淺談立德樹人視域下高校思政教育的發(fā)展方向

邱 悅

（四川民族學(xué)院 四川甘孜 626001）

伴隨著我國不斷推動深化教育改革，當(dāng)前的教育工作應(yīng)該在高校思政教育方面上做出相應(yīng)的改進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)知識技能學(xué)習(xí)的同時也要針對學(xué)生的思想建設(shè)方面進(jìn)行強(qiáng)化教育，培養(yǎng)出有思想道德理念的學(xué)生，才能夠在未來的工作生活中積極投入社會主義建設(shè)。當(dāng)前高校思政教育和立德樹人理念應(yīng)該進(jìn)行相互融合優(yōu)化創(chuàng)新，盡可能擴(kuò)展立德樹人理念的范圍，將其融入當(dāng)前的高校思政教育中，更好地推動我國教育改革的發(fā)展。在進(jìn)行教育創(chuàng)新途徑發(fā)展時，教育工作人員應(yīng)該結(jié)合時代的需求與特點，去發(fā)現(xiàn)立德樹人理念與高校思政教育存在的共同點，適當(dāng)?shù)赝七M(jìn)兩者的融合發(fā)展，切實提高當(dāng)前思政教育的教育質(zhì)量，為新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展提供高質(zhì)量人才。

一、立德樹人和高校思政教育的概述

（一）立德樹人理念

立德樹人理念是指在教育中以道德品質(zhì)作為育人關(guān)鍵的理念，在一定程度上更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在發(fā)展過程中的綜合發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了思想教育和知識技能教育的共同發(fā)展。從古至今，我國對于立德樹人理念的教育發(fā)展就已經(jīng)有了很長的研究歷史，古代中國十分重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)，也因此培養(yǎng)出了很多古今圣賢，一直都在指引我國思想政治教育的發(fā)展。經(jīng)過了數(shù)千年文化的沉淀與發(fā)展，我們的教育學(xué)者對立德樹人教育理念進(jìn)行更加深入的研究分析，使其變得更加科學(xué)、更加合理，更加符合當(dāng)前教育過程中的思想教育需求。

在當(dāng)前的教育背景下，立德樹人的根本任務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前現(xiàn)代教育體系中無可代替的重點。我國在教育方面上應(yīng)該高度強(qiáng)調(diào)并重視道德品質(zhì)，人才的培養(yǎng)必須是德才兼?zhèn)涞模@樣才能夠更好地符合當(dāng)前的人才任用標(biāo)準(zhǔn)，人才的培養(yǎng)除了重視工作能力的培養(yǎng)之外，也要重視高尚品質(zhì)的樹立。這樣才能夠在社會主義道路建設(shè)的途中堅定地走下去，以正確的政治立場維護(hù)我國的基本政治制度，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，將個人信仰理念與社會主義復(fù)興道路夢想相融合，以一種高尚的道德品質(zhì)堅定地推動我國社會主義建設(shè)的發(fā)展。

（二）高校思政教育

高校思政教育是當(dāng)前所有高校學(xué)生都要展開的一個教學(xué)教育活動，無論是哪一個專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行思政教育的學(xué)習(xí)，其教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念和政治觀點，并且在一定程度上去加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)規(guī)范。當(dāng)前大多數(shù)的高校師范教育都是開展相應(yīng)的思政教育課程學(xué)習(xí)，除了思政專業(yè)之外，大多數(shù)的專業(yè)以公開課等形式來開展，讓所有專業(yè)的學(xué)生都能夠進(jìn)行相應(yīng)的思政教育學(xué)習(xí)，在當(dāng)前的高校教育中得到了一定的普及。除此之外，大多數(shù)高校還會通過召開其他活動或者是社會實踐來補(bǔ)充高校思政教育，以此來豐富高中思政教育課程的項目內(nèi)容。當(dāng)前的高校大學(xué)生已經(jīng)逐漸接觸到了社會，正是成長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，高等教育在思想政治教育方面上要做好相應(yīng)的對策，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。思政教師通過一系列科學(xué)合理的思政教育課程，引導(dǎo)學(xué)生的思想、道德、品質(zhì)等多個方面得到健康成長。

二、立德樹人視域下高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的重要性

（一）改善大學(xué)生日常生活情況

當(dāng)前的大學(xué)生生活已經(jīng)逐漸地向社會方向發(fā)展，與十年前的大學(xué)生不同，當(dāng)前有更多的社會因素影響到大學(xué)生日常生活情況的發(fā)展。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，很多不良思潮都通過互聯(lián)網(wǎng)傳播到大學(xué)生的日常生活中，對大學(xué)生的負(fù)面影響變得越來越大。在這樣的情況下，高校思政教育更應(yīng)該做出相應(yīng)的創(chuàng)新性發(fā)展，將立德樹人的理念融入思政教育的課程中，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，避免外界不良思想因素影響到學(xué)生的正常發(fā)展。利用立德樹人教育理念與高校思政教育進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，能夠確保大學(xué)生自身思政思想和道德意識得到一定的保護(hù)，不會被社會的多元化思想形態(tài)嚴(yán)重侵蝕，在面對社會多元化思想形態(tài)的過程中，能夠正確地辨認(rèn)思想認(rèn)知的正確與否，在融入思想新觀念的過程中進(jìn)行認(rèn)真辨別，從而保證大學(xué)生個人的道德品質(zhì)初心，確保大學(xué)生能夠開展正常的日常生活。

（二）滿足大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展需求

在當(dāng)前新時期發(fā)展的背景下，仍然對于人才有著更加苛刻的要求，因為社會發(fā)展的需求也在不斷地提升，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才能夠為社會的發(fā)展提供強(qiáng)有力的動力。思想道德品質(zhì)的研究也是當(dāng)前就業(yè)過程中重點關(guān)注的一個方向，思想道德品質(zhì)符合規(guī)范的學(xué)生能夠更好地找到相應(yīng)的工作崗位。新時代的種種因素都表明，當(dāng)前的德育教育在高校教育體系中變得越發(fā)重要，思政課程的地位在一定程度上也得到了有效的提高。當(dāng)前的思政教育以立德樹人理念為基礎(chǔ)，去推動學(xué)生的成長發(fā)展，更好地幫助當(dāng)前的思政教育奠定相應(yīng)的教學(xué)基礎(chǔ)。立德樹人的教育理念有著更加全面的教育大局觀，可以綜合性地推動學(xué)生的實際情況發(fā)展，在科學(xué)文化知識、專業(yè)能力水平、思想政治素養(yǎng)、精神意志品質(zhì)等多個方面進(jìn)行全面發(fā)展，更好地與當(dāng)前的新時期社會主義接班人要求相匹配，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

（三）貫徹教育部教育方針

我國的教育部門大力推動教育改革的方針，這一政策的落實不應(yīng)該僅僅是在中小學(xué)生方面推廣，還應(yīng)該向上去影響高等教育的發(fā)展，更快地去影響新時期我國教育事業(yè)的發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面上要做出更加精準(zhǔn)的調(diào)整，為那些即將進(jìn)入社會的大學(xué)生提供更加全面的教育，在思政教育宏觀層面上加強(qiáng)相應(yīng)的引導(dǎo)，樹立起正確的思想政治觀念，培養(yǎng)出當(dāng)前社會發(fā)展所需要的綜合性人才。我國當(dāng)前希望通過高水平的教育能夠打造出一支優(yōu)秀的社會主義接班人隊伍，這也是我國當(dāng)前教育的最終目標(biāo)。在整個教育階段，高等教育無疑是十分關(guān)鍵的一個節(jié)點，思政教育應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國際形勢和時代背景，為大學(xué)生指引著思想政治發(fā)展的最終方向，這也是當(dāng)前我國教育部門指出的教育發(fā)展方針中立德樹人理念融合高校思政教育的根本任務(wù)。只有越來越多的高校貫徹落實教育部的教育方針政策，將立德樹人教育理念與思政教育融合創(chuàng)新發(fā)展，才能夠確保高等教育為我國發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

三、立德樹人視域下高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展途徑

（一）明確高校思政教育方向

高校在開展思想政治教育之前，需要明確教育的方向，需要將立德樹人的理念融入思想政治教育的過程中，立德樹人理念能夠滿足高校成長發(fā)展的需求，德才兼?zhèn)洳攀钱?dāng)前大學(xué)生需要滿足的基礎(chǔ)要求。一方面，思想政治教育需要以社會理念為基礎(chǔ)，將學(xué)生的成長作為教育發(fā)展的基點。思想政治教育工作需要具備科學(xué)性，高質(zhì)量地落實，才能夠為學(xué)生的成長成才提供可靠的支撐，立德樹人才是思想政治教育的重點。另一方面，思想政治教育工作需要以人為本，傳統(tǒng)課程需要和思想政治教育進(jìn)行融合，有效的融合能夠避免生搬硬套的教學(xué)模式，不但能夠充分發(fā)揮課程教學(xué)的育人作用，還能夠有效地推動課堂教學(xué)的運(yùn)行。

（二）加強(qiáng)思政教師隊伍建設(shè)

百年大計，教育為本，想要有效地實行思政教育，就需要為高校提供專業(yè)的思政教師隊伍，作為思政教師，一方面需要較扎實的政治理論以及知識，更是需要有認(rèn)同教育和價值觀教育，能夠?qū)r值觀融入知識傳授的過程中；另一方面，還需要有創(chuàng)新的思維，不斷地學(xué)習(xí)新時代的理念，從而針對新一代年輕人因材施教。作為新時代高校的重點工作，思想政治隊伍需要以立德樹人為中心，推動創(chuàng)新理論和革命進(jìn)行融合發(fā)展，將黨建工作和思政教育融合在一起，強(qiáng)化黨建的政治引領(lǐng)作用。高校需要加強(qiáng)思想政治課程教師隊伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)眾多有廣泛影響力的思政教師和教學(xué)骨干，從根本上解決思政教師隊伍出現(xiàn)的各類問題。

（三）增加思政教育實踐部分

教師是教育的根本，思政教育的本質(zhì)就是需要為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的理論，一方面需要將深刻透徹的理論成果融入思政教育的實踐過程中，辦好思想政治課程。另一方面教師需要將實踐的內(nèi)容融入思想政治的過程中，高校思政教師需要依據(jù)新時代大學(xué)生的特點來不斷改善課堂教學(xué)的狀況，從而針對學(xué)生的熱點和難點推動思想政治理論的改革和創(chuàng)新，需要不斷地增強(qiáng)思想政治課程的親和力，需要利用案例教學(xué)、探究教學(xué)、體驗教學(xué)等多種教學(xué)的方式，深刻地將實踐的機(jī)會融入教學(xué)的過程中，讓不同類型的學(xué)生都能夠聽懂思想政治的理論知識。

（四）利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思政教育模式

信息時代背景下，新媒體需要與思政教育模式融入在一起，在信息技術(shù)的幫助下，能夠有效地推動高校的思想政治教育工作，從而能夠改善思想政治教育的教育模式。新時期背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生不可或缺的工具，借助互聯(lián)網(wǎng)開展高校思想政治模式，能夠更加契合當(dāng)代高校學(xué)生的身心特征，以更加科學(xué)的方式來保證教育教學(xué)的過程，使學(xué)生積極地參與互聯(lián)網(wǎng)的教育過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)的渠道來有效地推動思想政治教育的趣味化和個性化。高校建立相應(yīng)的官網(wǎng)，例如也可以建立相應(yīng)的QQ 群和微信，可以進(jìn)入到官網(wǎng)查看最新的思想政治教育內(nèi)容，利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺來拓展思想政治教育的活動，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的輿論高地，利用互聯(lián)網(wǎng)來有效地開展思想政治教育，以更加新穎和生動的方式來優(yōu)化思想政治教育，將新穎的特色理念和立德樹人思想融入思想政治教育的過程中。

結(jié)語

總的來說，我國的高校思政教育應(yīng)該做出相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，面對當(dāng)前新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求高校思政教育的工作人員做出相應(yīng)的調(diào)整，在教育實踐的過程中不斷地進(jìn)行探索，針對思政教育和課程進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化發(fā)展。我國的高校思政教育關(guān)乎青年一代的思想素質(zhì)發(fā)展，與價值觀形成有著十分重要的關(guān)系，必須將立德樹人的教育理念與思政教育融合發(fā)展，在創(chuàng)新途徑方面上做出相應(yīng)的改進(jìn)，將立德樹人的教育理念作為當(dāng)前思政教育發(fā)展的主導(dǎo)方向，以此來打造更高水平的人才隊伍。高校需要建設(shè)更加完善的教師隊伍，針對立德樹人的教育理念進(jìn)行內(nèi)涵的深度理解剖析，對于當(dāng)前的教育發(fā)展做出更加完善的處理工作，結(jié)合當(dāng)前的思政教學(xué)情況，引領(lǐng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)造出更加科學(xué)的思政教育創(chuàng)新策略，真正地提高我國高校思政教育的教學(xué)水平。