高校圖書館紙質資源利用現狀分析
——以長江大學武漢校區為例

文/長江大學圖書館 李燕

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，書中蘊含著無窮無盡的奧秘，書籍是智慧的源泉，書籍是知識的海洋，書籍是想象的翅膀，書籍是生活的方向盤。隨著時代的進步，互聯網的發展，人們獲取知識的途徑已經不再局限于傳統的書本，電子圖書、手機、電腦等各種電子設備層出不窮，閱讀方式也更便捷，對傳統紙質圖書造成極大的沖擊。對讀者而言，“70后”“80后”及以前的讀者，可能更傾向于閱讀紙質圖書，而對現在的“90后”“00后”，他們接觸的電子產品更早、更多，這一類讀者更傾向于電子圖書。加強高校學生對圖書的熱愛，離不開從小的閱讀習慣培養、離不開自身對書籍的愛好、離不開教師的指導，因此紙質圖書面對著巨大的沖擊。

長江大學是一所綜合性大學，而武漢校區主要是側重理工院系，現有資源與環境學院、地球物理與石油資源學院、地球科學學院、石油工程學院（中俄能源學院、中法城市可持續發展學院）、藝術與傳媒學院和非常規油氣省部共建協同創新中心。圖書館資源建設部要針對五院一中心，采購合理的圖書資源，建立合理的館藏體系，讓圖書館成為師生的文獻保障中心。

一、長江大學武漢校區圖書館資源建設情況

長江大學圖書館秉承“服務學生、服務學者、服務學術”的辦館方針，“以讀者和員工為本”的辦館理念，堅持傳承、不斷創新，積極為學校教學、科研、學科建設和人才培養工作服務。長江大學武漢校區圖書館設有：流通閱覽室、電子閱覽室、報刊閱覽室、考研自習室、二線書庫、各類中外文數據庫60個。提供了舒適的閱覽學習環境，圖書館為武漢校區地標建筑，無線WIFI全覆蓋，截至2020年底，館內擁有紙質圖書20萬冊，館藏分類統計見圖1。圖書涵蓋了多個學科門類，從圖1可以看出，館藏量第一位是T工業技術類43648冊，第二位是I文學類32344冊，第三位是P天文地球類24414冊，符合以石油科學與技術類為主、文理滲透的館藏資源體系結構。

圖1 武漢校區圖書館館藏結構

二、長江大學武漢校區圖書館近三年紙質圖書入藏量分析

本館近三年（2018～2020年）紙質圖書入藏量見圖2。由圖2可知，2018年I類圖書訂購量過大，因此及時調整訂購策略，后兩年降低I類圖書的訂購，由于2020年遇上特殊疫情的影響，圖書經費有所降低，因此降低圖書副本量，擴大圖書門類涵蓋量，以保證讀者需求。

圖2 本館近三年紙質圖書入藏量

三、長江大學武漢校區圖書館近三年圖書利用率分析

分析2018～2020三年讀者的借閱情況見圖3。本館紙質圖書利用率前五位分別是I類（文學類）25.29%，J類（藝術）18.45%，H類（語言）18.10%，C類（社會總論）16.29%，A類（馬列主義）15.45%。這五類圖書均為社會科學類圖書。I類為文學類，說明讀者更傾向于閱讀文學類書籍，因為此類圖書休閑性比較強，閱讀的周期短，而且館員在訂購的時候都是采購經典、暢銷的書籍，及時上架并推廣，因此流通借閱量大，閱讀上毫無壓力，也符合高校學生的閱讀習慣。

圖3 本館各類圖書利用率

藝術與傳媒學院是近幾年才建立的，J類圖書利用率較高也說明學生對J類紙質圖書需求較大。本館通過訪問藝術與傳媒專業師生了解他們的培養計劃，滿足師生提出的圖書要求，有針對性地采購符合他們專業設置的圖書，不斷豐富J類圖書，但受疫情影響，總體紙質購置經費較往年低。

語言類，H類書籍，由于本館購買了新東方多媒體學習庫及起點考試網，可以滿足學生英語四六級考試學習需求，但紙質資料的學習也不可少，因此線上試題加線下學習鞏固擴展閱讀，對英語類的學習很有幫助，此類圖書借閱量較高，說明學生對英語的學習熱情不減。畢竟英語四六級對學生非常重要，也是就業的籌碼，因此H類的書籍要精而好，對學生的輔助學習更有利。

C類（社會總論）與A類（馬列主義）是學生的基礎課圖書，該類圖書對學生的基礎學習很有幫助，是完成課后小論文的重要參考書。

在科技類圖書中，排在前三位的是O類（數理化）15.24%，T類（工業技術）12.66%，Z類（綜合圖書）11.82%。O類（數理化）該類圖書也是本校的基礎課圖書，利用率較高。T類圖書為專業圖書，石油地質、工業技術類，學術性比較強，閱讀周期長，跟學生的專業息息相關，在學生完成畢業設計的時候需要借閱此類圖書做學習參考，因此此類圖書借閱量較大。而且本館購買的CNKI及OnePetro等中外文數據庫也可以滿足師生對專業資料的查找。Z類綜合性圖書借閱量高，分析可能是近幾年興起的國學風的影響，學生對此類的書比較感興趣。

本館社會科學類A-K總利用冊數為17678冊，占總利用冊數的62.8%，自然科學類O-Z總利用冊數為10465冊，占總利用冊數的37.2%，這說明本館的社科類圖書相對于自然科學類圖書的利用率高，學生更傾向于休閑類的書籍。本館的藏書結構與利用情況基本吻合。但本館的D類（政治法律），F類（經濟類）總藏書量高，但利用率低，這與本館未及時做剔舊處理有關系。

四、針對武漢校區圖書館資源建設指導建議

通過館藏結構與圖書利用率分析，資源建設部今后在做采訪時要及時分析與訪問師生，為了充分提高圖書的利用率，減少零借閱量圖書，要盡量訂購師生需求的圖書，圖書訂購需涵蓋多個學科門類，以滿足師生閱讀需求。這對資源建設的館員提出更高要求。

（一）與師生緊密聯系。因為疫情的影響，從以前的線下館配會現場采購圖書改為云線上采購，因此在線上云采購期間，可以及時與專業的教師聯系，發動專業人士參與到線上采購，這樣更能符合師生對紙質圖書的需求。及時收集整理師生薦購的圖書，并把這些書籍跟蹤反饋給師生以提高圖書的利用率。

（二）加強館員的業務素質培養。結合雙一流建設采購合理的圖書，應為用而藏，不應為了生均圖書量而濫竽充數。加強館員的業務素質的培養，及時了解學院新增專業與配套書籍，充分調研，滿足新設專業學生的圖書需求。例如：2021年長江大學武漢校區新設三個專業分別為：地球信息科學與技術、新能源科學與工程、網絡與新媒體。此時館員應及時了解該專業學生的培養計劃與開設課程，再分析該專業所應需求的專業圖書。與該專業的教師取得聯系聽取他們的指導意見。進一步針對此專業購買相應的紙質書籍。對于圖書審核員要嚴格層層把關審核，減少零借閱量圖書，把控好圖書館館藏結構體系。

五、結語

在互聯網時代背景下，紙質圖書受到巨大的沖擊，因此在紙質圖書的采購時更應精優，重在為師生所用。采訪員應利用數據分析，作為采購的參考依據，掌握讀者的借閱情況，分析讀者的借閱規律，及時調整采購策略，繼續優化藏書結構。還應加強與師生的緊密聯系，雖然購買了中外文數據庫，能滿足學生對資料的收集整理，在培養學生的檢索能力的同時，也應積極引導他們對專業紙質圖書的閱讀。結合學校“雙一流”建設及時掌握學校新增專業課程并與師生取得聯系，定期訪問新設專業師生，圖書是否滿足他們的專業需求，及時跟進調整采訪策略。定期對新書進行推薦，提高圖書利用率，讓學生愛上閱讀紙質圖書，享受紙質圖書閱讀。相信傳統紙質圖書的閱讀情懷不會變，紙質文獻在高校圖書館資源建設中仍然發揮著不可替代的作用。