新時代紅色文化融入高職院校思想政治教育的路徑創新研究

□趙 霄

紅色文化是我國優秀傳統文化中非常重要的財富，其主要是在五四運動時期形成的，在革命戰爭中發展，它是中華民族精神的象征。正是因為有了紅色文化，我們才實現了由落后到富強的轉變。當代的年輕人要時刻牢記黨的初心和使命，在日常的學習生活中大力弘揚紅色文化，在紅色文化中吸取一些優秀的精神動力。因此，高職院校要對紅色文化對學生們思想政治教育的引領作用產生足夠的重視，在日常教學的過程中采取各種有效的措施探索一些將紅色文化融入到高職院校思想政治教育當中的方法，有效地弘揚和發展紅色文化，更好地增強高職院校思想政治教育的時效性。

一、紅色文化在高職院校思想政治教育中融入的現狀

當前高職院校中學生們都生活在物質生活十分豐富的新時代，因此，他們往往缺少對紅色文化的正確認識，甚至還有一部分學生并不認同紅色文化。在現階段，相當多的一部分高職院校往往只重視對學生們的技能進行培養，對學生們的紅色文化教育往往也只是當做一種任務來完成，這就導致了紅色文化不能夠很好地融入到高職院校的思想政治教育中，對學生們也沒有產生積極的影響。

(一)對紅色文化的宣傳力度不夠。在現階段，一部分高職院校對紅色文化進行宣傳的頻率很低，這就導致了學生們也不明確紅色文化的相關概念，再加上部分高職院校也很少為學生們舉辦一些紅色文化的活動。由此可見，高職院校對紅色文化的宣傳這一方面并沒有引起足夠的重視，他們往往只注重對學生們技能的培養而忽視了對學生們包含紅色文化在內的人文精神進行培養。

(二)對紅色文化的挖掘不深。在高職院校中，對紅色文化深入挖掘的主要責任就在高校的思想政治理論教學課程中，由于高職院校對思想政治教育課程的課時安排比較緊，再加上思想政治教育課程的內容相當多，因此對于紅色文化方面的傳播往往也只是停留在表面上，并沒有深入地探討和學習，這就在很大程度上阻礙了高職院校學生們對紅色文化內在含義的理解。

(三)紅色文化教育的效果并不大。在當前階段，隨著社會的不斷發展，思想文化正在朝著更加多樣化以及更加具有差異化的方向發展，與此同時，高職院校中學生們的思想活動同樣也是變得更加多樣化和獨特化。高職院校往往會在學生們軍訓期間或者是重大節日的時候才會對學生們進行紅色文化的教育，但是在日常的教學活動中卻很少融入，這就缺乏一定的長效機制，在當前節奏越來越快的生活當中，學生們很容易就會受到一些網絡文化以及快餐文化的影響，因此，紅色文化的教育往往也會受到這些因素的影響。

二、紅色文化融入高職院校學生思想政治教育的意義

(一)能夠為高職院校的思想政治教育提供更多的資源。在我國傳統文化中，紅色文化的內容十分豐富，而且樣式也很多，其中涉及黨的領導方針也涉及物質方面的資源更涉及精神層面的一些資源。這些資源都是經過戰火的洗禮而保存下來的，是我國傳統文化當中非常優秀的部分，其中蘊含著非常豐富的精神資源，是中華民族各種資源財富的來源。高職院校在教學的過程中往往承擔著弘揚一些主流意識形態的任務，因此很容易就會進入到空洞說教的誤區當中。紅色文化主要發源于戰爭的年代，是我國共產黨在帶領人民反抗斗爭的過程中形成的優秀文化，正是由于這一點，紅色文化對于人們來說也更加通俗易懂，更容易被人們接受。此外，教師在教學的過程中也可以將各種紅色文化背后蘊藏的故事講給學生們聽，進而使得學生們更能夠關注這些紅色文化，使得紅色文化在無形當中就能夠對學生們進行感染，充分地將思想政治教育的育人功能發揮出來，有效地促進思想政治教育的開展。

(二)能夠有效地培養學生們的愛國情懷。紅色文化在根本上來說就是愛黨以及愛國文化的體現，代表了我黨高尚的品德，同時也又能夠很好地契合高職院校思想政治教育的宗旨。在20世紀的戰爭年代，眾多的中華兒女都投身到了爭取獨立的戰爭當中，他們為了中華民族的命運甚至不惜放棄自己的生命，在大是大非面前展現出了偉大的愛國主義精神。運用這些紅色文化中蘊含的優秀傳統文化能夠更好地激發學生們的學習熱情，將學生們的愛國思想充分地激發出來，使得學生們能夠將個人的發展與國家的未來結合起來，確保他們能夠為中華民族的偉大復興而貢獻自己的力量。

(三)能夠有效地培養學生們的奮斗精神。當前的高職院校學生一般都是在溫室當中長大，因此，他們往往會缺乏一些頑強拼搏的精神。而紅色文化展現的就是中國共產黨不懼危險的奉獻精神。在革命年代，無數的革命人士克服了無法想象的困難，創造了眾多的感人事跡，創造了一系列的精神比如西柏坡精神、井岡山精神以及長征精神等，這些精神在很大程度上激勵著當代的高職學生在人生的道路上能夠直面困難。在紅色文化的影響下，高職學生能夠緊隨時代的發展要求，頑強拼搏，更好地為祖國的建設工作作出自己的貢獻。

三、紅色文化融入高職院校思想政治教育的路徑

(一)將紅色文化融入到思想政治理論課的教學當中。高職院校的教師在教學的過程中要將紅色文化融入到思想政治教育的課堂當中，有效地促進紅色文化與思想政治教育的相關內容進行結合，充分地將紅色文化的育人實效發揮出來。一是必須要將思想政治教育的課堂作為主渠道，要將傳承紅色基因作為思想政治教育非常重要的目標。高職院校思想政治教師在教學的過程中要注重采用為學生們講案例的方式確保紅色文化能夠真正地滲入到學生們的心里，同時還要注意帶領學生們進行實踐，設立紅色教育的基地，讓學生們在實踐的過程中能夠更好地接受紅色文化教育。二是在學生們專業課實訓的時候，要保證做到每一位學生們都能夠肩負起自己的責任，更好地培養自身的工匠精神，為社會主義的發展培養更多技能型的人才。

(二)加強校園文化建設。校園文化對學生們發揮著重要的育人功能，同時也是高職院校學生們思想政治教育非常重要的載體，同時更是紅色文化融入到高職院校思想政治教育中非常重要的基礎。因此，高職院校在日常的教學活動中要將一些優秀的文化與紅色文化結合起來。一是學?？梢栽谝恍┲匾牡攸c設立紅色人物的塑像，將校園當中的紅色文化基地向學生們開放。二是學校要充分地將校園中的廣播以及長廊運用起來，以此為基礎來加強對紅色文化的宣傳。三是學校要運用公眾號以及微博等來設立紅色文化主題的板塊，通過制作紅色文化的視頻來向學生們宣傳紅色文化。四是學校要不定期地為學生們開展紅色話劇的表演，利用重要的節日帶領學生們宣誓，有效地提高學生們的紅色文化情懷。五是高職院校要將宣傳紅色文化的活動常態化，形成統一的領導，各方面都要負擔起自己的責任，建立起師生長期共同工作的工作機制。

(三)將紅色文化融入到社會實踐中。把社會實踐以及志愿服務作為基礎來開展紅色文化的主題教育能夠使得紅色文化的精神內涵深入到學生們的心中，以此來確保高職院校的思想政治教育能夠具有更強的實踐性。一是教師可以帶領學生們參觀烈士陵園、紀念館以及革命舊址等愛國主義實踐基地，在參觀的現場教師要為學生們開展一定的情境教育，讓學生們能夠充分地感受到紅色文化的感染力。二是教師可以帶領學生們重走長征路，去拜訪革命的前輩，讓學生們在與革命前輩進行交流的過程中對當時戰爭年代的艱苦生活進行想象，進而接收到紅色文化的教育。三是要讓學生們親身參與到紅色文化的活動當中，用自己的實際行動來對紅色基因進行傳承，可以去革命老區為當地的學生們支教，同時還可以參加無償獻血以及愛心救助的活動，運用這些活動來充分地將紅色基因傳承下去，讓學生們在志愿服務的過程中感受到紅色文化的魅力，提升自己的精神境界。

(四)組建紅色文化研究的隊伍。在新時代下要想能夠更好地使紅色文化融入到高職院校的思想政治教育當中，一個很重要的組織保障就是要建立一支研究紅色文化的隊伍。鑒于高職院校中并沒有專門研究紅色文化的學科，因此，要想能夠更好地對紅色文化進行研究，就必須要依靠學校中的領導以及共青團干部和思想政治課程教師來組建紅色文化研究的隊伍。為了能夠使紅色文化的工程在高職院校中真正地落地就必須要依靠組建紅色文化研究的隊伍作為依托，然后在全校的范圍內吸引優秀的黨員師生參加到其中，對黨員的綜合素質進行培養。將對紅色文化相關課題的研究與思想政治教學結合起來，將黨員的先鋒模范作用以及各個團隊互相協作的戰斗堡壘作用充分地發揮出來，確保高職院校中思想政治教育的相關內容能夠真正地落到實處，能夠更好地促進學生們的發展，培養學生們紅色文化精神。

四、結語

綜上所述，紅色文化是我國優秀傳統文化中非常重要的一個部分，它同樣也是我國社會主義建設的重要動力來源，因此將其融入到高職院校的思想政治教育工作當中能夠更好地培養學生們的愛國精神，使得思想政治教育的相關工作能夠取得更加顯著的效果，促進高職院校思想政治教育相關工作的開展，有效地促進學生們的全面發展。