傳承雷鋒精神關愛服務老人

文｜離咲????圖｜受訪者提供

“大媽，最近身體怎么樣呀？”

“大爺，這幾天比較冷，要多穿點衣服。”

緣夢之家志愿者服務社（以下簡稱“緣夢之家”）的大學生志愿者們一邊為老人們服務，一邊和他們拉家常，老人們個個都笑得合不攏嘴。

緣夢之家，圓的就是以雷鋒精神關愛服務老人之夢。知行合一的他們已在為老服務領域耕耘7年之久，雖然成員們換了一波又一波，但是初心未改、夢想依舊，“95后”理事長徐增就是其中一位代表。

發揮特長，少年一同在成長

在前幾年的公益服務中，徐增發現，雖然高校志愿組織眾多、項目各異，但在實踐過程中由于缺少專業組織依托，缺乏專業化組織管理和技能培訓，志愿者專業優勢發揮不出來，導致志愿者項目可持續性不強。所以，在緣夢之家的志愿項目中，他不僅有意識地將大學生志愿者的專業特長和實際需求進行有機融合，還引導他們了解社會、關注民生、奉獻愛心、回饋社會。

“比如我們請來自上海政法學院法律系的志愿者，以一種簡單易懂的語言，深入淺出地為老年人普法；要求來自上海應用技術大學社工系的志愿者，以活動為載體，給予志愿活動更多的創新空?間……”

01?志愿者團隊為老人服務

8年風雨無阻，這些大學生志愿者們用“愛心、孝心、耐心”弘揚敬老愛老助老傳統美德，用“初心、盡心、貼心”踐行敬老愛老助老的社會責任。老人對他們的服務也是相當認可。聽說是緣夢之家的孩子們要來，他們會早早地等在服務現場。

除了緣夢之家獲得社會各方面的認可之外，大學生志愿者的個人成長也有目共睹。越來越多的志愿者像徐增一樣成為雷鋒精神的踐行者，不少還是“95后”“00后”。“以前大家對雷鋒故事和志愿者精神沒有特別深入的了解，現在都有了更加豐富的認識。現在大家在一起，有時還會討論雷鋒精神和當代志愿服務的關系，探討如何把志愿服務項目做得更接地氣，更加優化。”不少人通過志愿服務經歷改變了自己的擇業選擇。一位姑娘大學畢業后加入了公益機構，成為了一名專業從業者。

不少大學生領隊或者志愿者進入社會后，在業余時間還堅持做公益，比如社區醫生徐歐陽。他曾是緣夢之家的大學生領隊，負責開發為老服務的手工項目，負責培訓大學生志愿者，走上工作崗位后依舊堅持參加緣夢之家的各項活動。徐增也問過他們為什么，回答大都很樸素：“做好事習慣了。”

對于徐增而言，雷鋒精神、志愿者精神陪伴他一路成長。雖踏上了工作崗位，但他依舊掛心著緣夢之家，一路參與著為老活動。而在平日工作中，由于內心浸潤著雷鋒精神，他時刻保持著感恩心和寬容心去對待每個人。

口述歷史，進入老人的心靈深處

如何能不僅照顧好老人們的物質生活，還能照顧好他們的精神生活？這些年，緣夢之家不斷進行為老服務的新嘗試。而口述歷史，目前是他們服務的全新切入點。“因為每位老人都是歷史的經歷者、見證者。”徐增說，“我們以口述歷史這種方式傾聽他們的講述，不僅能記錄下他們的故事，還能進入老人的心靈深處。”

每個人的人生都是一部歷史，或長或短，或徹底地消散在宇宙之中，或從筆端流出、凝聚成文字、落在紙上。從采訪普通老黨員到雷鋒的生前連長，從采訪抗美援朝老戰士到“雙百英雄”……徐增帶著團隊探訪了將近40位60歲以上的老黨員，留下了6萬余字的采訪稿。

劉石安老人是長津湖戰役的親歷者。電影《長津湖》的熱映，不僅讓當代年輕人體會到革命先輩的犧牲精神，也喚起了他的戰場記憶。面對緣夢之家的大學生志愿者，他激動地回憶當時的場景：“‘軍號吹起來，哦喲沖啊’，我們就沖了上去……”“我的戰友都以戰斗姿勢受凍犧牲了……”“我們也許什么都沒有，但是憑借勇氣，一定能打敗敵?人……”

聽著劉石安老人講述那段異常悲壯但又振奮人心的經歷，這些年輕人感受著可歌可泣的抗美援朝精神，內心受到了極大的震蕩。

除了采訪文字稿，有心的徐增還以圖像的方式留下老黨員生命征途中的點點滴滴。由他牽頭，由黃浦區打浦橋街道黨工委、打浦橋街道辦事處策劃的連環畫《我們都是兵》集結成冊。他邀請中國人民解放軍海軍原副政治委員兼紀委書記、海軍中將冷寬，中國人民解放軍南京軍區空軍原副司令員、空軍中將韓德彩，中國人民解放軍第40集團軍原政治委員、陸軍少將鄭順舟為該連環畫題字；上海市非物質文化遺產連環畫項目傳承人羅希賢繪制該連環畫。

95歲的老戰士高承義老人是該連環畫的主人公之一。當他第一次看到連環畫成品時，拉著徐增的手，激動地說不出話來。

解決實際問題，老吾老以及人之老

在日常的志愿服務中，徐增和大學生志愿者們早就把老人們當成自家長輩一樣。很多人都和老人成了“忘年交”。徐增也是如此。如果遇到問題，而子女又恰巧不在身邊，老人們會一個電話直接打給他。他也會放下手頭的事情，第一時間趕到老人身邊，忙前忙后，就像對待親人一樣。在面對老人實際的生活困難時，他努力協調各方力量，用心幫助解決問題，希望能讓老人有滿足感、幸福感、安全?感。

面對新時代高校志愿服務模式，徐增有自己的看法：“大學生志愿服務項目要具有專業特色和實用性、重視日常實操培訓；要精準助人對應社會需求，服務項目要具有針對性和可持續性。”他也呼吁更多的用人單位在面對大學生求職者時，能更加重視他們的公益經歷。這讓大學生在求學期間花更多時間和精力，從事志愿服務時，能更有干勁。