小學語文教學中良好行為習慣培養研究

劉穎

摘要：學習習慣是通過長期堅持才能形成的，習慣的養成對于小學時期的孩子來說是至關重要的。小學階段的他們正處于成長發育的關鍵期，這個時候要求教師去督促他們養成良好的學習習慣。現在隨著語文課程標準的改革，新課標也明確提出了學生在學習過程中需要增強動手能力和讀寫能力，讓學生養成終身學習的觀念。對于學生終身學習習慣的養成，自然少不了教師的付出，現在大部分教師認為小學階段的學生不用了解特別深奧的內容，他們上了初中之后就會自己進行探索。并且還有的教師認為這個階段學生的主觀能動性是不能得到開發的，從而就忽視了學生自主學習的能力。

關鍵詞：小學語文教學;培養;學習習慣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

小學階段的學生是養成良好學習習慣的關鍵時期，這個時期的他們猶如一張白紙，可以隨意刻畫。這個時期是他們成長的關鍵期，培養他們良好的學習行為習慣，有助于他們在學習中做到心中有序，從而提高學習成績。現在的語文教學中，教師只注重學生是否學會內容，而忽略如何讓學生學會如何學習，掌握學習方法。教師在學生前期的學習過程中要對學生進行督促，因為小學階段的學生主觀能動性較為薄弱，需要教師不斷進行督促他們才能全神貫注的進行學習，并且改掉身上的不良習慣，在后期學生養成學習習慣以后教師就可以放手讓學生自己進行學習，學生的自主學習能力也很好的得到了開發。

一、對小學生語文預習學習習慣的培養

語文的學習是需要學生不斷溫故而知新的，學生在小學階段的思想還是比較稚嫩的，這個階段是需要學生養成良好的學習習慣。語文課程的學習僅僅靠上課時間是不夠的，需要學生在課前進行預習，學生在課前通過預習才能夠在課上緊跟教師的講課節奏，從而讓學生對語文更好的進行學習。

例如：現在的語文課堂時間非常短促，大部分教學時間只有45分鐘，教師在課上的教學時間是非常有限的，上課時間只夠教師把內容講完，教師時間緊任務重，這就讓學生在課上產生厭煩心理。現在語文課需要學生在課前進行預習，因為學生的主觀能動性比較薄弱，教師在前期對學生進行督促，讓學生在前期養成良好的學習習慣。現在教師的教學任務普遍較多，教師就可以利用科技的手段對學生進行督促，讓學生能夠在課前進行預習。比如在學習《充氣雨衣》這篇課文時，教師就可以利用智慧課堂對學生下發預習任務，讓學生找出文中作者制作時遇到了哪些問題作者又如何解決的，教師通過布置完任務讓學生在智慧課堂上進行回答。教師可以時刻把控學生的學習情況，運用智能化的教學手段幫助學生進行課前預習，學生通過課前預習可以加強對文章的理解，在課堂上學生能緊跟教師的節奏，讓教師可以減輕工作量，幫助學生可以更好地對課程內容進行掌握。教師通過智慧課堂可以對學生進行督促，減輕教師的工作量，幫助學生養成良好的學習習慣。

二、對小學生語文閱讀學習習慣的培養

對于小學階段的學生來說，教師只是通過在課上讓學生進行閱讀，教師對于學生的課外閱讀沒有明確要求，這就導致學生自己不能主動的去看課外書，需要教師督促進行，但是現在的班容量很大，每個學生閱讀能力不一樣。教師就要根據學生的性格特點，幫助學生選擇適合他們的方法，從而提升學生的閱讀能力。

例如：通過課外閱讀學生是會有收獲的，每個學生的收獲都不會相同，教師要對學生進行要求。因為這個時候他們的基礎基本相同，教師幫助讓他們的閱讀習慣得以養成，并且讓學生進行課外閱讀可以有效提升學生的閱讀效率。比如在進行課外閱讀時，教師要選擇適合學生年齡階段的課外書讓學生進行閱讀，尊重學生的差異，不同的學生選擇不同的書籍。有的學生內心是充滿夢幻的，可以選擇讓他們去閱讀童話、寓言之類的書去豐富學生的想象力，讓他們天馬行空的世界充滿奇思妙想，讓他們一點一點去理解，久而久之他們的閱讀能力就可以得到提升。對于一些學生來說，他們的世界童真逐漸褪去，教師在讓學生進行閱讀的時候可以選擇名著類的進行閱讀，這樣可以讓學生對于原文內容多加了解，可以讓學生思維更加擴展，對于名著類的閱讀量增加。

三、對小學生語文反思學習習慣的培養

孔子先生曾說“學而不思則罔，思而不學則殆”。這個“思”字既包括思考又包括反思，學生在結束一天的學習后，要對于課程內容進行反思，對于課上沒聽懂的地方進行思考，通過查閱資料或者是詢問教師的方法解決問題。語文課程的學習內容非常多，需要學生掌握的內容非常多，所以語文課程的學習就需要學生不斷查漏補缺，哪方面能力較為薄弱就專門學習哪一方面的內容。習慣的養成是需要一定的階段才能夠真正養成的，教師在教學前期需要對學生進行督促，可以讓學生通過寫反思日記或者是反思筆記的形式對今天的學習進行總結，通過學生的反思內容教師也可以發現大多數學生存在的問題，可以在課上幫助學生進行復習，從而提高他們的學習成績。

總而言之，學生習慣的養成可以幫助學生有效提高學習成績，教師在教學時能夠更快更好的完成自己的教學任務，學生對于語文的學習能夠熟練掌握。學生在進行語文學習時養成良好的學習習慣能夠讓學生的自主性得到開發，能夠讓學生在小學階段打下堅實的語文基礎。

參考文獻

[1]孫培.小學生語文學習習慣的現狀調查及對策研究 [D].閩南師范大學，2018

[2]李世丹.小學生語文學習習慣培養探究 [D].哈爾濱師范大學，2014.