普通本科高校建筑設(shè)計類課程教學(xué)現(xiàn)狀研究

文／曹 穩(wěn) 張琴義 吳偉東

引言

隨著我國城市化進程的快速發(fā)展，社會對建筑設(shè)計類人才的需求量不斷增大。因此，很多高校陸續(xù)開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。尤其是一些應(yīng)用型的普通本科院校，在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才和提高畢業(yè)生就業(yè)率為辦學(xué)目標的指引下，紛紛成立建筑學(xué)院并大力招收建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生，各校的教學(xué)條件參差不齊，但總體情況并不樂觀。建筑學(xué)是一門技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的科學(xué)，培養(yǎng)一名合格的建筑設(shè)計人才不僅需要特殊的專業(yè)教室、教學(xué)設(shè)備、儀器等硬件的支撐，還需要師資的支撐。

目前，對我國建筑學(xué)教育的研究主要集中在教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)效果方面，如薛名輝、張琳等結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院的建筑實踐，研究并優(yōu)化了基于OBE 理念的建筑學(xué)專業(yè)核心設(shè)計類課程[1]；于奇在吉林建筑大學(xué)對建筑設(shè)計數(shù)字化進行了教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究，通過校企多方基地合作，創(chuàng)建了培養(yǎng)建筑設(shè)計人才的新模式[2]；哈爾濱工業(yè)大學(xué)的羅鵬等結(jié)合各大高校的建造節(jié)活動，系統(tǒng)地分析了實際建造與建筑設(shè)計學(xué)習間的關(guān)系[3]；浙江大學(xué)的項星瑋調(diào)查并總結(jié)了我國建筑設(shè)計教學(xué)數(shù)字化的現(xiàn)狀及存在問題，提出其教學(xué)體系的具體構(gòu)建方式[4]；華南理工大學(xué)的田瑞豐、繆軍對Studio 模式的設(shè)計課進行調(diào)查，指出了其存在的不足[5]；重慶大學(xué)以兩個實際建筑設(shè)計教學(xué)案例，研究了不同教學(xué)階段目標下具體組織流程[6]。……