高中班主任展開心理健康措施

張滟

摘要：作為班主任應該正確認識到學生的年齡特征，并且能夠根據高中生體現出的成長規律和心理認知能力，實施心理相關教育，鼓勵班級學生能夠樹立正確的情感態度和觀念，對于學生的成長更多的幫助。隨著如今社會的發展，心理健康教育也成了高中教育過程中所面對的重要任務，這也是由于高中階段的學生在學習過程中學習的負擔比較重，因此實施心理健康教育不僅僅體現出教育的本質，而且也能夠成為教育發展的必然趨勢。那么班主任在進行心理健康教育的過程中，應該從哪些方面強化教育呢？這也是本篇將要探討的問題。

關鍵詞：高中班主任;心理健康教育;自身修養;了解學生;營造氛圍

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

高中階段的學生，由于他們自身學科學習上的負擔比較重，因此在生活中會面對諸多的問題，而且來自父母的壓力以及教師施加的壓力，都會對學生造成莫大的心理負擔，逐漸發展成為心理方面的問題，而這些問題也會嚴重影響學生的學習積極性。而作為班主任既是與學生接觸最最親密的人，而且也是學校德育工作開展的主要承擔者，在對學生進行心理健康教育的過程中，需要發揮有效的作用為班主任能否以科學有效的方式把握學生的心理，促進學生的健康成長，也將對教育工作成敗起著決定性的作用。

一、重視自身修養

班主任是教育的理念，因此班主任在學生心目中的形象和關系的好壞，也關系到學生自我概念的形成，因此班主任心理健康也是開展遇的前提，作為班主任也需要時刻注重自身的修養，能夠自覺的悅納自己，客觀的評價自己，注意提高自身的認知水平，并且在工作中能夠足夠熱愛自己的崗位，關注學生，關心學生以及關愛學生，注意培養敏銳的觀察能力，能夠穩定其自身的情緒，同時班主任也需要有高度的自我修養和健康的心理，這樣才能夠將心理健康教育滲透到學生的心靈中去，這樣才能夠真正有效地影響學生。

例如，當然高中階段的以班主任在對學生進行教育的過程中，也需要充分重視到自身能力的提升，對于班主任而言，他們對于學生的影響是十分深刻的，因此在對學生進行管理的過程中，需要通過自身的學習水平的提升，能夠充分提高對自身的認識，這樣在對學生進行教育的過程中才會更好的找到問題，從而有效解決。當然班主任的自我修養的提升，也可以與其他高中階段的學生互相交流，能夠通過從學生那里了解到自身的問題所在，從而能夠更好的改正，這樣在對學生進行心理教育的過程中也會更加有效，這樣可以充分提高學生的個人心理健康程度。

二、全面了解學生

做學生的思想都是不同的，特別是高中階段的學生，他們已經有了自己的價值觀念以及自身的愛好和興趣，因此他們的個性心理也是千差萬別的，因此教師只有充分了解學生后，才能夠將教育真正落實到每位學生上，并且收到良好的效果。同時了解學生也是班主任進行教育的前提，那么高中階段的班主任在對學生進行了解的過程中，可以通過以下幾個方面：在對學生進行教育之前，可以通過了解檔案，達到對學生初次了解的效果;班主任可以通過與其他學科教師相交談，了解到其他任課教師對于學生的評價以及學生基本情況的介紹;可以通過家訪以及與家長取得聯系的方式，從家長那里獲取學生的信息;全面深刻了解學生，制定出學生的個人檔案，并且在與學生進行心理方面問題交談的過程中，也需要及時做好記錄，針對于每個學生的個性特點進行分析，從而制定出不同的決策，這也為后期的教育開展打好基礎。

三、 營造良好班級氛圍

每個人都是在一定的環境中成長起來的，而在進行班組于教育的過程中，更加需要重視到環境的重要性，那么作為班主任就需要努力構建屬于班級的文化，這樣可以有助于提高學生的心理健康素養，共同創設美好的班級氛圍，能夠喚起高中階段的學生對班級和同學的熱愛，體會到在班級中學習的樂趣，同時也能夠幫助學生緩解學科學習的壓力，排除學生的憂郁心理。班級氛圍還體現在可以真正帶動學生在課堂中的學習活力，對于一個班級的整體發展而言，實際上良好的班級氛圍對于學生個人的發展也十分重要，因此在班級氛圍營造的過程中，也需要班主任能夠投入更多的精力。

例如，那么在班級文化營造的過程中，可以通過圖書角以及墻上貼上優秀學生的作品等形式營造書香班級，并且可以組織學生更多開展相關的讀書活動，提高學生學習的動力。建設一系列活動都可以讓學生更多投入到實際的活動中，共同豐富學生的高中生活，讓學生能夠在學業學習的過程中能夠與業余活動相結合，提高學生學習的體驗感。

總之，對高中階段的學生進行進行心理健康教育，也是新時代對班主任的要求，進行有效的教育，以提高學生的個人心理素質，需要班主任能夠在日常的教育工作中更多加強心理健康教育相關知識的學習，在工作中能夠做到因材施教。還需要更多觀察學生的實際表現，能夠與學生進行更多交談，掌握學生的有效情況，幫助學生更好投入到學業學習中。且作為高中班主任，也需要時刻觀察到高中學生的脆弱心理，更多給予學生以指導，讓學生能夠在學業學習的過程中也能夠找到自身的學習方向以及人生方向。

參考文獻

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