以雙減為牽引 提升英語課堂教學質量

吳麗霞

摘要：雙減政策的頒布成為了我國基礎教育領域的重大事件。英語教師在這場雙減政策的攻堅戰中也要依據實際情況與整體學情，合理制定雙減政策背景下的新的教學方案，打造高效率課堂，探索英語教學減負的教學策略，切實減輕學生的負擔，使其高效率完成任務，最終致力于讓所有初中生真正享受快樂幸福的校園生活。

關鍵詞：雙減;初中英語;課堂教學

雙減政策既是機遇也是挑戰。如何在英語課堂實現育人目標，促進學生的全面成長值得每一個英語教師深思。我們必須要將時間和精力扎根到課堂陣地，積蓄智慧力量，明確英語教學目標，尊重學生的成長發展特征與教學規律，堅守課堂主陣地，“向45分鐘要質量”。而面對這一永恒話題，提升英語課堂教學效率與教學質量，我們需要做哪些努力？不妨從以下幾方面考慮。

一、高質量的英語課堂要“心中有人”

我們必須要樹立并增強課程教學意識。在現階段英語教學的大局觀視野下，強化育人意識，重新審視課堂教學。我們不僅要思考“教什么”和“怎么教”的這一技術問題，更要思考“為什么教”的價值問題，以此扎實落盡立德樹人的根本任務。誠然，很多學生無法將課本中的英語學習知識運用于實際生活中，他們的社會適應能力較差。對此，我們可以組織英語興趣小組、英語角、英語廣播、各類英語演講比賽，以環境與氛圍的渲染提高學生的英語學習能力;組織學生參觀當地的風景名勝，我們可以扮演導游，讓學生們在實際情境中學習各類景觀的詞匯以及如何用英語與游客進行交流溝通。在介紹旅游景觀的同時滲透愛國主義教育。至此，在與英語相關的課外活動、體驗中啟迪學生對社會與人的思考，讓英語教學既注重知識與技能的傳授，又要關注到學生本身的成長發展。“心中有人才”才能實施高質量的英語課堂。

二、高質量的英語課堂要“腦中有圖”

在課堂教學中，對于教學目標、教學流程，教師必須要在腦海中形成一張清晰的路線圖，滲透以生為本的教學原則，將整個英語教學的起點、終點與實施路徑都精準地刻畫在腦海中。課堂教學時間有限，我們在安排教學活動時切忌眉毛胡子一把抓，導致整個教學流于形式，學生一堂課下來無所獲。基于此，英語課堂必須要將以教為中心向以學為中心轉移，進而讓學生在知識學習過程中促進知識向能力與素養的轉化。以《Could you please clean room》的課文為例，我們在備課時要明確本課的教學目標與重難點所在，并選取有效的教學方法。之后，我們要在課堂教學中逐步落實，讓學生看圖掌握本課的單詞，初步掌握一些未學過的家務活英語名稱。其次，讓學生大聲朗讀，掃清對課文的生詞障礙，帶領他們感知文本、解讀文本，讓學生掌握用英語談論自己職業及實現的途徑、方法。最后，鼓勵學生表達如何安排自己的業余生活并思考自己的理想為之努力。將一整個教學流程在備課時就印在腦海中，讓45分鐘的英語課堂有重點、不拖拉，促使學生英語學習的真實發生，讓他們穩扎穩打，循序漸進。

三、高質量的英語課堂要“眼中有光”

教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們在課堂教學中必須要將對教育事業的忠誠、對學生的熱愛轉化為教學語言與行為的精氣神，并以飽滿的熱情、積極向上的狀態投入到與學生的互動交流中，進而提升課堂教學的溫度與生氣。胸有成竹技自精。好的學養、精妙的授課方法自然而然會提升課堂教學質量。在雙減政策契機下，我們必須要致力于自身專業能力的提升。參加學校組織的培訓計劃，強化專業教研活動，以任務、項目的驅動形式提升自身駕馭課堂的整體能力，夯實雙減的基礎與保障，提升教師的素質能力，讓各環節求真務實，注重實效。這樣一來，在課堂教學時，教師更能把握課堂教學脈絡，師生共同抒真情，講真話，做真事，雙減工作才能讓英語課堂收獲良好的成效。

四、高質量的英語課堂要“手中有法”

在教學方法與教學理念上求新、求變、求突破一直以來是廣大英語教師在課堂教學及自身專業發展中的重要追求。但是，面對不斷推陳出新的教學方法、教學理念，我們必須要清醒地認識到，不存在一勞永逸與最好的方法，我們應站在初中生英語學習的特點與規律的基礎上，挖掘其普遍性的心理狀態，并以此作為教學方法滲透的切入點，組織合理的教學活動、教學評價，以實踐效果驗證教學方法的成效。提升課堂教學質量，我們必須要向45分鐘的課堂要效率，并在此基礎上思考、鉆研、擬定每堂英語課的教學設計，減少因教學重難點不突出或方法不合理、教學內容繁瑣冗雜而導致學生在學習中出現困惑。換言之，我們必須要嘗試各種教學方法，基于初中生英語學習規律、特點，引入更科學、更合理的教學方法，探究各類教學方法的教學成效。在總結與不斷摸索的過程中探索最有教學效率的方法，強調雙減政策的目標與意義，唱好英語課堂教學的重頭戲。

隨著雙減政策的落地，我國教育教學格局潛移默化地發生了重大變化。雙減政策背后隱藏著更多的“加”，需要加強政府、學校、家庭等的協同工作，又需要加強對課堂教學主陣地的重視，提高課堂教學效率，將提升課堂教學質量作為英語教學的第一要務常抓不懈。風正時濟，自當破浪揚帆;任重道遠，還需策馬揚鞭。

參考文獻：

[1]劉運喜.落實”雙減”關鍵在課堂[J].甘肅教育，2021（15）：2.

[2]彭飛艷.”雙減”之后如何學習初中數學.