探究語文學科的校本改革

熊小菊

摘要：伴隨著近些年來我國教學變革的新一輪深化，更多新型的教學方法被引入語文課堂教學中，學生通過實驗探究，逐漸培養出了自身價值。鑒于中國語文教學的普遍特點，為維護其在整個教學系統中的重要地位，在中國語文教學中，可對語文課程進行校本改革，并采取合理方略推動語文教學的更深層次提升。

關鍵詞：語文學科;校本改革

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

語文學科要有所進步與發展，就必須通過校本改革來進行提升。校本改革是為了增強學校教育水平和教育質量，提高教師的綜合素養，是一種基于學校自身資源的優勢和特點，從學校的實際情況出發的一種方法。本文講述的是如何通過校本改革來促進語文專業有所提升的方法。

一、校本改革的重要性

通過校本改革來增強教師們的專業水平對于學校教育教學水平的提升是大有益處的。因為新形勢的發展，所以非常需要教師們的工作水平能夠跟得上時代的發展。隨著時代的發展，傳統的教育手段已不能完全滿足學生們發展的需求，再加上經濟的繁榮和社會的進步，學校的教育面臨許多新的問題和挑戰。教師們需要對教育的狀況和作用有一個新的認識，這就需要他們不斷增強，改善和創新學校的教育的工作，需要提高教育的整體有效性和水平，建立和完善德育和學校的教育體系。因此，這就需要教師們增強自己的實力，可以通過校本改革這種方法來突破傳統教育的禁錮，創新自己的思想以及自己的教學方法，以此來應對新型教育局勢之下的挑戰。開展有效的校本改革活動，進能促進教育實力的提高，同時又可以增強教師團隊之間的凝聚力。

二、讓人文教育走進語文課堂

“優勝劣汰，適者生存”這個自然法則永遠適用于任何一個時代。我們的職業教育培養的是同21世紀我國社會主義現代化建設要求相適應的，具備一定綜合職業水平的，可以直接在企業生產、業務、科技和管理等一線工作的一般應用類技術人員和勞動者。因此，通過教育手段培養出的學生往往掌握了必要的專業知識，卻沒有必要的人文涵養，更沒有培養全面素養、綜合職業能力以及應對職業變革的能力了。因此在語文課程中必須進行人文教學，從某種程度上可以彌補這種“硬管理”的不足而造成的教育弊病。而所謂的人文教學，正是為了能夠讓學生們在語文教學中認識自己，認識大自然，認識社會，認識生活。語文教學中的人文教育，它是語文德育教育的思想源泉，是學生身心健康地深深沃土。只有—個有全面自我認知的人，才能真正熱愛生活。

三、加強教師校本學習

建立一支高質量的教師隊伍對于促進學習者們以及學校的綜合素養的發展是極為重要的。在現階段怎樣高效地提高教師的專業技能以及走哪條發展的路是目前學校發展必須面對的問題。現如今學校的校本改革主要是通過鼓勵教師再次考慮教育過程中不同因素之間的相互作用及其他們不同的呈現形態，來幫助他們積極探索課堂教育的本質。對于某些教師們而言，他們主要遵循的是傳統的教學方法，而對于某些新型的現代化教育技術的使用卻不太熟悉。但是現在計算機技術在教育教學中發揮著極大的作用。當計算機科學和技術融入現代教育中時，教師們可以利用這些互動的優勢，以此來更好地滿足教育中人機交互的要求，并確保與不同學科之間的良好交流，同時還可以避免由于現代的改革和發展的趨勢造成各種沖突。師生之間可以突破時間和空間的限制，集中注意力并進行溝通交流，以此避免了時間上的浪費，提高了學生們的學習效率。在計算機科學技術的幫助下，教師可以靈活地選擇自己需要的教育內容，根據學生們的學習特點以及課件的需求，來快速發現并合理解決一系列常見的教育問題，使得現代教育教學變得更加方便和快捷。特別是在慢慢優化和改善交流溝通方式之后，可以促進每個學科去具備更清晰，更直觀的教學方針，讓教學活動變得更加必要，具有動態交互性。學生們也會更加積極地學習，提高自己的學習素質。而教師也可以通過多媒體這一平臺，來向學生們及時快速地發布任務，這樣可以節約傳播教學資源的時間，更好的加快學生學習的效率。老教師們可以通過集中培訓和師徒結對等方式來培養自己對于計算機的應用能力，幫助自己得到更好的提升。除此之外，在舉行校本研修的活動之后，為了更好地提升教師們的學習激情，學校還可以舉行教師“比武大賽”，讓校領導們隨機進入班級進行聽課，然后為教師們的表現以及課堂的氛圍進行打分，點評青年教師的優缺點，評選出這次大賽的一、二、三名，以此對教師們進行激勵。通過這種師徒結對以及競賽的形式，可以讓更多的青年教師在一次次的活動中顯現出自己的才能。

四、在語文學科中實行同伴互助式校本研修

為了充分將同伴互助式校本研修落實在語文學科中，合理有效的策略必不可少，主要體現在以下方面。第一，結合創新教育觀念，不斷加強校長和相關研修教師小組的正確培訓。一方面有效突出同伴互助式校本研修的重要價值，另一方面樹立一線教師充足的研修意識，盡可能營造濃郁的校本研修氛圍。第二，樹立同伴互助式校本研修的長遠發展眼光，進一步推動其在語文學科教學中的順利應用。全面拓展教師的常態工作思路，對教研任務展開基本的創新。同時，教師素質提升和教學管理雙管齊下，做好學校的引導工作，為同伴互助式校本研修提供發展平臺。第三，教師在進行同伴互助式校本研修時，要聚焦課堂，重視教學技巧，以便及時糾正錯誤，幫助學生樹立正確的學習觀念，提高教師的核心職業素養。第四，明確同伴互助式校本研修活動內容和主體對象，可以利用城區校本研修模式作為示范，逐漸帶動學校的進一步提升，爭取在同伴互助式校本研修方面做到城鄉均衡發展。

結束語

總而言之，在當前的教育新形勢下，利用合理策略實現校本改革在語文學科的落實，具有實踐必要性，讓學生可以集思廣益，拓寬知識視野和語文思路，切實推動語文學科的更高層次發展。

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重慶市普通高中教育教學改革研究課題

課題編號：2019CQJWGZ3100

課題名稱? 新高考背景下渝東南民族地區普通高中 校本課程體系建設研究