小學德育工作與學生團隊精神的培養

王淵

摘要：團隊精神蘊涵著豐富的教育意義，它既是學校的精神風貌、是教師隊伍整體素質表現，同時也是對教師教育理念和道德情操的衡量。那么如何培養學生的團隊精神呢？ 教師需要注重學生德育以及團隊精神相互結合的培養，這樣才能保證學生們變得更優秀。

關鍵詞：團隊精神;德育教育;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

人類的進步發展和他們的思想理念息息相關，教師在展開小學生的德育教學工作中，需要站在學生的思想角度出發，這樣才能更好的促進學生的良好發展。在這個過程中，教師需要創新自己的教學理念以及教學方式，借助一些有效的指導方式對學生們展開思想上的教育，另外還要加強教師和教師之間的配合度，這樣才能積極引導學生們端正自己的思想并形成有效的學習鏈條，從而滿足學生的發展需求，促使學生們通過團隊合作展開學習，建立團隊意識，拉近學生和學生之間的距離，產生團隊歸屬感的同時獲得學習的自信心，這可以說是一種激勵，通過調動學生們的積極性，以此激發他們的學習動力以及興趣。

一、解決學生和學生之間存在的問題

社會在不斷的進步，學校教育方面更需要注重德育教育，培養學生們具備競爭意識的同時，提高他們的團隊合作能力，讓學生們意識到團隊精神的重要性，這樣才能讓學生們更快適應社會的發展和變化。當學生之間產生的矛盾時，教師需要正確引導學生解決與同學的矛盾，鍛煉他們理性對待問題，處理問題的能力，從而提升學生的人際交往能力。例如：在體育的教學中，教師可以組織一場拔河比賽，讓學生們排好整齊的隊伍，一起走進賽場，在相互配合中去完成比賽。但對于一些好勝心較強的學生，他們往往會一意孤行，認為自己的方式方法才是正確的，在實際拔河的過程中不聽從教師的指令，同時也不和其他的學生相互合作，這樣一來，學生和學生之間開始出現信任危機，這會對德育教學工作質量的提升產生一定影響。因此，教師需要給學生們仔細講解拔河比賽的注意事項，讓學生們掌握拔河技能的同時，還需要讓他們知道在拔河比賽中想要獲取勝利，那就必須相互配合，只有共同協作努力才能取得良好比賽成績，讓學生們意識到團結才是力量，明白團隊合作精神的重要性。

二、做好學生性格方面的改造工作

因為學生們成長環境的不同，有些學生的性格比較外向，有些學生的性格比較內向。在展開小學德育教學工作時，教師需要充分了解學生們的性格特征，然后制定針對性的教學方案，這樣才能提成教學的效果。在實際課堂教學中，教師需要根據具體情況不斷地轉變自己的教學方法方式。通過鼓勵學生們主動展示自己，積極參與集體活動，更好地鍛煉自己，培養他們在不斷的磨練中適應團隊合作學習并且為自己未來的發展提供強有力的支持。例如：教師可以組織學生們參與一些課外活動或者在課堂上推動游戲的教學，就拿丟沙包這個游戲來說，教師需要讓學生們自己去組織這個游戲的開展，促使他們在商量中組建游戲，這個過程其實就是在推動學生們的合作學習，另外還能確保學生們在輕松愉悅的環境下學習。學生在丟沙包的過程中不斷配合，他們意識到合作的重要性，同時還能明白合作學習的意義和作用。那么在這樣一個針對性的教學過程中，學生們的內心就會產生加強的互幫互助精神，這其實就是在加強學生們助人為樂的精神。

三、做好團隊的集體改造工作

為了確保小學德育教學工作質量的提升，同時還要確保學生們形成團隊合作精神，教師需要制定出有效的團隊目標，在這個目標的指導下，將學生們凝聚在一起，這樣才能保證他們不斷提升自己在團隊中的奮斗力。教師想要實現學生們的群體發展，那就需要從目標入手，在這個過程中需要加強學生們的合作意識，培養學生的團結精神，這樣才能讓學生們高效的完成團隊學習任務。另外，教師還要制定出有效的管理方針，確保團隊制度的規范化以及合理性，充分考慮團隊綜合素質的提升并做好團隊的管理工作，確保每一位學生自主參與到團隊中，從而優化整個團隊。例如：教師可以在課堂上組織學生們參與一些競賽，學生們在參與集體活動時，充分感受到學習的樂趣，從小培養學生們的集體意識，讓他們懂得集體其實就是一個大家庭，這個大家庭可以以班級作為一個單位。讓學生們知道團隊合作精神的意義，是在各項競賽中不要一意孤行，因為特立獨行會影響整個集體的榮譽。就拿學生們的早操訓練而言，教師需要讓學生們意識到早操的練習不僅可以鍛煉自己的身體，同時還能展示良好的集體形象，當學生們有了共同的奮斗目標之后，他們在訓練的過程中才能為了同一個目標團結一致，斗志昂揚?？偠灾?，學生需要感受到集體就是一個大家庭，每個人都是這個大家庭中不可或缺的一份子，通過加強學生們的集體榮譽感并提升他們的團隊合作意識，實現培養團隊合作精神的目標。

結束語

綜上所述，教師需要重視小學德育教學工作，因為這是真正意義上的啟蒙教育，教師應當是懷著高尚的理想來從事這份重要的事業。在社會不斷發展的階段中，教師需要培養學生們的競爭能力，同時還要讓學生們意識到團隊合作精神養成的重要性。鼓勵學生們在學習中積極參與團隊活動，這樣才能更好的培養學生的團隊意識，幫助學生們理解集體以及個人之見的關系，培養他們真正學會在競爭中不斷發展并深造自己。

參考文獻

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