百年老校冰雪路

王劍英

2018年1月25日，在北京東城區中小學冰雪系列活動啟動儀式上，高翔（前排右一）與學生開心玩雪

“立這塊冬奧會倒計時牌時，上面的數字是1000天，現在是46天。”在北京前門小學，副校長高翔指著冬奧樂園入口處的倒計時牌對《瞭望東方周刊》說，“它不僅是一個數字，更代表著師生和家長對冬奧的熱切期盼。”

5年前，前門小學從零起步，探索冰雪運動進校園，在天然冰雪資源匱乏的京城核心地帶，以先鋒者姿態將這項工作做得風生水起。不僅組建了滑雪隊、滑冰隊、冰球隊，打造了冬奧樂園，出版了《冰雪情》叢書，走出過國家一級運動員，有孩子獲得過由國際奧委會副主席小薩馬蘭奇親自頒發的“小小奧運宣講員”證書……還拿回了兩塊沉甸甸的獎牌：由教育部頒發的“校園冰雪運動特色校”，由教育部與北京冬奧組委聯合頒發的“奧林匹克教育示范校”。

“開放”是其成功的重要秘訣。

這是北京市第一臺進校園的模擬滑雪機。從此，沒有雪地也能上滑雪課了。

拉贊助

2016年9月，高翔從北京東城區教委調任前門小學副校長，主管體育。14個月前，北京成功申辦2022年冬奧會，向國際社會鄭重承諾“帶動三億人參與冰雪運動”。

前門小學距離天安門廣場直線距離不足1公里，現有學生1600余名。前身為始建于清同治七年的巴氏覺羅學堂，有著153年歷史，舞龍舞獅是該校的拿手運動項目，玩中學、學中玩則是傳統氛圍。2008年北京奧運會時，它亦是奧運同心結學校。

高翔琢磨，能否利用冬奧契機，發揮學校體育氛圍優勢，積極推動校園冰雪運動呢？

但北京城內天然冰雪資源匱乏，學校以前在冰雪項目上并無積淀，堪稱零基礎。校園面積亦不算大，周邊院落大樓密布，此前冰雪課程進校園在全市亦沒有先例，場地怎么解決，如何讓孩子們上真冰？

高翔想到一招：借力社會資源——拉贊助。

他走訪了周邊多家冰場，最終鎖定了距離學校1公里處的新世界地下冰場，找到駐場經理孫長洪，希望利用冰場閑暇時段，以班級為單位到這里學滑冰。

孫長洪的熱情回應超乎高翔的預期。雙方迅速達成合作：利用8：00-10：00和13：00-15：00的“冷清”時段，以體育課的形式，把孩子們拉出校園，拉上冰場。包冰價格約為市價1/3，教練培訓費用約為市價1/4，相關費用由學校支付。

2017年1月10 日，前門小學在全市率先開啟了冰上課堂，打響了冰雪運動的開頭炮，引發媒體關注。此后每到年底，各年級分批在新世界冰場接受4節到6節冰上課程集訓，滑冰成為體育課的達標項目之一，普及全體在校生。

冰上課程是“走出去”，雪上課程就“引進來”。

2018年9月10日，一臺寬約6米、長15米的模擬滑雪機落戶學校，這是一個類似于巨型跑步機的大家伙。在滾動的雪毯上，孩子們忐忑而興奮地學習基礎動作要領。

這是北京市第一臺進校園的模擬滑雪機。從此，沒有雪地也能上滑雪課了。

冰雪課程受到了學生們的熱烈歡迎，連免體生也主動提出，希望上冰上雪。所謂免體生，指少數存在某些生理或心理障礙、可以免上體育課的學生。在專業教練的引導下，他們上了冰，有的學生甚至興奮地在冰上打起了滾。

但第一個吃螃蟹的人就得承受初嘗的風險。2018年，一場安全事故令高翔乃至學校一度動搖，冰雪之旅還能否堅持下去？

那年11月，一名三年級的女同學在旱地滑雪課程上意外摔倒，當場休克，被送入醫院緊急搶救。雖然最終孩子化險為夷，重返校園，但作為冰雪課程的倡導者，那段時間高翔承受著巨大的壓力。

“這個事兒當時如果沒有很好地解決，對學校的冰雪運動可能是一個毀滅性打擊。”3年后，回憶這段經歷時，高翔仍情緒難平，不能自控。

令他感激地是，過程中學生家長對學校給予了充分的信任與支持，即便在手術簽字時，也沒有情緒失控而質疑學校。

朋友圈

2017年11月底，新世界地下冰場迎來了一位大明星——來自芬蘭赫爾辛基的前隊列滑世界冠軍勞拉。在這里，她給前門小學40余名四年級的學生帶來了一場生動的隊列滑啟蒙課。

隊列滑是一種群體式花樣滑冰項目，也是近年來的冰上運動新寵。芬蘭是北歐冰雪強國，隊列滑更是處于世界頂尖水準。出生于1991年的勞拉曾在2010年、2011年兩度獲得世界錦標賽冠軍，她也是芬蘭隊列滑學院青少年培訓和選材專家。

勞拉告訴學生們：“隊列滑讓你有機會每天挑戰自己，實現新的目標，而所有的一切，都是你和你的伙伴們一起面對、一起完成的。”

高翔印象深刻，那天學生們特別興奮，用簡單的英語和肢體動作和勞拉溝通，勞拉也頻頻豎起大拇指給予學生們鼓勵。

正處于探索前期的前門小學得以與赫爾辛基牽手，得益于北京以開放姿態舉辦冬奧、借鑒國際一流理念與做法的東風。在互動交流中，赫爾辛基在觀賽禮儀、規則意識培養以及激發學生興趣等方面的經驗，令前門小學受益良多。

“國際化窗口的搭建，為學校冰雪項目的快速提升提供了一條捷徑。”高翔說。

半年后，應北京市教委邀請，勞拉再赴北京，再次來到前門小學時，學生們的進步令她驚訝，她說自己將和芬蘭同伴一起經常來北京，盡最大努力幫助北京的青少年。

2019年6月24日，國際奧委會教育和公眾參與顧問瑪麗安娜. 安德雷德女士一行來到前門小學參觀考察

2019年，在北京市青少年花樣滑冰培訓暨技能賽上，前門小學獲得隊列滑冠軍。

不僅要打開視野，利用社會資源和國際優勢資源提升自己，還得輻射朋友圈，尤其是幫扶偏遠地區的朋友們。

在冬奧倒計時100天之際，北京冬奧組委官方微博發布了一則短視頻《全國各地的青少年這樣迎冬奧》，其中的一組鏡頭拍攝手法并不專業，甚至稍顯生硬，但96秒總時長中，它占了6秒。它來自西藏拉薩，一整班戴著紅領巾的小學生雙手高舉“喜迎冬奧會”的A4紙，齊整整喊著：“祝愿北京冬奧會圓滿成功！”

這組鏡頭出現在官方視頻中，前門小學功不可沒。拉薩第一小學是前門小學“手拉手”友好校，在推動冰雪教育的過程中，前門小學不僅向各友好校分享課程經驗，還邀請對方錄制祝福視頻助力北京冬奧，并將視頻素材提交給北京冬奧組委。于是，這組并不專業的鏡頭和拉薩孩子們稚嫩的臉龐通過官方視頻展示在了全世界面前。

前門小學共有40余所友好校。在這則視頻中，共有來自遼寧沈陽、貴州遵義、西藏拉薩、河北張家口和固安縣的五所友好校的視頻鏡頭出現。

除了錄制視頻，還邀請各校學生在校旗上簽名，寄語冬奧。

“某些偏遠地區的孩子，可能覺得自己和冬奧這事并沒有多大關系。”高翔說，“通過這種簡單的活動，以潤物細無聲的方式，可以把他們帶動起來。”

前門小學體現出的奧林匹克價值觀，國際奧委會公眾參與負責人塞德里克·戴特維勒用了三個詞點贊：尊重、友好、卓越。

?最期待

助力區域發展是前門小學開展冰雪教育的另一手法。

2017年11月，來自芬蘭的隊列滑世界冠軍勞拉指導前門小學學生冰上課程

前門小學位處北京市東城區，高翔兼任東城區校園冰雪辦公室負責人和東城區花樣滑冰隊的領隊。

“不僅要關注本校的發展，還要著眼于整個東城區，發揮優勢校的引領作用，進行資源共享，帶動薄弱校。”高翔說。

模擬滑雪機的共享便是典型例證。自2019年開始，每周二下午，前門外國語學校初中部的學生都會走進前門小學，在模擬滑雪機上進行滑雪普及，參加奧林匹克知識講座。燈市口小學、前門幼兒園的師生也紛紛走進前門小學，分享彼此經驗。

此外，學校還和革新里小學聯合組織了400人的團隊排演冰雪操。據悉，這一節目將在北京市第一屆小學生運動會上進行展演。

“教育需要開放，不同的力量之間要相互給予助力。”高翔說。

冰雪運動有著獨特的魅力，學校為學生們打開一扇窗，激發出興趣后，進階之路他們會主動走下去。

王奕程是前門小學五年級的學生，他愛好滑冰，上冰兩年，已經可以在冰上健步如飛。他每周在家附近的冰場，自費請教練培訓一節課。為了突破從“扶著走”到“自己滑”這個關口，他曾連續堅持訓練1個月，每天一小時。現在，他正在努力突破剎車這個技術關，并找到了下一個興趣項目：冰壺。

他的學妹、三年級的程莉姿則是花滑的深度愛好者。7歲時，她在新世界冰場看到“好多小哥哥小姐姐在冰上跳舞，可美了”，自此一發不可收地愛上了冰上運動。現在的她已經可以在空中轉圈一周半，高翔說這稱得上半專業水準。

程莉姿每天都會訓練一個半小時。“開心的時候去，會更開心;不開心的時候去，練完情緒也就釋放完，我又斗志昂揚了。”脆嫩的聲音中充滿了朝氣與活力。她的很多好朋友都在學冰，班上37人中有十多人都在課余時間學習冰雪課程。

上冰的過程中，王奕程和程莉姿都曾因摔傷產生恐懼心理，但他們不約而同表示，當突破難關、證明自我之時，那種自豪感、開心感無與倫比。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。冰雪運動能鍛煉孩子們的意志品質，頑強的拼搏精神，這正是它的魅力所在。”高翔這樣總結。