農村留守兒童與空巢老人對情感交流需求的調查分析

□張宇欣 崔 迪 雷璐瑜

一、調查背景

隨著時代的發展，大多數農村青年不再選擇通過農耕維持生計，而是選擇外出打工或做生意。他們選擇外出打工后，就將自己的孩子和父母留在農村，定期支付生活費。由于受到多重因素的影響，大多數人回家看望孩子和父母的頻率很低。既有的研究已經發現，在心理健康狀況方面，農村的留守兒童與非留守兒童之間存在明顯差別。非留守兒童在身體狀況、孤獨傾向、敏感心理、學習焦慮、恐怖傾向等五個方面都好于留守兒童；隔代撫養的留守兒童與父母一方生活的留守兒童之間也存在明顯的不同；在學習焦慮、恐怖傾向兩個方面，處于不同年級的留守兒童存在明顯差別；在孤獨傾向方面，不同性別的留守兒童也不相同，女孩的孤獨傾向通常高于男孩；留守時間的不同對兒童心理健康方面的影響也存在明顯不同。從學習焦慮、對人焦慮、過敏傾向、身體狀況、恐怖傾向等方面看，留守一年及以上的兒童比留守期不滿一年的兒童更加明顯。

由于人際關系的疏遠，子女無法全方位照顧老人，因此產生了空巢老人這一群體。根據《中國人口老齡化發展趨勢百年預測》數據，2020年我國老年人人口已增至2.48億，占17.2%，且呈加速增長的趨勢。其中，空巢老人占有很高的比例。空巢老人的精神狀態通常不佳，平時會長吁短嘆、愁容不展，甚至出現流淚哭泣等現象。一些空巢老人出現心情郁悶、沮喪、孤寂、食欲減低、睡眠不良等現象。老年人的健康與個人性格、精神生活質量之間有很高的關聯度。對許多空巢老人而言，缺乏精神慰藉是一種比肉體上的病痛更難以忍受的傷害。空巢老人不能享受家人帶來的天倫之樂，同時，一部分老人沒有自己的興趣愛好，自身的交往能力也有限，這很容易讓老人的內心滋生強烈的孤獨感，從而導致他們的晚年生活品質不高。

二、調查情況與結果

歷時一年多，課題組分別在寧夏、湖南、遼寧、山西等省進行實地調查。調查的對象中，男女比例較均衡，可以有效地減少因性別而產生的偏差，提高結果的有效性。調查發現：在日常生活中，71%的空巢老人和留守兒童可以通過與伙伴的交流來緩解自己內心的孤獨情緒，但是仍有29%的人沒有采用這種方法來緩解個人的負面情緒。參與各類活動被視為釋放內心壓力、提高社交能力并且豐富生活內容的一種形式。然而，71%的受調查者沒有經常參加活動，這就意味著很大一部分空巢老人和留守兒童的生活比較單一，孤獨感會增強；29%的人會經常參加活動，這表明他們的生活豐富有趣、情緒良好。60%以上的人孤獨感源于沒人陪伴。可以看出，大部分人對陪伴有很大的需求。同時，生活中無要好的玩伴占25%，說明一部分人在日常中沒有要好的玩伴造成了孤獨感。所以，在日常生活中，他人的陪伴對緩解孤獨是必不可少的。子女或父母不在身邊，其中工作原因占到近80%，可以看出是現實生活條件下不可避免的因素，對父母和子女的相處時間有極大的影響，這也是造成空巢老人和留守兒童的主要原因。半年以上不能與親人團聚的占66%。甚至有21%的人一年以上才能見一次面。而一個月相聚一次的占比34%，說明只有少部分能享受起碼的親人團聚。不經常視頻通話的大多數是空巢老人，使用視頻通話的大多數是留守兒童。

74%的人與父母相處的時間在三天以內，只有26%的人能夠有較長時間與家人相處。在目前條件下，年輕人可能因為學業或工作等原因，與父母相處的時候較少，沒有太多與父母或子女交流的時間。見面以后，有43%的人會在家和父母聊天，一小部分人選擇出門游玩或是做親子類游戲。這說明在家休息聊天的相處模式是大部分人的常態，放假或是休假回家的主要目的都是休息，或是在家做親子類游戲，在休息的同時增進家人之間的感情，長時間休假陪伴父母的同時才會選擇外出旅行。在特殊的日子里，有69%的孩子和父母想要的是與對方面對面的交流，有19%的人想要的是自己喜歡的物品。想要與父母(或子女)面對面交流，一方面可能是平時就很少見面，只有特殊日子才有機會。面對面的交流可以增進彼此的感情，緩解對彼此的思念，沒有什么可以超越真實的陪伴。在有技術支持的情況下，有86%的人愿意在“家”與子女或者父母進行“面對面”交流。這樣的結果讓我們知道很多人的心中是渴望家人的陪伴，知道了留守兒童和空巢老人對通過網絡技術手段來實現“面對面”交流的意愿。而14%的人是不愿意的，有可能是彼此的關系不好，不想見，還有可能是覺得只有真實地感受到彼此的溫度才是真的。認為見面能增加幸福感的占84%，不能增加的占很少數，說明父母與子女的見面是緩解思念、增加幸福感的最佳途徑，同時也表明大多數父母見到孩子都是非常愉悅的。希望見面后和孩子吃飯聊天的占72%，表明父母和孩子見面、吃飯、聊天就可以滿足各自的情感需求。

三、農村空巢老人與留守兒童面臨的問題及原因

(一)農村空巢老人面臨的問題及原因。國務院《“十三五”國家老齡事業發展和體系建設規劃》的數據顯示，截止到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總人口比重提升到17.8%左右；高齡老年人將增加到2,900萬人左右[1]。從形成空巢的原因來看，一方面，隨著人們生活觀念的轉變，許多年輕人在城市有自己的房產，與老人分開居住成為常見的現象；另一方面，那些只有女兒的老人在女兒結婚后也容易成為空巢的群體。農村空巢老人依靠子女每月的撫養費以及國家養老福利，勉強維持生計。如果經濟十分貧困，一些上了年紀、行動不便的老人，還要辛苦耕種、賺錢養家，致使生活質量很低，得不到享受還要整日勞累。老一輩人的觀念講求節儉，舍不得吃穿，甚至舍不得看病花錢。如果遇到重大疾病等問題，所需開支更大，看病、吃藥等都是問題。

隨著經濟的發展和人們觀念的改變，年輕人都想追求更多的自由與空間。同時，不同輩人的生活習慣、生活觀念的差異造成越來越多的年輕人選擇和父母分居。即使在物質生活上滿足了老人的需求，但由于得不到情感上的慰藉與關愛還是讓老人心中倍感空虛。很多時候，距離和現實的問題也造成父母和子女只有在節假日才能團聚。對空巢老人在特殊的節日里最想要的禮物調查結果顯示:有69%的人選擇想要和子女面對面交流，因為平時很少見面，只有特殊的日子才有機會。面對面的交流不僅能緩解對彼此的思念，增進感情，而且可以拉近彼此的距離。然而，現代科技飛速發展，年輕人幾乎人手一部手機。手機聯系了人與人之間的情感，但也淡化了人與人之間的情感。“不知道該說什么”“觀念有差異”“沒有共同語言”“還不如玩手機”成為了大部分子女不愿意陪伴老人的原因。子女各玩各的，老人只是想跟子女聊天。不珍惜短暫的團聚時間，也不去了解老人內心的真實需求是許多子女的失誤之處。

(二)農村留守兒童面臨的問題及原因。由于留守兒童和父母不在同一屋檐下生活，他們之間的溝通聯絡只能通過打電話。但僅僅依靠手機根本不能滿足孩子對情感的需求，這種長期不能面對面的交流更是無法達到陪伴孩子成長的目的。爺爺奶奶作為老一輩人，思想跟孩子有偏差，孩子有事情也不愿意向他們傾訴，只能獨自消化。甚至有的孩子連可以照顧的爺爺奶奶都沒有，有的只是大幾歲的哥哥姐姐或者是需要被照顧的弟弟妹妹[2]。由于父母的缺位以及主動溝通意識的缺乏，會導致父母與子女雙方的共同話題漸趨減少，這極易導致親密關系的中斷甚至出現代溝。

家庭，是一個孩子在童年時期必不可少的，父母的陪伴以及正確的引導是一個孩子成長的關鍵因素[3]。由于親情缺失，再加上教育與監護的不到位，一些留守兒童養成了懶散的生活習慣，甚至出現頂撞祖輩、不講個人衛生、胡亂花錢、說謊等行為。是否關愛到位將直接決定孩子會成為什么樣的人，以及會樹立怎樣的人生觀，價值觀。大部分留守兒童的父母只想著在物質生活方面盡到自己的責任，卻忽視了在孩子思想上的引導。

留守兒童從小離開父母，在這種“缺愛”的環境下長大，容易產生悲觀、暴躁、自卑、自閉的負面情緒。父母不在身邊，行為上缺乏父母的管教，孩子的成長難以得到保障。在監護人也管不了的情況下，產生了厭學、逃學、叛逆的心理。即使父母在外知道情況，只能電話里嚴厲呵斥責罵幾句，并不能實際解決問題。如果遇到孩子的逆反心理，效果更是適得其反，甚至沉迷于網絡游戲、網吧等娛樂場所，引起行為上的錯誤，最終誤入歧途，走向犯罪的道路。

四、對策和建議

(一)解決農村空巢老人面臨問題的對策與建議。

1.政府要健全和加強對空巢老人的保障力度，落實養老保障制度，提高扶貧救助標準。政府部門應將那些無生活來源、生活難以自理的空巢老人納入救助的對象，給予相應的救助或者享受低保待遇，從而保證農村空巢老人的基本生活。村干部要對空巢老人進行定期走訪調查，了解空巢老人的生活狀況并撰寫工作日志和走訪報告，努力解決空巢老人的基本生活困難，提升空巢老人的幸福感。

2.政府要加強農村養老機構建設。由于年輕子女外出務工，農村空巢老人的養老問題日益顯現。政府可以通過興辦農村養老服務機構，提高農村醫療衛生和生活條件，并倡導社會各界救助空巢老人，為有困難的老人提供服務給予幫助，為老人解決生活難題。可安排專業人員照看和心理疏導以及志愿者來訪陪同老人進行聊天娛樂等活動，在一定程度上可解決空巢老人的心理問題。

3.不斷提升農村醫療保障體系的建設水平。基層醫療機構的服務主體是老年人，但由于看病貴、看病難等原因，使得大多數空巢老人不僅“老無所依”，而且難以“老有所醫”。基于這一現實情況以及這一特殊群體的實際需要，各級政府應加快建設與完善基層醫療保障體系，逐步提高農村空巢老人的醫療服務水平。

4.基層政府組織(村委會和居委會)設立形式多樣的老年群眾組織和活動中心。組織和中心的主要任務是開展老人喜愛的形式多樣的文體娛樂活動，同時，吸納更多老人加入組織，特別要吸引空巢老人的加入。在活動的形式上，要多組織老人外出活動，從而打破他們生活的封閉狀態，幫助老人保持積極向上的生活心態，減少生活的寂寞感與無助感。

5.引導農村養老向產業化方向發展。農村老人的養老問題日益顯現，依靠傳統的“居家養老”模式已經無法解決這一社會問題，配套的產業才是解決這一問題的根本之道。在這一過程中，政府可以通過制定相關政策，從宏觀上引導市場向老人服務領域進軍。通過采取稅收優惠、減免費用、信貸支持等措施，鼓勵、引導和規范個體、私營等經濟組織參與養老產業，該產業主要提供老人生活照料、家政服務、康復護理等老年服務。同時，政府應發揮其指導與監督功能，保證該產業的健康發展。

(二)解決農村留守兒童面臨問題對策與建議。為解決留守兒童面臨的問題，應從以下三個方面入手：安全、心理以及教育。

1.完善監管保護措施，保證留守兒童的安全。大多數家長由于外出務工，無法在家監護孩子，留守兒童的人身安全無法得到保障。大部分留守兒童都是隔代監護，但隔代監護中，監護人與被監護人思想觀念和行為舉止上相差甚遠，多數祖輩監護者難以接受孫輩的想法與生活方式，導致雙方代溝較深。也有部分祖輩監護人因身體原因無法監護留守兒童，反而出現“反向監護”的現象。家長應增加孩子的通訊設備，時刻保持與孩子的溝通與監督，來保證留守兒童的人身安全。同時通過與父母交流的增加，更加真切地感受到父愛與母愛，溫暖孩子的內心，提升留守兒童的幸福感。

2.加強農村學校的基礎設施建設，提高師資水平，為留守兒童提供一個良好的學習生活環境。留守兒童的學業問題是留守兒童問題中的關鍵所在。在該問題中，不可忽視的因素是學業環境，既包括教室、操場、校舍、儀器設備等物質因素，也包括教師、家長等人身因素。政府應做好改善農村學校的環境和加強師資隊伍能力建設的工作，提高教師水平，為留守兒童提供良好的學習環境和學習氛圍。

3.提高農村學校辦學水平，多樣化教學內容，使留守兒童德智體美勞全面發展。留守兒童在學業行為方面存在不少問題，學習內容單一，多數兒童只能接受語文數學這類主要課程的學習，音、體、美、信息技術等拓展學生素質的課程很多學校沒有開設，政府應將農村學校教學內容多樣化，使留守兒童的生活與精神世界更加豐富飽滿。

4.引導留守兒童轉變學習方式與思想觀念，提升學業水平。多數留守兒童學習態度不太端正，在遇到學習困難時不會主動思考，而是選擇抄襲或略過，且學習觀念比較模糊，對自己的學業課程沒有明確的學習計劃和目標，學業表現欠佳。家長和教師應多與孩子溝通交流，詢問和關心孩子的學習狀況，使之重視自己的學業課程。同時也應多鼓勵和引導孩子，提高留守兒童在學習方面的興趣。

5.改變家庭教育基本觀念，注重培養孩子的全面發展能力。父母應該轉變那種短視的只看結果不看過程的“唯成績論”觀念，要高度重視子女的全方位發展，并努力創造各種條件，盡可能減少無法陪伴孩子帶來的不良影響。留守兒童因缺乏父愛或者母愛，容易形成孤僻、內向、膽怯、偏執等不良性格。父母應重視孩子的心理問題，多與孩子交流，關心孩子的學習生活和心理各方面問題。盡可能攜帶子女一同外出旅行，保證家庭教育的完整性；或選擇寄宿制學校，讓孩子有伴可依，避免孤獨。

五、結語

空巢老人與留守兒童現象是社會發展與轉型過程中產生的一種現象，這種現象帶來的社會問題日益顯現，應該引起有關方面的重視，并采取切實可行的措施予以解決。這不僅有利于單個家庭關系的和諧穩定，對于社會整體的健康發展也具有積極的現實意義。