小學(xué)班主任工作的新思考與新嘗試

翟其芳

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;管理;策略;課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

隨著新課改、素質(zhì)教育的深入，班級管理工作的任務(wù)和重心都發(fā)生了重大變化，傳統(tǒng)的管理方式和模式已不能適應(yīng)，這給班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。為此，廣大小學(xué)班主任應(yīng)從學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，從實際出發(fā)，探索出行之有效的管理方法與策略，從而真正提高小學(xué)班主任的班級管理實效。

一、創(chuàng)新課堂管理觀念，營造良好的課堂氣氛

思維是行動的先導(dǎo)，班級管理理念直接影響，甚至決定著具體的活動和行為，關(guān)系著課堂氣氛的營造與創(chuàng)造。因此，樹立正確的班級管理觀念是小學(xué)班主任工作的重中之重。班主任要從根本上拋棄過去落后的管理思想的影響和束縛，把以人為本作為班級管理的基本理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為主導(dǎo)，加強學(xué)生自我管理意識，使學(xué)生自我管理的自覺性得到自我引導(dǎo)。與此同時，班主任要讓學(xué)生參與班級管理，充分激發(fā)和提高學(xué)生的班級管理熱情和自我管理意識，營造較為民主、和諧的班級氛圍。

比如，在傳統(tǒng)的班級管理中，班主任對學(xué)生的工作態(tài)度過于嚴肅，師生關(guān)系日益疏遠，實際上，這一管理模式對學(xué)生的成長有一定的影響，因此，筆者創(chuàng)新了班級管理思想。通過這種方式，筆者將主動與學(xué)生在課堂上進行溝通，了解學(xué)生之間、班級內(nèi)部情況，在交流中，筆者將用親切的語調(diào)和學(xué)生交流，以減少學(xué)生的抵觸心理。此外，筆者在發(fā)現(xiàn)問題時，不是第一時間對學(xué)生進行批評，而是要先了解具體過程，針對問題產(chǎn)生的原因，找出最好的解決方法，并鼓勵學(xué)生向同學(xué)求助。

二、發(fā)揮民主管理作用，實施學(xué)生管理戰(zhàn)略

民主管理可以直接突出學(xué)生的地位，發(fā)揮其能動性，以學(xué)生為核心，以學(xué)生為主體，促進班級管理的持續(xù)發(fā)展。小學(xué)班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變管理觀念，讓每一位學(xué)生都能參與到班級管理中來，通過民主選舉，選出班干部，從而形成以班長為首的班級管理小組，協(xié)助班主任管理班級事務(wù)，完成班級各項工作。使課堂管理由繁重到簡，提高了課堂組織紀律性，有效地增強了班級凝聚力，起到了積極作用。

比如，班主任工作忙，不能及時把握好班級大小問題，所以，筆者提出了學(xué)生輔助管理的策略。筆者首先介紹了班干部的選舉規(guī)則，讓學(xué)生預(yù)先做好準備，然后由學(xué)生上臺發(fā)言，將自己的管理方法介紹給同學(xué)，展示自己的魅力，然后，筆者再讓學(xué)生投票選出班長、學(xué)習(xí)委、生活委，紀律委員等多名成員，選舉結(jié)束后，筆者再對多名班干部進行了培訓(xùn)，讓他們明白自己的責(zé)任，從而達到民主管理的目的，實現(xiàn)學(xué)生管理的策略。

三、積極聯(lián)系溝通家長，實現(xiàn)家校共育目標

班主任要和學(xué)生家長試著完成相應(yīng)的溝通和交流，如果班主任不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到家長的督導(dǎo)和推動，必然會讓很多的學(xué)生成為一個難以成長成才的人，也極大可能讓學(xué)生荒廢了時間和精力，讓自己的學(xué)習(xí)前途密布了一層厚厚的陰影。班主任不應(yīng)該是一個讓家長置身事外的教學(xué)者，這樣的教學(xué)思維是錯誤的、低效率的，會讓學(xué)生自我放松，也會讓家長形成一種善于甩鍋的思維模式，這是錯誤的思維。在小學(xué)課堂上，家長是第一任教師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長有著非常重要的作用和影響，家長之間的溝通與交流是小學(xué)班級管理的重點。小學(xué)班主任要加強對學(xué)生家庭與學(xué)校關(guān)系的正確認識，暢通家校聯(lián)系渠道，向家長宣傳教育理念和方法，提高家長的教育水平，讓家長成為班級管理的“后備軍”。班主任要定期向家長反映學(xué)生在學(xué)校的基本表現(xiàn)，與家長一起制訂有針對性的教育管理和教育策略，形成教育合力，共同促進學(xué)生健康、全面發(fā)展。

比如，作為班主任，我們要了解學(xué)生需要怎樣的幫助，根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在家庭教育方面沒有得到完善，因此，筆者針對這些問題，積極地與家長進行溝通，使家長了解家庭教育對學(xué)生成長的幫助。為了聯(lián)系家長，筆者從家長的時間問題出發(fā)，利用微信成立微信群，對家長進行群組輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確有效的教育管理策略。

總之，班級管理是否有效，直接關(guān)系到學(xué)生能否更好地學(xué)習(xí)、成長、做好班級管理，是一項十分重要、十分緊迫的任務(wù)。所以，作為一名小學(xué)班主任，我們要真正了解自己的責(zé)任和使命，真正做到與時俱進，從學(xué)生的生理特點出發(fā)，在課堂管理中創(chuàng)新教學(xué)理念，發(fā)揮民主管理功能，積極交流家長心理發(fā)展規(guī)律及特點，創(chuàng)設(shè)班級管理新局面，有效促進了小學(xué)班級管理的創(chuàng)新和優(yōu)化，取得了良好的管理效果，最后是對學(xué)生的有效發(fā)展與成長的有力保證。

參考文獻

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