進行黨建創新，發揮學生黨支部服務學生的力量，讓支部所有學生黨員在“四史”學習過程中提升理論素養，增強“四個意識”、堅定“四個自信”。