“雙減”背景下高質量課后服務的行動路徑探索

編者按：

“雙減”政策為義務教育階段課后服務規定了明確的目標：提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。在這個宏觀目標之下，學校、家庭與社會還面臨著很多非?，F實又亟待解決的具體問題，比如，課后服務課程化能否提升課后服務質量？如何平衡學校的有限資源和學生的多元化需求之間的張力？教師工作內容與工作時間的增加是否意味著教師負擔的加重？如何讓教師在提供課后服務的過程中配享自身發展的“紅利”？課后服務為學科行動提出了哪些要求？等等。

本期專題聚焦這些現實問題，從理論審視、頂層設計與行動策略多個視角來探討實現高質量課后服務的可能性、可行性與實踐策略，為促進高質量課后服務穩定、持續、創造性的開展提供建議與借鑒。