999精品在线视频,手机成人午夜在线视频,久久不卡国产精品无码,中日无码在线观看,成人av手机在线观看,日韩精品亚洲一区中文字幕,亚洲av无码人妻,四虎国产在线观看 ?

3D打印對數學教學的影響

2022-02-22 23:55:52苑娜牛月坤
學習與科普 2022年12期
關鍵詞:思維數學能力

苑娜 牛月坤

摘要:隨著教育的發展,在許多的國家教學過程中,已經運用了3D 打印機,所以,受到學科融合教育教學的影響,國內的學校教學也已經逐漸的配備了3D 打印機,并積極的開創創新的教學課堂和教學內容,國家的相關部門也對3D 打印在中小學課堂教學的重要地位和應用提出了指示和要求。

關鍵詞:3D打印;數學教學;影響

將3D 打印技術運用于初中學生的教學中,不但有利于提升學生的空間想象力、認知能力,一定程度上還能突破傳統教學的一些困擾,提升了學生的實踐操作能力,樹立一個正確的空間觀念,并促進學生的進一步發展,使得學生的數學綜合能力得到進步和發展。

一、3D打印對數學能力的影響

(一)空間思維能力

空間思維能力是一種看似普通又很重要的思維能力,是在任何背景下的個體都具備的一種能力。當然,不同人具有的程度肯定不一樣。在數學學習中,個體的認知活動是分階段的,并且每個階段的認知方式也有差異。但是,并不是每個階段的認知因素就會完全不一樣,有些認知因素是貫穿整個認知活動。這樣也反映出某些數學能力成分具有各種活動共有的特征。而空間思維能力就是這種共通任務能力之一。在 3D 打印課程中,學生通過對 3D 物理的建模,解決了傳統數學課堂理論缺少實踐的問題,再給予學生直觀接觸立體模型的機會,這樣使得學生能夠將理論和實踐相結合,達到知識概念的深化。

(二)數學發現能力

數學發現能力是對數學學習中一種完成特殊任務的能力。是學生通過某一個特殊的情境進行對數學內容的提煉和整理,進而歸納出某種數學結構以及數學關系的邏輯,最終能夠形成一種解決數學問題的能力。我們通常將數學的思維整理能力、思維直覺能力、思維類比能力、思維發散能力和思維批判能力統稱為數學的發現能力。

中學數學教學中3D打印課程在學習3D建模的過程中同時突出數學的內容,換個說法也是指的中學數學通過實踐接觸進行教學。這個過程中,既讓學生將書本的知識回歸到實際運用中,又向學生展示出實際生活中的數學。同時,在運用探究過程也提高學生在生活中發現數學的能力。

(三)問題解決能力

問題解決能力是對數學解題能力的一個更廣泛的概念,指的是對已經提出的問題利用已有的知識技能進行解決的能力。問題解決能力是人從出生成長中慢慢積累的一個過程。初級的問題解決能力是能夠發現一些顯性的問題,并且利用一些規則簡單處理,人的成長過程中就是不斷從初級到高級問題解決能力的過程。所以培養學生的問題解決能力和在問題解決中學習知識是我們教學的目標。

3D 打印課程在“逆向思維”學習模型下,在課堂進行開始便設定一個與教學內容相適應的問題情境。通過不斷對這個問題進行迭代循環地探索,以達到知識的獲得。在設計的過程中,肯定會遇到各種小問題需要去解決,這時小組內之間可以充分恢復其發散思維和合作精神共同解決,在適當時候,可以尋求教師的幫助。通過這個環節,能夠讓學生切身體會到問題解決的過程。

(四)數學建模能力

在最新的數學課程標準中,重點強調了數學建模素養,這也是在之前課程標準中沒有提到的一個概念。那么數學建模能力指的是對現實問題進行數學抽象,將問題用數學語言表達,解決問題的時候采取數學方法構建模型的能力。這一句話也表示數學建模是個豐富的內涵,其不僅是一個知識運用的過程,更加是一種將數學方法、數學思想甚至數學精神態度運用實踐的過程。中學視野下的 3D 打印課程構建了數學與現實世界的橋梁,即用數學的語言講述現實世界中與數量、圖形有關的故事,甚至是在設計的過程拓展學生數學史的知識。

(五)數學交流能力

數學本身就是一種語言,其具有簡潔準確明了的特性。在科技發展的當下,能夠利用數學語言進行交流時培養思維品質的有效途徑,并能夠提高學生學習的興趣。在教學中,培養學生數學交流能力也是教師容易忽視的一個環節。它較其他特定能力更加具有獨立性,與共通任務能力聯系更加緊密。也就是說數學交流能力并不是指的對某個知識技能的熟練程度,它需要一個良好的教學環境和教學方式。當今社會越來越需要具有交流能力的人才,所以培養學生的數學交流能力需要得到關注。

二、3D打印對數學教學方法的影響

中數數學視野下的 3D 打印課程給教師和學生一種全新的學習方式。在教學準備上,教師應該更大的挖掘問題情境的教育價值,對學習主體——學生要有詳細的了解和分析,對教學內容的邏輯性和相關性進行分析。在教學過程中,教師作為引導者,貫徹以學生為主體的觀念進行教學。在標準的制定和 3D 建模以及作品展示等學生活動中,充分調動學生學習的積極性,讓學生和教師融入一個平等和諧,互助交流的氛圍中,以達到學校的最佳效果。

第一,課堂不是一個單向被動的課堂,教師不是絕對的權威。教師是通過一個實際的設計問題情境引出概念,并且這個問題是建立在學生的認知領域,能夠利于共同進行決策。第二,在課堂中,教師引導,學生合作共同設定了設計作品的標準。這個過程中既能體現學生主動思考問題又能提高學生表達交流的水平。同時,通過設定標準,使得后續才能有方向地設計和評估作品。第三,在初步設計作品展示后,教師根據設計的問題,進行新知識的補充,并提煉出數學知識,這既讓學生在一個親身經歷的問題環境中學習新知識,又是將數學知識回歸到現實中去的方式。將枯燥理論的數學知識變得更具有情景化、有趣化,從而大大提高學生學習的興趣。

總而言之,3D打印建模的模型給學生提供了真實的體驗和感受,從而讓他們不只是學習抽象復雜的數學概念定理,而是從實際的角度對數學知識增進了解。同時,在這個學習的過程中,直接的動手設計實體并打印的經歷提高了學生學習興趣,激發了學生學習熱情,甚至培養學生自主學習的能力,通過這種方式教學效果顯然要比傳統教學更合適。更甚者,3D 打印課堂不再是教學目標不明確的課堂,而是將目標定在學生的數學學科內容以及數學學習能力方面,為培養創新人才提供了一個有效的途徑。

參考文獻:

[1]潘士杰. STEM視角下的中小學3D打印區域課程開發研究[D].溫州大學,2017.

[2]張晶. 用3D打印手段培養創造性思維的教學設計研究[D].沈陽師范大學,2016.

[3]孫江山,吳永和,任友群.3D打印教育創新:創客空間、創新實驗室和STEAM[J].現代遠程教育研究,2015(04):96-103.

[4]成思源,周小東,楊雪榮,張湘偉,郭鐘寧.基于數字化逆向建模的3D打印實驗教學[J].實驗技術與管理,2015,32(01):30-33.

項目:本文系河北省大中學生科技創新能力培育專項項目:“躍然紙上”3D打印科普探究(項目編號:2021M100501)

猜你喜歡
思維數學能力
消防安全四個能力
思維跳跳糖
思維跳跳糖
思維跳跳糖
思維跳跳糖
大興學習之風 提升履職能力
人大建設(2018年6期)2018-08-16 07:23:10
你的換位思考能力如何
我為什么怕數學
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
數學到底有什么用?
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
抄能力
主站蜘蛛池模板: 露脸一二三区国语对白| 国产高清在线观看| 最新亚洲人成无码网站欣赏网 | 日韩毛片免费| 国产美女叼嘿视频免费看| 亚洲性色永久网址| 亚洲天堂视频网站| 国产午夜福利在线小视频| 97免费在线观看视频| a级毛片在线免费观看| 国产成人精品在线| 亚洲日本中文字幕天堂网| 亚洲婷婷六月| 国产一区三区二区中文在线| 亚洲第一成年网| 91在线中文| 天天摸夜夜操| 精品久久久久无码| 大香网伊人久久综合网2020| 免费一级无码在线网站 | 99热亚洲精品6码| 精品久久蜜桃| 久久婷婷六月| 国产精品成人第一区| 婷婷激情亚洲| 高潮毛片免费观看| av大片在线无码免费| 国产女人爽到高潮的免费视频| 亚洲国产在一区二区三区| 在线观看国产一区二区三区99| 全裸无码专区| 国产91精品最新在线播放| 亚卅精品无码久久毛片乌克兰| 国产免费自拍视频| 亚洲日韩精品伊甸| 国产精品熟女亚洲AV麻豆| 国产JIZzJIzz视频全部免费| 国产亚洲成AⅤ人片在线观看| 国产免费看久久久| 国产成年无码AⅤ片在线| 成人年鲁鲁在线观看视频| 日韩在线永久免费播放| 在线亚洲小视频| 欧美日本一区二区三区免费| 国产高清在线精品一区二区三区| 美女被操91视频| a级毛片在线免费观看| 色综合五月婷婷| 欲色天天综合网| 无码电影在线观看| 3344在线观看无码| 成人伊人色一区二区三区| www.日韩三级| 国产中文一区a级毛片视频 | 亚洲av日韩av制服丝袜| 91久久青青草原精品国产| 亚洲天堂精品视频| 亚洲欧美自拍中文| 草草影院国产第一页| 国产无码在线调教| 欧美激情视频一区| 毛片网站在线看| 成人日韩欧美| 在线视频亚洲欧美| 激情视频综合网| 久久精品无码国产一区二区三区| 手机精品福利在线观看| 国产精品不卡永久免费| 丁香婷婷在线视频| 久久一色本道亚洲| 深夜福利视频一区二区| 亚洲成aⅴ人在线观看| 国产精品污视频| 国产交换配偶在线视频| 婷婷伊人久久| 狠狠五月天中文字幕| 亚洲AV无码一区二区三区牲色| 亚洲国产91人成在线| 在线视频精品一区| 日韩美一区二区| 日韩一级毛一欧美一国产| 免费a级毛片视频|