期刊強國背景下學者型編輯的培養模式初探

◎張愛民 劉巧艷

(1.中國康復科學所康復信息研究所，北京 100068；2.中國康復研究中心，北京 100068)

習近平總書記強調“硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力”[1]。在《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》[2]的大政方針指導下，辦好我國科技期刊，建設期刊強國，關鍵在于辦刊人。一支政治強、作風正、業務精、技術硬、結構合理的辦刊隊伍，是辦好科技期刊的基本保障。

學養深厚、功底扎實、研究成就卓越、編研相得益彰的學者型編輯，是辦好科技期刊，建設期刊強國的重要力量。學者型編輯既是某一學科的專家，又是交叉學科的專家和編輯學家[3]，具備豐富的編輯經驗，通曉某一學科領域的專業知識，具備與行業內專家學者進行學術對話的能力與水平，能為學科領域的研究工作提供專業服務和建設性意見。

提高學者型編輯學術能力是建設期刊強國、學術期刊可持續發展和編輯自身職業成長的需要。同時，學者型編輯的培養需要大量理論和實踐知識的積累，尤其是編輯經驗和科研智慧的提升。只有通過國家和社會、期刊單位和編輯個人的共同努力，加強理論學習，有效積累實踐經驗，鍛煉研究思維和研究能力，才能成為有思想、有能力、有責任感的學者型編輯。

一、科技期刊編輯學術能力的現實需要

(一)建設期刊強國的需要

自改革開放以來，我國的經濟快速發展，目前已經是世界第二大經濟體。但是我國的軟實力方面還存在不足，期刊往往是一個國家文化軟實力的重要載體，我國高質量期刊、國際知名期刊還遠遠不足。在向“第二個一百年”目標奮進的征程中，把“中國制造”變為“中國創造”，提高科研創新能力，把論文寫在祖國的大地上，就需要大批高水平、高質量的中國期刊。

《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》的發布，體現了黨和國家對科技期刊建設的高度重視，這為廣大從業者指明了辦刊方向[4]。加強學術期刊建設，對于提升國家科技競爭力和文化軟實力，構筑中國精神、中國價值、中國力量具有重要作用[5]。

學者型編輯更了解國家意識形態、出版法規和方針政策，并在學科專業知識、統計學知識方面有更深入的了解，對學科研究熱點有更清晰和全面的認識，對交叉學科的研究方向有更高的敏銳性。前沿信息的搜尋、捕捉需要學者型編輯[6]。學者型編輯能夠堅持正確的政治方向，通過“把關”避免不符合學術規范的研究結果發表，通過有針對性的約稿和組稿引導學術研究的方向，促進科研成果的快速傳播，增進人民福祉。

(二)期刊可持續發展的需要

學術期刊的健康、可持續和繁榮發展離不開學者型編輯。學術質量是科技期刊的生命力。編輯工作是整個學術出版工作的中心環節。學者型編輯能夠更好地實現選擇、鑒別和把關功能，更優質地完成組織、設計、審讀、加工等優化、優選活動。編輯工作的質量水平，直接影響、制約甚至決定學術期刊的質量和發展。

學術期刊經營的根本要求是傳播優質學術成果，不斷提高市場競爭力，而這些主要取決于是否擁有高質量的出版物，是否形成吸引讀者的品牌。學術期刊競爭力的提高在根本上取決于編輯尤其是學者型編輯的持續努力和不斷創新。

優秀的學者型編輯是連接出版機構、作者和讀者的紐帶，能夠賦予期刊較強的生命力。編輯自身的素養與稿件質量和期刊發展息息相關[7]。北京大學出版社社長王明舟說過，很難想象一個學術文化素養不高的編輯，能夠提出可以推動學科發展的論題，能夠對相關學者進行比對篩查；在審稿把關環節，如果沒有很高的學術文化素養支撐，怎樣對編輯的各個環節進行把控？[8]在深厚的專業素養和豐富的編輯經驗基礎上，學者型編輯能迅速、準確、客觀判斷論文價值，并從研究選題、研究設計、統計方法的應用、文章結構、論證邏輯等方面提出建設性意見，優化選題和策劃質量，吸引高質量的作者群體，保障并提升期刊的學術質量，提高期刊的知名度和影響力。

(三)編輯自身職業成長的需要

學者型編輯秉承精益求精的工作精神、認真負責的工作態度、審慎求實的工作方法，運用自身知識與修養來補充提高出版物學術質量，充分體現工匠精神[9]，能讓編輯對本職工作充滿成就感，走出傳統編輯低職業認同、高職業倦怠的困境。學術期刊的編輯人員必須具備必要的專業知識，成為“專家”；同時，編輯又被稱為“雜家”，要處理很多專業領域的稿件，審讀很多領域的專業內容，“專”是“博”的基礎和立足點，“博”是“專”的發展和深入。目前期刊編輯多存在內在動力不足、專業知識結構有待完善、專業知識老化和資源整合能力較弱等問題。只有不斷拓寬知識領域、著力與深度開發、重視調查研究、豐富知識才能、強化創新意識、提高信息素養、秉承匠人精神，做到既“專”又“博”，一專多能，才能善于發現社會需求、整合已有出版物中的信息、開發國外學術資源，著力打造學術期刊品牌并擴大影響。

二、期刊強國背景下學者型編輯的培養模式

(一)國家和社會層面

1.加強政策引導和規范培訓

建設期刊強國需要一批既精通業務，又學有專長的編輯。中國編輯學會提出新時代的編輯要以習近平新時代特色社會主義思想為指導，增強文化自信，打造精品力作，提升我國文化軟實力[10-11]。新聞出版部門應從政策上、行動上注重對學者型編輯的引導和支持。通過主管部門的培訓和引導，增強編輯的政治責任感，強化黨性修養，把握時代使命和發展方向，提升職業能力，保障辦刊質量，提升期刊的學術水平和國際影響力。

2.建立健全學者型編輯評價機制

現行的編輯職稱評價側重于以在編輯出版專業期刊上發表的論文和從事的編輯出版方面的研究為依據。對于編輯在學科專業領域從事的研究活動、發表的研究論文，僅僅作為評定職稱時的參考。職稱評定標準是專業人員努力方向的指揮棒。雖然從20世紀80年代開始，國家就提倡發展學者型編輯，但是現行的職稱評價標準未能起到引導編輯向學者型編輯發展的作用。在編輯學歷水平、科研能力不斷提升的當下，改革現行職稱評定制度，注重對編輯學術能力的綜合評定，通過標準來引導編輯從事或參與科研活動，對于學者型編輯的培養是非常有必要的。

(二)期刊單位層面

1.強化學習培訓機制，建立健全學者型編輯專業成長的保障制度

首先是編輯入職培訓，幫助編輯“扣好編輯職業生涯的第一顆扣子”，讓新入職編輯對編輯規范、編輯理念有正確的認識，形成對職業定位和職業價值的認同感。第二是將編輯的繼續教育培訓作為一項常抓不懈的常態化工作。第三是定期舉辦編輯部內部專題培訓，主題可以涵蓋政治理論學習、編校案例分享、選題策劃專題培訓、稿件中常見的統計學錯誤分享、英文摘要的修訂等。第四是創新傳幫帶培養機制，通過潛移默化、潤物細無聲的言傳身教，促進編輯的成長。第五是建立激勵機制，鼓勵編輯向學者型編輯的職業方向努力。第六是提升編輯的統計學素養。在編輯工作中，經常可以發現一些稿件缺乏科學性，主要表現為樣本缺乏代表性、研究方法欠缺合理性、研究結果的真實性存疑和研究結論邏輯性缺乏，這四個方面的審查都離不開統計學知識。第七是加強編輯的英文能力培養。它山之石可以攻玉，世界上主流的學術期刊大部分是以英文出版的，如果編輯不具備較好的英文閱讀能力，則無法追蹤國際研究前沿。如果編輯不具備良好的英語口語能力，與國際同行交流的效率就會大大降低。第八是強化對編輯的文字能力培養。不管是撰寫約稿信，還是編輯加工稿件，都離不開過硬的文字能力。

2.加強學術交流

編輯部建立學術交流研討機制，鼓勵編輯走出去，參加學術研討、學術會議，與科研團隊保持密切聯系，在學科相關課題的推進過程中提供研究設計、統計學分析、論文撰寫等方面的建議，促進研究團隊與期刊共同成長，并在此過程中提高編輯的專業能力，使之成長為學者型編輯。研究人員在從事科研工作、撰寫科研論文時，學者型編輯可以與之保持聯系，及時與作者交流，了解科研進度，配合作者解決遇到的問題。期刊的審稿專家一般是相應領域的佼佼者，編輯可以在工作溝通中向審稿專家多學習專業知識，不斷積累專業素養，將自己鍛煉成既專又博的學者型編輯。通過專業判斷力的提升，編輯在與作者溝通時能對作者的科研成果指出實質性、隱含性的問題，更好地提出建設性意見，使作者更加信服。

3.建立編輯學習檔案

編輯是一個實踐性很強的工作，涉及到較多隱性的知識和技巧。這些實踐性的隱性知識對于期刊的編輯風格和編輯水準有著較大影響。這些細節性的隱性知識的交流和積累，在編輯的成長和職業發展過程中具有十分重要的作用。在編輯的日常工作和學習中，可能會遇到一些新的問題、解決問題的新方法或者新的知識點，可以對編輯在學習、審稿、編輯加工等過程中學到的專業知識、統計知識、審稿時容易疏漏的關鍵點和編輯技巧進行收集，分門別類，歸納整理。通過建立編輯學習檔案，便于編輯以后查閱和使用，也便于同事間交流研究方法和工作技巧，共同提升期刊學術質量和競爭力。

(三)編輯個人層面

1.樹立成為學者型編輯的職業目標

青年編輯的職業規劃對于自身職業方向定位、學習規劃和業務能力提升有著密切的聯系[12]。首先要樹立堅定的政治信念，堅持正確的政治方向，始終堅持以讀者為中心，永遠把社會效益放在首位，堅持質量第一，持續改革創新。學者型編輯是多面手，既是專家，也是雜家，只有養成高度的責任感和使命感，戒除浮躁，苦練內功，養成以鉆研學術為樂的心態，以工匠心態打造學術精品。努力提高政治修養，加強文字加工、內容優化、選題策劃、統計分析和溝通協作等方面能力的培養[13]，才能使自己的職業能力不斷精進，成為學科的專家和編輯學家。

2.加強專業知識的學習

期刊編輯一般具有相應的專業背景，但是要成為一名既“專”又“博”的學者型編輯，還需要培養以編輯主業為核心，全面發展的綜合能力，有針對性地復習和鞏固專業知識[14]，重點掌握編輯所在期刊主要關注領域的專業知識。在了解重點領域的相關知識基礎上，要緊跟國際國內研究熱點，訂閱或者不定期瀏覽國際主要專業期刊的最新信息，關注國家的相關政策、重大科研項目的招標指南等，保持對領域內科研熱點的追蹤和敏感性。

3.開展課題研究

編輯積極開展課題研究，撰寫學術論文，可以起到發現規律、改進工作和提升自我的作用，實現編輯職業素質的提高。期刊編輯可以從事任何有益的、被學術界認可的研究，包括編輯出版學研究、學術領域研究和其他學科的交叉研究、編輯學和其他學科的交叉研究等。通過開展課題研究，提升編輯的專業學術水平，從而成為稱職的學者型編輯，能夠發現問題、聚焦問題、獨立制定選題計劃、準確鑒別稿件、指出稿件的不足和建設性意見以提高稿件質量，并能夠與作者就稿件進行研討。

4.參加多領域的科研活動

科技期刊的主辦單位多為學術機構、科研機構、專業院校等。編輯積極參與研究生科研教育，幫助研究生掌握科研論文的寫作規范和投稿技巧[15]，既能使編輯在教學的過程中強化專業能力，又能為期刊培養穩定、優秀的作者群體。參與科研機構等部門的科研活動，走進科研一線，有助于編輯博覽眾長，拓寬視野，提升編輯的學科知識水平和對研究方向和熱點的把握，秉承工匠精神[16]，提升欄目選題策劃能力，進一步提高編輯在組稿約稿、科研設計、倫理審查、審稿編校等方面的專業素質和工作效率，從而提升期刊學術質量[17]。

三、結語

建設期刊強國的歷史使命對編輯的職業能力提出了新的要求，那就是兼具本體性知識(學科內容知識)、條件性知識(編輯專業知識)和實踐性知識(個體隱形知識)的既專又博的專業人才[10]。科技期刊培養學術型編輯也不是一蹴而就的事情，需要久久為功[18]。通過社會、機構和個人多層面的共同作用，使編輯具有為編輯出版事業奮斗終身的精神、精益求精的工作態度和不斷進取的學術精神，發揮主觀能動性，堅持守正創新，為建設科技期刊強國作出貢獻。