淺析音樂文化對中職學生思想政治教育的促進作用

陳奕羽

摘要：音樂和思想政治理論課具有不可割裂的內在聯系。思想政治理論課承擔著培育學生世界觀、人生觀、價值觀的重要職責，在推動學生實現個體價值與社會價值層面具有重要意義。而音樂具有思想價值、審美價值、吸引價值、感化價值及載體價值。在價值形態層面，兩者具有相通性?；诖?，對音樂文化藝術對中職學生思想政治教育的促進作用進行研究，僅供參考。

關鍵詞：音樂教學;思想政治教育;多元整合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

學生思想政治教育在中職教育中占有重要地位，因為中職學生正處于三觀形成的重要階段，只有在這一階段高度重視學生思想政治教育，才能夠幫助學生塑造正確的人生觀、價值觀及世界觀。

一、音樂文化藝術對中職學生思想政治教育的促進作用

（一）教育優勢顯著

從本質上來說，音樂藝術的美，是需要以人的情感認知與道德修養為前提的。在我們所接觸的所有美妙的音樂作品當中，都蘊含著順應時代發展方向的道德追求，而與此同時，通過運用美的形態，來把有著較高德育價值的音樂內容充分展現出來，能夠對學生道德品格的形成產生積極影響。音樂作品本身體現了作者的思想感情，特別是紅歌，其承載了傳播主流思想的重任，思想深刻，通過富有深刻思想的音樂作品，將思政內容以生動、鮮活的方式展現在學生面前，吸引學生注意力，可有效提升學生情感與思想境界。如《游擊隊歌》《開路先鋒》《到敵人后方去》《保衛黃河》等音樂作品表達了堅決抵抗、毫不退縮、誓死保衛祖國的民族氣節，學生可通過欣賞此類作品，體會到堅守奮斗的信念;《我愛你中國》《歌唱祖國》《走進新時代》《在希望的田野上》等作品則描繪了祖國美好的發展，舒暢優美的旋律表達了人民對祖國的自豪、熱愛之情，通過欣賞此類作品，可加深學生對政治信仰、民族與國家的認知，培養愛國意識。

（二）有利于拓展學生們的思政學習

對于學生們來說，傳統的思想政治教學更多的是運用課堂進行教學，隨著現代教育體制的升級，這種傳統的教學方式已經不再適合現代的教學。對于思想政治教學來說，也需要進行創新性的改變，在目前的教學中，學科融合教學也成為了學校目前進行教學的方式。在進行音樂學科教學過程中，將思想政治學科的內容進行有效的融合，也有效地提升了學生們自身的思想政治知識學習的能力，同時對于思政教學也有著顯著的提升。運用音樂課堂進行相關思想政治知識的學習，更好地擴充了學生們自身的思政知識，提升了他們對于學習的興趣，有效進行了學生思政教育途徑的擴展，起到了明顯的課程思政作用。與此同時這樣的教學方式也更好地激發了學生們的學習積極性，正面引導了他們積極健康的心理狀態，從而使學生們更樂于接受思政教育，消除了自己主觀上一定的心理障礙，形成了學生們思想政治教育的有效基礎條件。

二、音樂文化藝術在中職學生思想政治教育的應用策略

（一）利用中職學生喜聞樂見的音樂文化貫穿課程思政

教師在課堂中可以根據學生們現在喜聞樂見的相關時代音樂文化知識進行課程思政，這種音樂作品的選擇與紅色經典作品不同。流行音樂作品歌詞內容易讀，旋律朗朗，容易被學生接受。教師將課堂思政內容滲透到流行音樂的教學活動中，思政知識內容的傳播增加了重要途徑。教師在實際選擇流行音樂作品時，需要明確其具體切入點，整合課堂思政與流行音樂，保證音樂作品實際傳播的可信度和德育價值。現階段，我國出現了許多優秀的流行音樂作品，例如《北京歡迎你》和《青花瓷》等，這些音樂作品廣泛滲透了民族元素和傳統文化元素，深受學生歡迎，加強了學生的思政知識教育，提高了審美和音樂素養。因此，教師在教流行音樂時，必須充分滲透課堂思政。

（二）強化師生互動的途徑

思想政治教師要主動和學生進行談心交流，在交流的過程中認識到自己在思政課堂教學上存在的問題和不足。在具體的交流過程中，思政教師需要貼近學生生活、深入學生內心當中，用自己的真誠換取學生的寶貴意見。同時在網絡盛行時代，網絡社交平臺成為學生喜愛溝通的重要工具，思政教師可以通過網絡加強和學生的交流，這樣就避免了一些學生不敢面對教師說話的窘境。所以思政教師可以在模擬的世界里和學生談心交流，讓學生指出思想政治教育過程的一些問題和出現的狀況，教師可以根據意見進行有針對性提升和改進。

（三）樹立音樂與思政多元整合理念

在推進音樂與思政多元整合時，應當提高思想認知，明確“三全育人”理念。思政教育與音樂的協同，體現了全員育人、全過程育人與全方位育人，兩者共同樹立立德樹人的教育目標，幫助學生樹立正確政治信仰、思想觀念及道德品格。教師在課堂思政中，不僅需要講授專業知識，還應當注重培養學生價值觀，將品德教育與知識教育相結合，為學生不失時機地宣講和宣傳思想理論。課堂不僅是知識傳授場所，也是宣傳思想文化的主陣地，教師應當明確認識到課堂特性，了解自身歷史使命，認真學習習近平總書記有關思想政治的工作論述，課堂中尊重教書育人規律、學生成長規律、思政教育規律等，豐富教育內容，改進思政教育方法，以免采取填鴨式教學影響學生對思政的觀感，保證音樂與思政貫徹于整體課堂中，拓寬思政教育渠道，完善思政教育模式，從而多方面出發將思政教育效果充分發揮出來。

結束語

學生思想政治教育在中職教育中占有重要地位，因為中職學生正處于三觀形成的重要階段，只有在這一階段高度重視學生思想政治教育，才能夠幫助學生塑造正確的人生觀、價值觀及世界觀。在此背景下，有必要就新時代中職學生思想政治教育提升策略展開深入研究。

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