2022年7期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 大數(shù)據(jù)時代下中職英語教學改革的思考
- 小學語文朗讀教學存在的問題與對策初探
- 基于遷移能力培養(yǎng)下的小學數(shù)學主題單元教學
- 中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及教學策略的實踐探索
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”的教學策略分析
- 提升小學語文課堂教學有效性的思考
- 高中數(shù)學反思解題教學的探究思考
- 淺析信息技術(shù)在初中英語寫作教學的應用
- 新高考背景下高中物理高效教學的思考與探索
- 信息技術(shù)在高中化學教學中的應用探索
- 幼兒園戶外自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設和實踐
- 如何達成初中語文“自主學習”的有效性研究
- 小學學校德育教育實施策略探究
- 初中班級管理中引入家庭教育的重要性
- 新課改背景下高中英語課堂教學困境及突破
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 生活素材在小學語文習作教學中的應用研究
- 小學高年級數(shù)學教學中學生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學高年級古詩詞教學存在的問題及改進策略
- 高中美術(shù)教學多元化策略的分析
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略分析
- 精準扶教下邊遠山區(qū)高中生物教學中培養(yǎng)學生職業(yè)規(guī)劃意識的現(xiàn)狀及思考
- “雙減”下關(guān)注學生體驗，營造快樂課堂
- 基于教學改革視角的高中地理情境教學實施對策
- 鄉(xiāng)村小學新型教學方式的策略研究
- 提升中班幼兒解決矛盾沖突能力的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂如何滲透閱讀教學的策略探究
- 運用有效策略，提高初中英語詞匯教學效率
- 新課改背景下高中化學教學優(yōu)化策略研究
- 小學語文朗讀教學策略探析
- 中職美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生良好的語感
- 初中數(shù)學教師提高課程質(zhì)量的模式分析
- 角色扮演情境設計教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學改革策略
- 親子閱讀是給孩子最好的愛
- 森林防火，人人有責
- 做好小學班主任工作途徑探析
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- “雙減”之下幼兒園如何做好幼小科學銜接
- 淺談幼兒園音樂游戲化教學策略
- 淺析微課應用于小學美術(shù)教學中的有效路徑
- 小學班主任工作中德育問題的建設
- 芻議新課改背景下的高中英語教學模式
- 基于海洋意識培養(yǎng)的高中地理主題教學設計
- 提高小學生英語學習興趣的有效方法
- 基于生活化理念的幼兒園區(qū)域活動開展策略
- 小學數(shù)學教學中學生解題能力的提升方法
- 實施多元化教學，構(gòu)建高效的初中數(shù)學課堂
- 高中政治活動型課堂的實踐研究
- 小學信息技術(shù)課堂教學有效實施的策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園教育的融合實踐
- 小學語文教學中有效提問策略探析
- 小學英語詞匯教學中德育教育策略探究
- 小學道德與法治生活化教學研究
- 讓愛國主義情懷厚植小學語文課堂
- 基于交互平臺的高中地理深度學習實踐研究
- 如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園師德有效結(jié)合
- 生活化教學應用于小學科學教育中的策略思考
- 小學高年級數(shù)學概念教學現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談怎樣提升幼兒區(qū)域活動的完善度
- 淺談小學數(shù)學計算教學策略
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 巍巍中國夢，皎皎赤子心
- 紅星照耀中國，紅星照耀大地
- 微課在小學英語課堂教學中的應用分析
- 小學音樂課堂教學的科學開展和高效實施
- 任務型教學在初中英語課堂的實施
- 在“情”“美”合一的親子閱讀中體會文學魅力
- 淺談幼兒園美術(shù)教育中的幾點反思
- 關(guān)于初中數(shù)學單元教學設計策略的研究
教學探究
- 探究傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透策略
- 優(yōu)化教學方法，提高小學數(shù)學教學效率
- 小學音樂體驗式合唱教學中的存在問題及對策
- 在幼兒美術(shù)教學中滲透生活教育理論
- 創(chuàng)設情境讓初中數(shù)學課堂更精彩
- 初中語文閱讀教學存在的問題及提升策略
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動的結(jié)合路徑探思
- 幼兒戶外自主游戲中意外事件應急處理的策略研究
- 試論初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質(zhì)
- 小學低段數(shù)學課外閱讀指導方法和策略
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 高中語文古詩鑒賞中的問題及其解決方法探究
- 激發(fā)興趣 減輕負擔
- 幼兒園課程游戲化實現(xiàn)路徑及其價值研究
- 探討培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的路徑
- 幼兒園足球游戲化活動的實踐與思考
- 淺談圖形在初中生物課堂中的應用
- 談高中歷史課堂教學中的有效提問策略
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略探微
- 基于雙減政策背景探究小學語文教學實踐策略
- 小學數(shù)學教學中互動教學實踐的探索
- 數(shù)學繪本在小學數(shù)學教學中的應用
- 幼兒園家庭教育的指導對策
- 關(guān)于小學低年級數(shù)學生活化的教學探究
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)的優(yōu)化設計策略
- 在教學實踐中利用音樂欣賞激發(fā)幼兒求異思維的若干思考
- 探索運用多媒體優(yōu)化初中語文課堂教學的方法
- 網(wǎng)絡時代背景下中學德育教育對策研究
- 學前教育領(lǐng)域養(yǎng)成教育進餐環(huán)節(jié)
- 新課改背景下高中語文課堂教學創(chuàng)新
- 傳統(tǒng)文化融入學前教育的方法研究
- 情景教學法在小學英語課堂教學中的運用
- 提高小學信息技術(shù)課堂教學有效性的研究
- 多元化視角下的初中校園管理途徑創(chuàng)新探索
- 培養(yǎng)初中數(shù)學核心素養(yǎng)的方式探究
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
- 小學語文教學中良好行為習慣培養(yǎng)研究
- 幼兒園家校共育實踐方法
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中提高學生的計算能力
- 基于科學建模創(chuàng)新小學數(shù)學課堂環(huán)境
- 探析幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動
- 小學數(shù)學高年級有效教學策略
- 談談小學習作教學的自我修改
- 建構(gòu)性教學策略在小學科學課堂中的應用
- 探討“安吉游戲”理念指引下的幼兒戶外活動
- 幾何畫板在數(shù)學教學中的應用探索
- 生本理念在中考英語復習中的有效踐行
- 通過閱讀記錄與分享的方式引領(lǐng)學生進行有效的課外閱讀
- 平板電腦教學模式下的高中政治分層教學實踐
- 遇見愛，遇見美好
- 初中語文教學中的心理教育滲透
- 豐富小學數(shù)學課堂，創(chuàng)新數(shù)學教學方法
- 關(guān)于初中英語高效性課堂的建構(gòu)
- 關(guān)于小學語文趣味教學的幾點思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學語文教學問題與優(yōu)化方式
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職政治德育滲透路徑分析
- 新課標下有效提高高中地理課堂教學效率的探討
- 寓讀于樂，興趣多多
- 淺析幼兒園語言教學中的提問策略
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 小學語文教學中閱讀有效性的提高策略研究
- 合理開展微寫作，促進語文運用能力
- 淺談高中音樂教學多元化發(fā)展的策略
- 信息技術(shù)在初中語文教學中的應用
- 基于教——學——評——一體化的初中英語教學探究
- 初中道德與法治“體驗式”教學之我見
- 創(chuàng)新環(huán)境下小學語文自主學習能力培養(yǎng)策略
- 課程游戲化背景下幼兒社會領(lǐng)域教學活動探究
- 新一輪科技革命背景下陜西省中小幼教師素養(yǎng)及培養(yǎng)體系研究的策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂構(gòu)建的策略
- 淺析中職學生思政教育中關(guān)于就業(yè)能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學中學生聽力水平的有效提高
- 課堂互動在初中數(shù)學課堂中的應用探討
- 幼兒園特色文化課程的開發(fā)與實踐
- 提高小學體育課堂教學實效性的研究
- 在班主任工作中如何實施幸福教育
- 高中數(shù)學應用題教學中解題思路的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園戶外活動的開展策略
- 初中生語文學習能力的深化策略
- 高中美術(shù)教學中學科素養(yǎng)滲透路徑探析
- 小學語文教師提高學生知識獲得感的模式
- 基于綜合思維能力培養(yǎng)的高中地理思維導圖應用
- 高中班主任展開心理健康措施
- 素質(zhì)拓展訓練在中職體育教學中的運用
- 幼兒園教學中體育游戲的作用和應用研究
- 試分析初中語文閱讀教學提問的優(yōu)化設計方法
- 初中道德與法治課生活化教學策略探究
- 雙減背景下的高效語文課堂構(gòu)想
- 基于教學改革視角的高中地理情境教學實施對策(1)
- 怎樣提高農(nóng)村小學學生閱讀理解能力
- 淺談幼兒園的游戲化教學
教學反思
- 體驗式教學法在中職音樂教學中的運用
- 淺析生活化教學在初中語文教學策略
- 游戲教學在幼兒教育中的應用研究
- 提高小學科學實驗教學有效性的思考
- 探究新課改下的初中歷史多元化教學策略
- 小學科學實驗教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課程中學生邏輯思維的培養(yǎng)策略
- 基于區(qū)域活動的幼兒發(fā)展途徑
- 小組合作學習在小學科學實驗課中的應用
- 信息技術(shù)與小學英語教學創(chuàng)新融合的策略探究
- 小學六年級音樂教學的路徑探析與實踐
- 如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心
- 英語角色扮演教學策略探究
- 大道至簡 潤物無聲
- 雙減背景下，小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建探究
- 淺談經(jīng)典古詩文教學策略
- 基于立德樹人背景下中職思想政治課育人實效性探究
- 雙減背景下小學閱讀活動的重點及策略探究
- 高中英語學困生英語閱讀的問題和策略
- 高中數(shù)學教學中多媒體的有效運用探析
- 父愛之舟
- 新課改下小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高探究策略
- 新時期中小學體育教學的發(fā)展探究
- 雙減背景下小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理校本作業(yè)設計及案例研究
- 小學體育課堂教學有效性研究
- 強化幼兒園師德師風的學習心得體會
- 作文四部曲
- 個性化閱讀在高中語文教學中的應用
- 情趣教學在小學語文課堂中的應用路徑
- 小學數(shù)學教學中學生解題能力的提高策略
- 幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)方式
- 家庭教育背景下小學班主任教學的開展
- 提升高職計算機教育教學效率的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中地理教學的實踐
- 小學英語運用游戲教學的策略方式
- 小學信息技術(shù)教學中學生學習能力的有效挖掘
- 基于立德樹人的中職政治高效課堂的構(gòu)建
- 我親愛的朋友
- 小書屋尋大夢，重溫革命旅程
- 探討初中英語教學中如何提高學生創(chuàng)新能力
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲活動的開展策略
- 高中生物生活化教學探討
- 如何提升小學語文的學習效率
- 淺談幼兒早期識字閱讀教育
- 立德樹人理念與小學班級管理融合策略
- 淺淡初中物理教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 小學高段數(shù)學教學如何提升學生自主學習能力
- 淺析情境化教學在小學語文課堂上的運用策略
- 小學科學開展生活化教學的對策探析
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 新課程改革標準下如何做好初中班主任管理和教育工作
- 淺析音樂文化對中職學生思想政治教育的促進作用
- 高中物理課堂教學模式的創(chuàng)新方法研究及應用
- 互動教學在高中化學中的應用探討
- 幼小銜接教育實踐研究
- 淺談幼兒園戶外游戲活動中學習品格養(yǎng)成策略
- 淺談小學數(shù)學教學的方法
- 淺析如何運用信息技術(shù)優(yōu)勢提升小學語文教學效率
- 初中道德與法治課堂中生活化教學的有效應用
- 情景對話在小學英語課堂中的重要意義
- 高中地理課堂中創(chuàng)設有效情境的策略
- 思路的積累在高中數(shù)學的重要性
- 初中數(shù)學課堂教學與信息技術(shù)深度融合的策略
- 三全育人理念下的幼兒園木工活動開展策略
- 中職語文教學中學生探索意識的激發(fā)
學科交流
- 木板創(chuàng)意畫：指向校園文化建設的路徑探索
- 雙減政策下的小學數(shù)學作業(yè)設計策略探究
- 提升高中語文課堂教學效果的策略探討
- 新課制模擬動手類活動對幼兒的啟蒙引導
- 九年級班主任德育管理的方式
- 淺談小學道德與法治作業(yè)中滲透“玩中學，學中玩”意識的途徑
- 淺談如何把富寧美食文化融入初中英語課堂教學
- “雙減”政策下如何有效提高小學語文教學
- 小學數(shù)學課堂與信息技術(shù)教學的有效融合
- 高中體育教學如何優(yōu)化課堂教學提高學生實踐能力
- 計算機基礎課程融入思政元素的探索與研究
- 試論幼兒語言能力的培養(yǎng)問題及對策
- 關(guān)于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境的策略分析
- 學前教育教學中常見問題和對策分析
- 如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進幼兒教育
- 淺談小學音樂有效合唱教學課堂的構(gòu)建
- 在初中體育教學中發(fā)揮小組合作的作用
- 情境教學在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲的開展問題及對策
- 淺談幼兒園語言教學有效策略
- 淺談如何在新教材閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 如何培養(yǎng)學生認真計算的好習慣
- 創(chuàng)新思維在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)實踐
- 運用游戲化策略提高幼兒園語言教學質(zhì)量
- 小學科學教學中學生實驗觀察能力的培養(yǎng)初探
- 小學語文課堂提升學生思維力之我見
- 思維導圖在高中生物學課堂教學中的應用
- 單元整體教學下英語情境教學的思考
- 小學中高段語文教學中如何提高學生閱讀能力
- 巧借植物角促進幼兒責任意識培養(yǎng)的小策略
- 農(nóng)村初中班主任工作中如何加強德育教育
- 初中美術(shù)課中水彩畫的教學指導
- 初中科學開展探究性實驗教學的策略研究
- 雙減政策下初中歷史與社會學科課后作業(yè)設計策略探究
- 高中政治課堂教學中案例教學法的應用策略
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學語文高效教學策略
- 淺析如何在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 自制教具在小學科學實驗教學中的應用探討
- 探究情境教學法在初中化學課堂上的合理應用
- 鄉(xiāng)村幼兒園教育小學化問題的成因及對策
- 論初中班主任“以生為本”的管理策略
- 主題背景下對幼兒生命教育的實踐研究
- 特別的愛給“特別的學生”
- 淺談高中語文文言文課堂教學策略
- 運用歷史故事教學法打造初中歷史高效課堂的策略分析
- 芻議如何打造高效化的小學語文教學課堂
- 簡析賞識教育理念在中小學體育教學中的滲透
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 農(nóng)村小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生手工制作能力的策略研究
- 科學育人 高效管理
- 淺談課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 關(guān)于提升小學生解決數(shù)學問題能力的教學思考
- 初中歷史教學中滲透家國情懷的方法研究
- 淺析班主任的管理和教育藝術(shù)
- 讓幼兒在戶外游戲中學會思考
- 淺析小學課堂上的小組合作學習的方法和策略
- 淺談如何適時適度的對幼兒進行挫折教育
- 淺談高中思想政治課堂教學與學生生活的結(jié)合
- 核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學“四有”課堂教學策略
- 小學數(shù)學課堂中分層教學法的應用研究
- 小學語文個性化閱讀教學研究
- 幼兒園班主任教育工作的精細化管理策略探究
- 幼兒園繪本教學中情感教育的缺失及對策
- 提高高中英語網(wǎng)絡教學有效性的策略思考
教育新知
- 淺談在中小學校園中爵士舞與中國舞的融合
- 淺析情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 追問在小學數(shù)學課堂中的運用與反思
- 小學英語教學中分層教學的策略探究
- 構(gòu)建更加高效的小學數(shù)學課堂教學策略
- 初中道德與法治教學有效性探究
- 基于英語核心素養(yǎng)提升初中英語閱讀教學的策略
- 利用傳統(tǒng)節(jié)日開展幼兒德育的方法探究
- 對小學低段數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的實踐探索
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織語言教學活動的現(xiàn)狀及對策研究
- 探討問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 將生命教育融入初中心理健康教育的實踐探討
- 小學英語教學中學生批判性思維的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 思維導圖在小學語文習作教學中的應用研究
- 以讀促寫在初中英語教學中的應用研究
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師語言教學能力的策略研究
- 淺析初中物理實驗教學中的小組合作學習
- 小學道德與法治教學中的安全教育
- “雙減”落地，教研先行
- “雙減”在行動 抓實小學數(shù)學課后延時服務
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力
- 初中聽障學生數(shù)學生活化教學的探究
- 2021年工作心得
- 小學德育工作與學生團隊精神的培養(yǎng)
- “雙減”背景下物理作業(yè)設計的思考
- 圍繞單元主題
- 興趣教學法在小學語文教學的應用
- 初中語文教學中閱讀理解答題技巧探究
- 談活動教學在初中生物學教學實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理機械波的形成與描述教學
- 小學英語分層教學策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學課堂提效策略
- 小學數(shù)學情境式教學的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治議題式教學策略
- 初中語文教學之學生表達能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學低年級語文教學的有效性
- 試析小學語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 論新課改背景下的初中語文古詩詞教學策略
- 在學前教育中進行游戲教學的策略研究
- 探究語文學科的校本改革
- 高中音樂教學中情感教育對策的實施分析
- 情景教學法在小學數(shù)學中的應用研究
- 淺談語文課前“脫口秀”活動對小學生終身口語交際能力的影響
- 關(guān)于小學美術(shù)教育中的色彩教學分析
- 淺談農(nóng)村初中班主任管理工作中的難點與對策
- 基于“崗課賽證”融通引領(lǐng)下的教學改革與實施
- 雙減背景下幼兒園語言有效教學策略研究
- 提高小學語文寫作教學質(zhì)量的策略分析
- 淺談小學美術(shù)色彩教學方式之我見
- 小學數(shù)學激活學生主體性的教學策略
- 淺談小學數(shù)學教學中德育教育的滲透
- 小學語文古詩詞教學策略探討
- 淇縣第一中學網(wǎng)絡直播課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查研究—音樂課堂
- 初中語文教學中的生活教學分析
- 中學數(shù)學課堂教學問題的診斷與分析的研究
- 巧用英文繪本培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺談在小學音樂教育中開展多元文化音樂教育
- 高職院校學分制改革研究
- 大班幼兒家庭勞動教育開展策略探析
- 淺析幼兒園安吉游戲與幼兒發(fā)展
- “雙減”背景下初中語文課后服務質(zhì)量提升的策略
- 小學數(shù)學畫圖教學的意義與策略
- 小學音樂課堂合唱教學之我見
- 巧用英文歌曲，提高初中英語教學效果
- 如何利用信息技術(shù)提高學生的閱讀水平
- 生態(tài)理念下茶葉種植管理技術(shù)探析
- “雙減”政策下中小學語文課后作業(yè)的有效管理研究
- 基于智慧教育理念的初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略研究
- 巧用信息技術(shù)，打造初中英語閱讀高效課堂
- “雙減”背景下小學語文課堂作業(yè)設計與實施的研究
- 小學語文教學中的閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 小學低年級數(shù)學解決問題教學策略研究
學術(shù)爭鳴
- 數(shù)形結(jié)合法在初中數(shù)學解題中的應用
- 小學高年級語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 新課改下小學語文思維導圖運用探析
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略探析
- 淺析幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵤┈F(xiàn)狀及對策
- 未來的家鄉(xiāng)
- 守護一抹翠綠，建設共同家園
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園美術(shù)教育質(zhì)量
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教育的實施對策
- 解析小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學課堂生活化的策略討論
- 在初中語文教學中如何引用中華傳統(tǒng)文化分析
- 高中生物教學中落實生命觀念培養(yǎng)的策略初探
- 淺析小學語文高年級教學如何讓課堂更高效
- “形散神不散”
- 小學語文閱讀教學思考
- 基于微課的小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 關(guān)于紅色文化融入幼兒園活動的實踐研究
- 初中信息技術(shù)教學中的學生自主能力培養(yǎng)探討
- 高中生物課堂教學中提升學生科學思維的策略
- 美育視角下小學語文中高年級教科書插圖的運用研究
- 淺談在初中道德與法治教學中融入“家國情懷”教育的策略
- 試論小組合作教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 讀寫訓練在小學語文低中段教學中的應用探究
- 信息化環(huán)境下小學數(shù)學課堂教學策略創(chuàng)新思考
- 高中地理教學中的生活化教學
- 試論初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質(zhì)(1)
- 讓幼兒快樂地歌唱
- 初中數(shù)學課堂注重一題多解與一解多題的教法
- 追隨興趣 靜待花開
- 秋天的樹林
- 記方志敏：磐石般的信仰，鋼鐵般的靈魂
- 小學數(shù)學教學中如何滲透獨立思考的思維習慣
- 這里風景獨好
- 《半山亭記》多學科角度闡述構(gòu)思
- 小學數(shù)學“深度學習”教學策略研究
- 圍繞雙減政策設計小學語文教學方式的策略探究
- 新課改下小學語文教學提升學生表達能力的探究
- 基于課程游戲化背景芻議幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設
- 利用游戲互動開展幼兒安全教育
- 語用理念下小學語文中高年級閱讀教學策略研究
- 課程故事：南得癡瓜
- 探究新課改背景下的初中物理多元化教學策略
- 初中數(shù)學分層走班教學的實踐探索
- 探析小學音樂教學中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)分析
- 多元材料在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
- 立足雙減，優(yōu)化美術(shù)課堂教學
- 如何在幼兒園內(nèi)有效開展民間傳統(tǒng)游戲
- 小學語文群文閱讀教學的實踐研究
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