幼兒園足球游戲化活動的實踐與思考

沈忱

摘要：新《綱要》中強調(diào)了幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康的成長環(huán)境，并且有義務(wù)為幼兒的健康成長提供相應(yīng)的服務(wù)。足球作為體育活動的代表性球類項目，對培養(yǎng)幼兒足球興趣，拓展幼兒活動認知幫助很大。而幼兒足球游戲化活動的探索，利于幼師實現(xiàn)幼兒教育的有效創(chuàng)新。本文將從普及足球游戲活動知識，培養(yǎng)幼兒的足球?qū)W習興趣;組織幼兒足球游戲活動，創(chuàng)造幼兒展示自己的機會;根據(jù)幼兒階段設(shè)計內(nèi)容，幫助幼兒選擇正確的項目三個方面，緊緊圍繞幼兒園足球游戲化活動的實踐與思考展開系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球;游戲化;活動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

幼兒園開展足球游戲化活動，一方面需要明確足球游戲活動的內(nèi)容，另一方面采用幼兒喜聞樂見的方式告訴幼兒。另外，幼師需要發(fā)掘游戲活動的趣味性，讓幼兒能夠喜歡參與該游戲活動。游戲活動細則制定好之后，幼師就需要組織幼兒一起參加游戲化活動，讓幼兒能夠在活動當中展示自己的能力，讓幼兒在活動過程中取得成功，收獲自信。當幼兒能夠在足球游戲活動當中得到成功和自信的時候，幼兒就會對足球游戲活動充滿參與積極性，這對幼師的足球教育會產(chǎn)生很大的幫助。

一、普及足球游戲活動知識，培養(yǎng)幼兒的足球?qū)W習興趣

相當一部分幼兒對足球的認知幾乎是一張白紙，這就需要幼師通過科學(xué)的方法介紹足球游戲活動。一般來講，幼師需要為幼兒普及足球知識，當幼兒對于足球有了一定的認知之后，幼師可以開展為幼兒普及游戲活動知識，進而培養(yǎng)幼兒的足球?qū)W習興趣。

例如，幼師可以通過組織幼兒制作“知識卡片”的方式，讓幼兒借助做卡片的方式了解足球游戲活動知識。當然，幼師也可以通過動畫短片的方式為幼兒普及足球游戲活動知識，這樣做可以有效培養(yǎng)幼兒的足球?qū)W習興趣。事實上，不論是“知識卡片”，還是“動畫短片”都是幼師采取的手段，其目的都是為了幫助幼兒積累足球游戲活動知識，培養(yǎng)幼兒對足球游戲活動的興趣。當幼兒能夠積極參加游戲活動的時候，有利于幼師的足球游戲活動的創(chuàng)新開展，更有利于幼兒在參與活動過程中掌握基本的足球知識。另外，足球游戲活動能夠提升幼兒的人際交往能力。

二、組織幼兒足球游戲活動，創(chuàng)造幼兒展示自己的機會

幼師設(shè)計好足球游戲化活動之后，就需要組織幼兒開展足球游戲化活動，讓幼兒在游戲化活動過程中展示自己。幼兒正處在一個快速成長的階段，幼師通過組織幼兒開展足球游戲化活動，可以幫助幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，這對幼兒的成長有著不可忽視的指導(dǎo)意義。

例如，優(yōu)勢可以組織幼兒在正式開展活動足球游戲化活動之前，宣布足球游戲化活動的相關(guān)規(guī)則，讓幼兒知道自己可以做什么不可以做什么，在滿足什么條件下取得勝利是有效的。如“傳球”游戲活動，幼兒三人一組，三個人按照順時針進行傳球，三人分別命名為“A、B、C”，幼兒完成“A——B——C——A”得一分，幼兒不能用腳之外的地方觸動足球。游戲活動時間為15分鐘，在這15分鐘內(nèi)，哪一組幼兒得分最多，就獲得勝利。在正式開始之前，幼師可以組織各個小組的幼兒進行5分鐘的“試玩”，讓幼兒能夠找到玩這個游戲的技巧，這對幼兒取得好成績是很有幫助的，有利于幼兒樹立信心，更好地完成后續(xù)的學(xué)習。實踐證明，幼兒在足球游戲活動當中，往往能夠集中自己的注意力，更容易獲得良好的狀態(tài)，學(xué)習到新知識。

三、根據(jù)幼兒階段設(shè)計內(nèi)容，幫助幼兒選擇正確的項目

由于幼兒分大班、中班和小班，不同成長階段的幼兒年齡不一樣，其理解能力、生理、心理和動作特點存在一定的差異。因此，幼師需要根據(jù)幼兒的成長階段設(shè)計相應(yīng)的內(nèi)容，幫助幼兒選擇正確的游戲化活動項目。當然，為了能夠有效吸引幼兒積極參與，幼師需要豐富游戲化活動內(nèi)容、豐富幼兒的參與方式，提升幼兒的參與體驗。

例如，對于小班幼兒來講，幼兒的活動能力需要進行積極的鍛煉，幼師可以以“扔”和“滾”為主題設(shè)計幼兒游戲化活動，即“比誰扔得遠”或者“比誰滾足球滾得遠”，重在培養(yǎng)幼兒對于足球游戲化活動的興趣。對于中班幼兒來講，他們的大肌肉發(fā)育比較迅速，可以做一些比較靈活的動作，幼師就可以讓幼兒通過“魚兒覓食”和“躲泡泡”來鍛煉幼兒的肌肉力量，讓幼兒能夠靈活做出各種動作。大班幼兒的各個方面的能力比中班的幼兒成長更加明顯，動作更加靈活。幼師就可以為幼兒設(shè)計一些足球基本技能，讓幼兒開始真正意義上感受足球的樂趣。

總得來講，游戲作為幼兒成長過程中的重要活動，能夠激發(fā)幼兒的參與積極性。幼兒園足球游戲化活動的探索，就是針對幼兒成長規(guī)律作出的一次有益實踐，對幼兒身體機能的鍛煉和提升會產(chǎn)生很大的幫助。但是，足球游戲化活動的探索是一個永無止境的過程，幼師需要根據(jù)幼兒園的實際條件，創(chuàng)新開展幼兒能夠接受的游戲化活動，才能夠很好滿足幼兒的成長需要。

參考文獻

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